Apresentação Fluids ID Universidade Évora

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Apresentação Fluids ID Universidade Évora

  1. 1. International Conference <br />Learning and Teaching in Higher Education<br />Universidade de Évora<br />Representações do e-Portefólio FLUIDS Identity<br />instrumento pedagógico para a inclusão social e empregabilidade<br />Maria Potes Santa-Clara Barbas<br />Instituto Politécnico de Santarém - Escola Superior de Educação Professora Coordenadora no Núcleo de Tecnologia Educativa <br />Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia da Universidade de Aveiro (CIDTFF) <br />Centro de Tecnologias Educativas da Universidade de Évora (CTedu)<br />maria.barbas@ese.ipsantarem.pt; maria.barbas@uevora.pt<br /> Nuno Lopes<br />Instituto Politécnico de Santarém - Escola Superior de Educação (3ª ano do Curso de Educação e Comunicação Multimédia)<br />Bolseiro de Integração na Investigação (Bolsa BII) no CIDTFF_ Centro de Investigação da Universidade de Aveiro<br />nunolopes99@hotmail.com<br />
  2. 2. Justificação da temática<br />criar um e-portefóliopara todos os cidadãos até 2010 <br />Europa:<br />Europortfolio Memorandum of Understanding (MoU) - EIFEL (Building and Learning Europe)<br />Europa:<br />Europortfolio Memorandum of Understanding (MoU) - EIFEL (Building and Learning Europe)<br /> “Learning Innovations Forum” (LIFIA). <br />América<br />América:<br /> “Learning Innovations Forum” (LIFIA). <br />
  3. 3. Enquadramento do Projecto<br />Progressão Curricular<br />Desenvolvimento e Avaliação de Projectos Tecnológicos em Educação I<br />Histórias de vida<br />Desenvolvimento e Avaliação de Projectos Tecnológicos em Educação II<br />E-portefólio<br />Dimensão de aprendizagem ao longo da vida<br />Outros espaços de aprendizagem Mundos Virtuais<br />Dimensão investigativa– Pós doc<br />
  4. 4. Literatura (e-Portfolios, life stories and Second Life)<br />Joe Lambert Historia de vida<br />HelenBarrete-portfólios<br />Simone Rosa StrategiesandToolsagainst social exclusionandPoverty<br />Chih-Hsiung Tu Online CollaborativeLearningCommunities<br />MarcRosenbergBeyonde-Learning<br />
  5. 5. “Declinação” de conteúdos<br />Percursos de Mudança<br />Planificação<br />Planificar: escrita (legibilidade, vocabulário,hipertexto) e <br />leiturainteractiva (lectures: superficielles/ attentives);<br />Construção<br />Construir: mapa de navegação e guião de interfaces.<br />Recepção<br />Articularusabilidade e acessibilidade: suportes, operações, processos;<br />
  6. 6. Exemplos de e-Portefólios<br />RePe<br />Eduspace<br />E-Pearl<br /><ul><li>e-P’sde desenvolvimento/ reflexão/ processo
  7. 7. e-P’sde apresentação / acção/produção
  8. 8. e-P’sde acesso/ competências/validação</li></li></ul><li>História de vida <br />http://blip.tv/file/2069845<br />http://www.youtube.com/watch?v=LilHhit35mk<br />16-06-2006<br />
  9. 9. SLESES<br />65.000m2; <br />50% (1600LD + 300LD mês)<br />http://slurl.com/secondlife/SLESESS/125/159/25<br />
  10. 10. Inovações Fluids ID<br />Acessibilidade<br />Empregabilidade<br />Metadados<br />Mundos Virtuais<br />Perfis de Aprendizagem<br />
  11. 11. http://w3.ese.ipsantarem.pt/fluidsid<br />
  12. 12. Conclusões<br />
  13. 13. Conclusões<br />Usabilidade<br />
  14. 14. Conclusões<br />Acessibilidade<br />
  15. 15. Conclusões<br />Coerência<br />
  16. 16. Conclusões<br />Utilização e Navegação<br />
  17. 17. Conclusões<br />Perfis<br />
  18. 18. Conclusões<br />Mundos Virtuais<br />
  19. 19. Conclusões<br />Acessibilidade para pessoas com necessidades <br />educativas especiais<br />
  20. 20. Conclusões<br />Formato mais utilizado<br />
  21. 21. http://blip.tv/file/1757630 PT<br />http://blip.tv/file/1757623 ENG<br />E-Portefolio<br />Instrumento pedagógico de empregabilidade<br />

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