Aula interdisciplinar gráficos

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Aula de Gráficos: GEOHISTÓRIA

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Aula interdisciplinar gráficos

  1. 1. Aula Interdisciplinar: Ciências Humanas Análise de GráficosProfessores: Guilherme Moreira e Flávio Pacelli www.flaviogeografando.blogspot.com
  2. 2. Conheça as 21 habilidades do Enem:1- Compreender e utilizar variáveis;2- compreender e utilizar gráficos;3- analisar dados estatísticos;4- inter-relacionar linguagens;5- contextualizar arte e literatura;6- compreender as variantes lingüísticas;7- compreender a geração e o uso de energia;8- compreender a utilização dos recursos naturais;9- compreender a água e sua importância;10- compreender as escalas de tempo;11- compreender a diversidade da vida;12- utilizar indicadores sociais;13- compreender a importância da biodiversidade;14- conhecer as formas geométricas;15- utilizar noções de probabilidade;16- compreender as causas e conseqüências da poluição ambiental;17- entender processos e implicações da produção de energia;18- valorizar a diversidade cultural;19- compreender diferentes pontos de vista;20- contextualizar processos históricos;21- compreender dados históricos e geográficos.
  3. 3. A análise da tabela permite identificar um intervalo de tempo no qual uma alteração na proporção de eleitores inscritos resultou de uma luta histórica de setores da sociedade brasileira. O intervalo de tempo e a conquista estão associados, respectivamente, emGOMES, A. et al. A República no Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002.Habilidade: Analisar as lutas A) 1940-1950 — direito de voto para os ex-escravos.sociais e conquistas obtidas no B) 1950-1960 — fim do voto secreto.que se refere às mudanças nas C) 1960-1970 — direito de voto para as mulheres.legislações ou nas políticas D) 1970-1980 — fim do voto obrigatório.públicas. E) 1980-1996 — direito de voto para os analfabetos.
  4. 4. Movimento dos Caras-PintadasHabilidade: Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram paramudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
  5. 5. O movimento representado na imagem, do início dos anosde 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil.Nesse contexto, a juventude, movida por um fortesentimento cívico,A)aliou-se aos partidos de oposição e organizou acampanha Diretas Já.B) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pelaaprovação da Lei da Ficha Limpa.C) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internetpara agendar suas manifestações.D) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 eprotagonizou ações revolucionárias armadas.E) tornou-se porta-voz da sociedade e influenciou noprocesso de impeachment do então presidente Collor.
  6. 6. LulaGráficos Simples Militares Collor e Sarney FHC• (UFSCAR) Os gráficos apresentam os resultados, no Brasil, da Balança Comercial e da Balança de Pagamentos entre os anos de 1970 e 2004.
  7. 7. Gráficos com dadoseconômicos
  8. 8. Gráficos com dadoseconômicos
  9. 9. Infográficos
  10. 10. Considerando os dados apresentados na ilustração acima e seusconhecimentos sobre o período da história do Brasil abordado, é CORRETOafirmar queA) o período do governo de João Goulart foi marcado por uma quedasensível das taxas de inflação, em função da estabilidade política eeconômica do país, conseguida com a instauração do Parlamentarismo e doPlano Trienal.B) com a instalação do regime militar no Brasil, observou-se uma quedavertiginosa da inflação em relação ao final do período populista, e isso foipossível graças ao abandono do liberalismo econômico e o consequenteaumento da presença do Estado na economia do país.C) o período em que são observadas as mais baixas taxas de inflação dopaís, conforme mostra a tabela, ocorreu durante o chamado “milagreeconômico”, que se baseou em uma política de controle da remessa delucros, aliada a um grande programa de obras públicas financiadas comcapital nacional.D) o retorno do crescimento da inflação, a partir de 1974, está ligado à altados preços do petróleo, já que a industrialização brasileira começou a ficarestrangulada, pois uma parte significativa do crescimento econômico estavaligada às montadoras de veículos ou era abastecida por derivados dopetróleo.
  11. 11. PIRÂMIDESETÁRIAS
  12. 12. SMITH, D. Atlas da Situação Mundial. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 2007 (adaptado).
  13. 13. Uma explicação de caráter histórico para o percentual da religião com maior número de adeptos declarados no Brasil foi a existência, no passado colonial e monárquico, da A) incapacidade do cristianismo de incorporar aspectos de outras religiões. B) incorporação da ideia de liberdade religiosa na esfera pública. C) permissão para o funcionamento de igrejas não cristãs. D) relação de integração entre Estado e Igreja. E) influência das religiões de origem africana.Habilidade: Associar as manifestações culturais dopresente aos seus processos históricos.
  14. 14. MINERAÇÃO TIO $AM POLUIÇÃODE$MATAMENTO
  15. 15. Leitura e Interpretação de Mapas
  16. 16. Anamorfoses
  17. 17. Exercícios Complementares
  18. 18. 50% 40%10%
  19. 19. Até maisSigam seus SPARTANOSSS! destinos FIM!

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