Apresentaçao texto 1 - Unidade 1

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Apresentaçao texto 1 - Unidade 1

  1. 1. Tecnologias da Informação e Comunicação e Aprendizagem <ul><li>Transformações na sociedade e na própria prática pedagógica; </li></ul><ul><li>Transição entre paradigmas (certo e previsível X incerto e arriscado); </li></ul><ul><li>Utilização das TIC sem capacitação dos professores não implica na </li></ul><ul><li>melhoria da qualidade do ensino; </li></ul><ul><li>O que é tecnologia? </li></ul>Efeitos das TIC
  2. 2. <ul><li>As NTIC articulam formas eletrônicas de armazenamento, tratamento e </li></ul><ul><li>difusão da informação; </li></ul><ul><li>Evoluem com muita rapidez; </li></ul><ul><li>Exemplos de NTIC: computador, aparelho de DVD, Internet, TV </li></ul><ul><li>interativa, realidade virtual, telefone celular; </li></ul><ul><li>Influenciam o comportamento individual e social; </li></ul><ul><li>Altos preços X exigência de conhecimentos específicos para sua </li></ul><ul><li>utilização = EXCLUSÃO DIGITAL. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>A utilização das TIC proporcionou a criação de um novo modelo de </li></ul><ul><li>sociedade: a SOCIEDADE TECNOLÓGICA. </li></ul>Aprendizagem e tecnologia <ul><li>A aprendizagem é um fenômeno complexo relacionado com a </li></ul><ul><li>associação de conhecimentos já adquiridos com novos conhecimentos; </li></ul><ul><li>Superação da visão behaviorista : aprendizagem = mudança de </li></ul><ul><li>comportamento; </li></ul><ul><li>Teoria de Piaget: o conhecimento se dá pela interação, mediação do </li></ul><ul><li>indivíduo com o objeto a ser conhecido; </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Teoria de Vygotsky: linha histórico-social ou histórico-cultural. </li></ul><ul><li>Conhecimento se dá por meio de interação com o ambiente. Há </li></ul><ul><li>intervenção de fatores sociais externos. </li></ul>O uso do computador na educação <ul><li>O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem. O aluno, </li></ul><ul><li>interagindo com os objetos desse ambiente, tem a chance de construir </li></ul><ul><li>seu próprio conhecimento; </li></ul><ul><li>Paradigma instrucionista X paradigma construcionista; </li></ul><ul><li>No construcionismo (definido por Papert), a construção do </li></ul><ul><li>conhecimento só ocorre quando o aluno constrói algo de seu interesse, </li></ul><ul><li>um texto, um programa, etc. </li></ul>
  5. 5. Ciclo de aquisição de novos conhecimentos (Papert) DESCRIÇÃO EXECUÇÃO REFLEXÃO DEPURAÇÃO

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