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Atividade de dinamização da Biblioteca “À Roda dos Livros”
___________________________________________________________Roteiro de leitura Orientada__________________
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Roteiro de Leitura Orientada
“Ou Isto ou Aquilo”, de Cecília Meireles
Aprendizagens essenciais
• Domínios
• Conhecimentos / Capacidades / Atitudes
PORTUGUÊS
Oralidade
Falar com clareza e articular de modo adequado as palavras.
Recontar histórias
Leitura-Escrita
Identificar informação explícita no texto.
Identificar e referir o essencial de textos lidos.
Ler com articulação correta, entoação e velocidade adequadas ao sentido dos textos.
Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão verbal, gestual, corporal, musical, plástica).
Escrever textos curtos com diversas finalidades (narrar, informar, explicar).
Educação Literária
Ouvir ler obras literárias e textos da tradição popular.
Explicitar o sentido dos poemas escutados ou lidos.
Recontar histórias.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
Experimentação e Criação
Escolher técnicas e materiais de acordo com a intenção expressiva das suas produções plásticas.
Manifestar capacidades expressivas e criativas nas suas produções plásticas, evidenciando os conhecimentos
adquiridos.
PLANIFICAÇÃO
Título Poemas de Cecília Meireles
Participantes Turmas de 2.º ano
Professores Titulares
Professora Bibliotecária
Objetivos • Incentivar à frequência da Biblioteca
• Promover o livro e a leitura
• Desenvolver um trabalho de parceria com os professores titulares dos livros indicados nas
metas de educação literária
• Identificar, em textos, palavras que rimam
• Exprimir sentimentos e emoções provocados pela leitura de textos
• Ouvir ler e ler textos literários (descritor: ler muito devagar, ler em coro pequenos poemas,
fazer leitura coletiva e a pares.)
• Recriar pequenos textos em diferentes formas de expressão (verbal, musical e plástica)

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Atividade de dinamização da Biblioteca “À Roda dos Livros”
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Material
• Meireles, Cecília –“Ou isto ou aquilo”. Il. Thais Linhares. Ed. Nova Horizonte
• Fotocópias dos poemas: “Isto ou aquilo!”
• Computadores/projetor
• Vídeo “Ou isto ou aquilo” interpretado pelo Quintal da cultura.
•
Descrição da
Atividade
PRÉ-LEITURA
Na biblioteca / sala
de informática
DURANTE A
LEITURA
Na biblioteca / sala
de informática
Introdução Informar que vamos explorar a obra “Isto ou Aquilo”, de Cecília Meireles.
Quem é/foi Cecília Meireles? Vamos conhecê-la!!
A professora mostra o interior do livro. Que tipo de livro é? Narrativo ou
poético?
Comecemos por ver/ouvir o vídeo do poema “Ou isto ou aquilo”
Quais as palavras que rimam?
Alunos Escuta e partilha de reflexões.
Indução 1 O poema está cheio de situações que não podem acontecer ao mesmo
tempo. Faz o levantamento.
Alunos Partilha de reflexões oralmente.
Indução 2 Vamos agora fazer um exercício sobre estas situações
Alunos Exercício na plataforma Educaplay
Indução 3 Leitura do poema pela turma. Cada verso está com uma cor diferente: cor
laranja, para as meninas; cor azul, para os rapazes. Primeiro, é feita uma
leitura muito devagar para os alunos se apropriarem das palavras do texto; é
feita a leitura coletiva e a pares e a leitura em coro.
Alunos Leitura em voz alta pelos alunos
Indução 4 Agora vamos ouvir o poema “A língua de Nhem”
Indução 5 O que sentiram? Conseguem contar a história do poema?
Alunos Partilha de reflexões oralmente.
Os alunos escrevem um texto narrativo do poema ouvido e contado
oralmente.
DEPOIS DA LEITURA
Na sala de aula
Desenvolvimento Na sala de aula cada turma ouve outro poema, à escolha das propostas
apresentadas no site da biblioteca, e começam a atividade "Leitura na ponta
do lápis...". A audição de cada poema tem como objetivo a elaboração de
uma ilustração coletiva de cada um. A ilustração deve ser realizada em folha
A3 e com diversos materiais e técnicas. Na folha A3 deve constar a ilustração
e o próprio poema.
Após a conclusão do trabalho far-se-á uma exposição, na biblioteca, dos
trabalhos realizados.
Alunos Os alunos desenham os poemas.
Tempo 1h

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Atividade de dinamização da Biblioteca “À Roda dos Livros”
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PB Filomena Claudino |
Avaliação Indicadores de desempenho:
- Iniciativa, interesse, cooperação com os pares e empenho nas tarefas
propostas;
- Correção das respostas apresentadas;
- Criatividade e correção linguística;
Instrumentos de avaliação:
- Ficha de autoavaliação da atividade
- Trabalhos realizados
- Registos de observação
Observações ….