Sismos e vulcões

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Sismos e vulcões

  1. 1. Sismos eVulcões 1
  2. 2. Trabalho realizado por Filipe Leal, 8ºA, Nº14 Cooperativa de Ensino de Coimbra Ciências Naturais «Sismos e Vulcões» Profª. Noélia Ano lectivo 2007/2008 Filipe Santos Leal Nº14, 8ºA 2
  3. 3. ÍndicePágina4___________IntroduçãoPágina5___________Capítulo1-Sismos; O que são sismos?Página6___________ Escala de Richter; Escala de MercalliPágina7___________As cartas de isossistasPágina8___________O que pode acontecer após um sismo?Páginas9/10___________Como nos podemos prevenir de um sismo?Páginas11/12__________ Principais terramotosPágina13____________Quais são as zonas de maior risco sísmico?Páginas15/16_________O que fazer antes, durante e após um sismo?Página17_____________Capítulo2-Vulcões; O que é um vulcão?; Construção de uma caldeiraPágina19_____________Materiais expelidos por um vulcãoPágina 20_____________Tipos de erupções vulcânicasPágina21/22_____________Benefícios e riscos da actividade vulcânicaPágina22_____________VulcanologiaPágina23_____________Géiseres e Nascentes NaturaisPáginas24/25/26/27_____Principais erupções 3
  4. 4. Página26_____________MediterrâneoPágina27_____________IslândiaPágina28_____________Oeste da América do NortePágina29_____________ConclusãoPágina30____________BibliografiaIntroduçãoNeste trabalho vamos ficar a conhecer melhor os sismos e os vulcões. Estetrabalho vai estar dividido em duas grandes partes. A parte dos sismos e aparte dos vulcões.Nessa primeira parte vamos poder alargar os nossos conhecimentos sobresismos, desde a sua definição, meios de prevrenção até às zonas de maiorrisco sísmico.Na segunda parte ficaremos a saber mais sobre vulcões. A sua definição, asprincipais erupções, os tipos de erupções e muita mais coisas.Aqui também temos a possibilidade de rever matéria dada durante o7ºanosobre estes temas, que par a mim é das mais interessantes. 4
  5. 5. Capítulo 1-Sismos O que são sismos?Os sismos são movimentos bruscos da superfície terrestre. Estas resultam dalibertação súbita de energia numa zona de ruptura de energia.Todos os dias, centenas de tremores de terra abalam regiões diferentes emtodo o mundo. Estes tremores de terra podem ou não serem sentidos,dependendo da sua magnitude e da profundidade a que se encontra. Ossismos podem fazer enormes estragos em sítios localizados a centenas dequilómetros de distância da sua origem.Os sismos acontecem devido às elevadas pressões existentes no interior daTerra, que actuam sobre as rochas da litosfera, deformando-as. Tal comoqualquer objecto se pode partir, as rochas também se partem e dobram,levando à libertação de energia provenientes das falhas.O hipocentro é o ponto onde o sismo teve origem. É a partir daqui que sepropagam as ondas sísmicas, que contém a energia libertada das falhas.Já o epicentro é o ponto à superfície terrestre que se situa na vertical dohipocentro. À medida que as ondas de choque se espalham, a partir daí, 5
  6. 6. diminuem a sua força. Portanro, é aí que o sismo é sentido com maiorintensidade.O tipo de solo também varia os efeitos do sismo. O leito da rocha forte resisteao abalo, mas o solo mole abana violentamente e pode chegar mesmo atransformar-se em fluído . Este processo denomina-se por liquefacção. Escala de Richter A escala de Richter é uma escala que mede a intensidadedos sismos a partir da magnitude( energia libertada por um sismo). Criada por Charles F. Richter (1910-1985), esta escala recebeu o nome deste notável sismólogo. Escala de Mercalli Em 1883, Gioseppe Mercalli criou uma escala de 12 pontos para medir os terramotos. Esta escala é baseada nos danos observados de um sismo sobre as pessoas e os edifícios.Graus 1-3No grau 1, o nível mais baixo, os tremores de terra passam despercebidos. No grau 2,as pessoas a dormir em andaresmais altos sentem um certo movimento. No grau 3, osobjectos começam a oscilar. 6
  7. 7. Graus 4-5No grau 4, os objectos chocalham e os carros estacionados balançam. No grau 5,toda a gente sente os movimentos, os líquidos derramam, os quadros mexem-se e saportas abanam.Graus 6-7No grau 6, existe dificuldade em caminhar, as janelas partem-se , os quadros caem eo estuque racha. No grau 7, as pessoas caem no chão e as chaminés rachamGraus 8-9No grau 8, os carros são difíceis de controlar, as paredes desagregam-se e aschaminés caem. No grau 9, alguns edifícios ruem, o solo racha e os canos soltam-se.Graus 10-12Os edifícios ficam reduzidos a escombros e ocorrem desabamentos de terras nascolinas. Os carris dobram-se e os canos ficam destruidos. No grau 12, a destruição étotal. As cartas de isossistas As cartas de isossistas são mapas onde estão registadas os valores de intensidades em diferentes locais. As isossistas são linhas curvas que unem pontos onde o sismo é sentido com igual intensidade. 7
  8. 8. O que pode acontecer após um sismo?Réplicas, desabamentos de terra, avalanches e tsunamis sãocoisas que podem acontecer após um sismo.As réplicas e os abalos premonitórios são pequenos tremores deterra que se seguem após um terramoto violento, são causadospela libertação de pressão que continua presente na crosta apóso primeiro abalo. Estas réplicas são normalmente mais fracas doque o terramoto principal e podem durar vários dias.Nas zonas montanhosas, os sismos podem ser seguidos pordesabamentos de terra e avalanches.Se o sismo ocorreu junto à costa pode ocorrer um tsunami. Estasvagas espalham-se velozmente pelo oceano, aumentando detamanho quando se aproximam da costa e, devastando tudo àsua volta quando chegam a terra firme. Foi o caso do grandetsunami de Dezembro de 2004. O epicentro foi no mar e issoprovocou vagas aterradoras. 8
  9. 9. Depos de um terramoto violento, as rupturas nas condutas de gás podem provocar incêndios, que se não forem logo controlados, podem tornar-se devastadores. Neste caso temos o exemplo do terramoto de Lisboa, em 1755. Após o terramoto, vários incêndios devastaram a cidade. E para piorar, vagas aterrdoras seguiram ao terramoto. Tsunamis que podem ocorrer após um sismo Como nos podemos prevenir de um sismo? Uma vez que os terramotos podem ser bastante destruidores, as pessoas há séculos que tentam descobrir maneiras de prevê-los. O estudo dos sismos é a sismologia e as pessoas que se dedicam ao estudo desta ciência são os sismólogos. Existem várias formas de nos prevenirmos de um sismo, mas não há nenhuma que seja totalmente eficaz. Animais alarmadosAtravés dos animais podemo-nos prevenir de um sismo. Os animaisconseguem reagir a vibrações sonoras muito fortes que nós nãopodemos ouvir, vindas de rochas minúsculas em volta da zona ondeestá prestes a haver um terramoto. Sismógrafos Inventado por Luigi Palmera e Filippo Cechi, dois sismólogos italianos, o sismógrafo é um aparelho de prevenção de 9
  10. 10. sismos.Este aparelho contém um pêndulo fixo a uma coluna. Se a coluna balançar, uma caneta na extremidade do pêndulo vai registar os tremores de terra no papel. Estes sismógrafos estão instalados em estações sismográficas, normalmente localizadas em zonas de risco sísmico.Existem ainda outros aparelhosde prevençãopara sismos. É o caso dosismómetro, um aparelho que regista as vibrações do solo, as sondasautométicas, que medem os movimentos ou rebaixamentos do solo e omagnetómetro. Sismómetro 10
  11. 11. Sonda automática MagnetómetroPrincipais terramotosComo já vimos, milhares de terramotos abalam a terra todos osanos sendo uns mais intensos do que outros. Eis algunsexemplos:São Francisco, E.U.A.18/Abril/19065h13m65seg.(duração do abalo)8.7 na escala de Richter700 mortes 11
  12. 12. Foi o abalo mais mortífero de sempre a atingir os Estados UnidosCidade do México, México19/Setembro/19857h18m3 minutos( duração do abalo)8.1. na escala de Richter10000 mortesApós trinta e seis horas, houve outro abalo violentoLisboa, Portugal1/Novembro/17559h40mCerca de 3 minutos(duração do abalo)8.7. na escala de Richter60000 mortesApós o primeiro abalo seguiram-se duas fortes réplicas e apósuma hora e meia, três ondas gigantescas avançaram do mar. Terramoto de Lisboa de 1755S. Francisco, E.U.A. 12
  13. 13. 17/Outubro/1989 17h45m 15 segundos(duração do abalo) 68 mortos No ano seguinte ao terramoto seguiram-se mais de 7000 réplicas. Cinco delas com magnitude superior a 5.0 na escala de Richter Terramotos compreendidos entre 1920 e 1999A estes sismos, junta-se o grande tsunami de 26 de Dezembro de 2004,no oceano Índico. Este sismo teve de magnitude, 8.9 na escala deRichter e o seu epicentro foi no mar, provocando vagas devastadoras.Desta catástrofe resultaram quase 300000 mortos. 13
  14. 14. Esquema a representar o epicentro deste tsunamiQuais são as zonas de maior risco sísmico?Em todo o mundo há zonas de maior risco sísmico. É o caso daCalifórnia e do Japão.CalifórniaA falha de Santo André, na Califórnia, é uma zona de granderisco sísmico. É aqui que se encontram a crusta do Pacífico e aNorte- Americana.Todos os anos, pelo menos uma vez, tremores deterradestruidores, abalam esta zona. Estes sismos sãomariotariamente causados pelo movimento ao longo da falha deSto. André.Até hoje, o mais devastador foi o de 1906, que devastou parte dacidade de S.Francisco.JapãoSob as ilhas do Japão, as placas das Filipinas, do Pacífico eEuro-Asiática colidem ao encontrar uma posição.Em resultado de todos estes mergulhos e deslizes, acontecemterramotos, erupções vulcânicas e tsunamis regularmente.O que fazer antes, durante e após umsismo?Antes do sismo 14
  15. 15. As casas devem estar preparadas para facilitar os movimentosdas pessoas;As estantes e botijas de gás devem estar fixas às paredes; osobjectos pesados e de grande volume devem estar junto ao chão;Deve ter-se água armazenada, em recipientes de plásticofechados, para dois ou mais dias;Devem ter-se em casa lanternas, estojos de primeiros socorros eum rádio por perto.Durante o sismoNão entrar em pânico;Não utilizar elevadores;Utilizar sapatos de sola grossa e colocar um cobertor sobre acabeça;Manter-se afastado de vidros, candeeiros, móveis e chaminés;Dentro de casa, a protecção ideal é no vão de uma porta interior,canto de uma sala, debaixo de uma mesa ou mesmo debaixo deuma cama;Na rua devem procurar-se locais abertos, afastados de edifícios,postos de electricidade e muros.;Dentro de um automóvel deve parar-se o carro(afastado deedifícios, muros, taludes, postes, cabos de alta tensão) epermanecer dentro dele.Depois do sismoDominar o pânico;Esperar a ocorrência de réplicas;Não acender fósforos, nem ligar interruptores;Desligar a electricidade;Cumprir as instruções que a rádio difundir;Caso existam feridos, informar as equipas de salvamento; 15
  16. 16. Tentar apagar incêndios, se não conseguir alertar os bombeiros;Devemo-nos afastar das praias e das margens dos rios, poispode ocorrer uma onda gigante (tsunami ou maremoto);Não voltar para casa, se seta ficou muito danificada;Não circular pelas ruas a observar o que aconteceu libertando-aspara as viaturas de socorro;Usar os telefones só e unicamente para pedir socorro. 16
  17. 17. Capítulo 2- Vulcões O que é um vulcão?Um vulcão é uma montanha ou colina resultante da acomulação de lava epiroclastos expelidos.Embora possam ser desruidores, os vulcões dão-nos informações sobre ointerior da Terra, criam novas paisagens e originam solos férteis.O magma é um material rochoso e com gases dissolvidos existente no interiorda litosfera onde se encontra a elevadas pressões e temperaturas. Estemagma abre caminho até à superfície através da chaminé e sai pela cratera (abertura principal de um vulcão). Durante essa subida o magma perde gasese quando chega à superfície transforma-se em lava.O cone é constituído pelos materiais sólidos expelidos por um vulcão que seacumulam junto à cratera. Nesta zona podem existir cones secundários que seligam à câmara magmática ou à chaminé principal de chaminés secundáriasUma pequena erupção pode consistir em puco mais do que uma libertaçãosúbita de gás. Por vezes, o gás arremessa rocha fundida criando uma chuva delava semelhante a um espéctáculo de fogo- de- artifício. À medida que apressão baixa, a chuva pode diminuir até não ser mais do que um riacho delava. Ocasionalmente , se alava obstruir a chaminé e se acumularem grandesquantidades de gás, debaixo dela, a erupção pode arremesar enormes massasde rocha, gigantescos bolhas de lava e grandes quantidades de pó e de cinzaspara o ar.As erupções podem durar apenas algumas horas como podem durar váriosanos. Muitas delas podem ser devastadoras, as suas correntes de lava ouvagas de rocha pulverizadas destroem tudo à sua passagem. 17
  18. 18. constituição de um vulcãoA criação de uma caldeiraDepois de várias erupções, a câmara magmática vai-seesvaziando, ficando sem apoio. Isto pode levar à quedasuperior do cone, originando uma caldeira. 18
  19. 19. Esquema a representar a formação de uma caldeiara Materiais expelidos por um vulcão São vários os materiais expelidos por um vulcão. Esses materiais dividem-se em líquidos, sólidos e gasosos. Lava A lava é uma mistura líquida em que tem uma composição parecida com a do magma, mas não tem tantos gases dissolvidos. Gases O vapor de água, o dióxido de carbono, o azoto e o enxofre são gases libertados durante uma erupção. Piroclastos Os piroclastos são materiais sólidos projectados durante uma erupção. Existem vários tipos de piroclastos, como vemos na figura: 19
  20. 20. Tipos de erupções vulcânicasAs erupções podem classificar-se como efusivas,explosivas ou mistas. Esta classificação depende daviscosidade de fluidez do magma e do seu teor em água egases.Quando é uma erupção submarina a lava, em contactocom a água, arrefece rapidamente, solidificando sob aforma de lavas em almofada. Neste tipo de erupçãoverificam-se movimentos sísmicos, aquecimento da água,saída de gases e aparecimento de ilhas temporárias. lava em almofada 20
  21. 21. Benefícios e riscos da actividadevulcânicaA actividade vulcânica pode trazer vários benefícios àspessoas, assim como pode trazer vários riscos.Os benefíciosA água que atravessa as rochas vulcânicas surge àsuperfície no estado líquido ou de vapor. Pode-se utilizaresta água no aquecimento de habitações e estufas ou paraa produção de energia eléctrica(energia geotérmica).A actividade vulcânica traz também a essa regiãovulcânica atracção turística. As paisagens vulcânicas sãoespectaculares, atraindo as pessoas aos géiseres, fontestermais e às encostas do vulcão. 21
  22. 22. Os solos férteis destas zonas também atraem a populaçãopara a práctica da agricultura.Por fim, a exploração mineira de ouro, prata, ferro eenxofre contribui para a formação de aglomeradospopulacionais perto dos vulcões.RiscosDevido às erupções vulcânicas, a composição atmosféricae o clima vão-se modificando, fazendo várias vítimas.Outro risco para a população é o perigo de soterração,como foi na ilha de Heimaey, em que as casas ficaramsoterradas nas cinzas.VulcanologiaO estudo dos vulcões recebe o nome de vulcanologia.Para conhecerem os vulcões, os vulcanólogos vigiam aserupções utilizando aviões, satélites e filmando aactividade vulcânica à distância.No entanto, se querem conhecer realmente os vulcões, osvulcanólogos precisam de escalar ladeiras íngremes, subiras crateras e enfrentar perigosamente os perigos da lava,dos gases e dos desabamentos de terra.Ao estudarem a actividade actual de um vulcão e a suahistória, os vulcanólogos são capazes de avaliar aprobabilidade de novas erupções. As decisões respeitantes 22
  23. 23. à evacuação de uma área ameaçada são baseadas nestasinformações.Géiseres e nascentes naturaisMilgares de anos após a sua última erupção, a área sobum vulcão pode continuar quente. Nestas zonas,conhecidas como regiões geotérmicas, o calor que seeleva de antigas câmaras magmáticas vai ao encontro daágua que escorre através de fracturas no solo. Quando aágua existente em perofundidades rasas transborda para asuperfície, a pressão é libertada e água mais profunda emais quente transforma-se em vapor, explodindo emsentido ascendente. A água e o vapor de água podementrar em erupção na forma de uma fonte gigantesca,denominada géiser, ou borbulhar suavemente como umanascente de água quente. As regiões geotérmicas deaIslândia, do norte da Nova Zelândia e no Parque Nacionalde Yellowstone, nos EUA são as mais famosas do mundo.Cá em Portugal é visível esse aproveitamento da energiageotérmica nos Açores. Piscinas na Islândia deÁgua oriunda de nascentes naturais 23
  24. 24. Furnas, nosAçoresPrincipais ErupçõesAlguns países registam uma maior actividade vulcânica doque outros. A maioria desses países ficam localizados naszonas de colisão das placas tectónicas, outros localizam-se por cima de pontos quentes ou perto de importantesfracturas, como, por exemplo, o Grande Vale do Rift, emÁfrica.As zonas de maior risco são a Islândia, o Oeste daAmérica do Norte e na zona do Mar Mediterrâneo.Aproximadamente 14000 vulcões entraram em erupçãonos últimos 10000 anos. Eis os maiores e os principais: 24
  25. 25. Cracatoa, Indonésia, 1883 Galunggung, Indonésia, 1982 Havai, EUA Monte de Sta.Helena, EUA 25
  26. 26. Cerro Negro, NicaráguaLaki, IslândiaKanaga, Alasca 26
  27. 27. As maiores erupções detodos os temposO MediterrâneoNas profundezas do mar Mediterrâneo, a placa africanaabre caminho lentamente sobre a placa euro-asiática. Emresultado disso, vulcões entram em erupção e crescem aolongo da costa.O primeiro situa-se no Sul de Itália, a zona mais activa docontinente europeu. Inclui o monte Vesúvio, Solfatara e ascrateras de Campi Flegrei, perto de Nápoles, o monteEtna, na ilha da Sicília, e algumas das ilhas Eólias,Stromboli, Vulcano e Lípara..O monte Vesúvio entrou em erupção muitas vezes econtinua a ser ameaçador para a cidade de Nápoles, quese situa no sopé da montanha e tem uma população detrês milhões de pessoas. Este vulcão entrou violentamenteem erupção no ano de 74 d.C. , destruindo a cidade dePompeia. 27
  28. 28. Uma actividade mais frequente ocorre no monte Etna, naSicília. Este vulcão é o mais activo da Europa, onde ascorrentes de lava acontecem num espaço de poucos anos. Monte Etna em erupção à noite Cratera do VesúvioIslândiaA superfície da Islândia encontra-se congelada durante amaior parte do ano, mas por baixo é devastada porincêndios vulcânicos.A ilha está situada sobre um ponto quente e está assentesobre o topo da Crista Médio-Atlântica.As maiores erupções explosivas da história na Islândiaocorreram em Hekla em 1104, em Oraefajokull em 1362 eem Askja em 1875.O vapor de água aquece mais de 80% das casasislandesas e é utilizado para alimentar turbinas que criam amaior parte da electricidade da ilha. Além disso, os 28
  29. 29. espectaculares vulcões, géiseres, e nascentes de águaquente atraem turistas de todas as partes do mundo.Oeste da América do NortePor toda a região do oeste da América do Norte, as placasoceânicas cumprimem o continente. Isto criou duas dasprincipais cadeias de vulcões. Uma delas estende-seatravés dos estados da Califórnia, Oregon e Washingtonaté à Colômbia Britânica. Aqui se situam os montes deSanta Helena, Rainier e Garibaldi.A erupção mais incrível dos anos mais recentes foi nomonte de Santa Helena em maio de 1980. Muito emboratenha sido uma erupção relativamente pequena, aexplosão foi registada ao pormenor, despertando aatenção para a força dos vulcões. 29
  30. 30. ConclusãoNo final deste trabalho cheguei à conclusão que gosteibastante de o fazer.Também conclui que fiquei a saber ainda mais do queaquilo que aprendera no ano 7ºano sobre sismos evulcões, mas principalmente sobre vulcões.Por fim cheguei à conclusão que em todo o mundo házonas de forte risco sísmico e que há zonas onde existemvulcões activos. Fiquei também a conhecer as zonas ondeexistem mais vulcões e que na Europa há duas zonas comforte poder vulcânico. 30
  31. 31. BibliografiaPara pesquisar para este trabalho recorri principalmente alivros, mas também recorri à internet.Internethttp://jose.coelho.googlepages.comhttp://kaotica.no.sapo.pthttp://lusina.unblog.frhttp://www.malhatlantica.ptlhttp://www.minerva.uevora.pthttp://orbita.starmedia.comhttp://pt.wikipedia.org/wiki/SismosLivrosAtlas Universal, volume 1 «Mundo», Vários Autores,Editorial Sol 90, Barcelona, 2005Bioterra7, Lucinda Motta e Maria dos Anjos Viana, PortoEditora, 2006À Descoberta 7, Maria João Matos e Raul Castelão,Santillana Constância, 2006Terramotos e Vulcões, Lin Sutherland, Círculo de Leitores,2002Enciclopédia Ilustrada da Ciência, Vários Autores, Correioda Manhã, 2002Enciclopédia Pedagógica Universal, volume «A Terra»,Lorenzo Pinna, Hiperlivro, 2001 31
  32. 32. Geografia Horrível, «Tremeliques Terrestres», AnitaGaneri, Publicações Europa-América, 2001 32

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