SlideShare uma empresa Scribd logo

Relatorio

O documento relata um experimento sobre os fatores que influenciam a velocidade de uma reação química, realizado por estudantes de química. O experimento analisou o tempo de reação em diferentes situações, como diluição, uso de catalisador e temperatura, e concluiu que a concentração dos reagentes, presença de catalisador e aumento de temperatura reduzem o tempo de reação.

1 de 12
Baixar para ler offline
QUÍMICA EXPERIMENTAL
PROF.: DR. ERWING BERGAMO
LICENCIATURA EM QUÍMICA
1º PERIODO 2013

RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA 07
FATORES QUE INFLUENCIAM A VELOCIDADE DE UMA REAÇÃO QUÍMICA

COMPONENTES DO GRUPO:
CONCEIÇÃO DOS REIS
FERNANDO MENDES
LIDIANE WIESNER
GUILHERME MARTINS

Morrinhos – GO 2013
INTRODUÇÃO
Segundo a teoria das colisões, para ocorrer reação química as partículas de
espécies reativas precisam colidir. Ao colidirem provocam rearranjos de átomos formando
novas ligações químicas.
Nesse sentido, as reações que envolvem rearranjo de muitos átomos tendem a ser
mais lentas, e consequentemente, as reações que envolvem poucos átomos tendem a ser
mais rápidas.
Para explicar como as reações acontecem, são propostos modelos de mecanismos
que justificam os fenômenos observados.
De acordo com um desses mecanismos, as reações não ocorrem em uma só
etapa. Antes da formação dos produtos, as colisões levam à formação de espécies
intermediárias. Obviamente, quanto maior for o número de espécies químicas envolvidas,
maior a necessidade de rearranjos e a quantidade de etapas envolvidas até a formação
dos produtos da reação.
A energia de ativação está diretamente associada com a rapidez da reação
química.
A etapa mais lenta é a que apresenta maior valor para a energia de ativação, e a
mais rápida, a que apresenta menor valor para a energia de ativação.
Uma forma de aumentar a rapidez de reações químicas é a utilização de
catalizadores: substâncias ou materiais que alteram a rapidez de reações, sendo
regenerados no final do processo, ou seja, não são consumidos.[1]
OBJETIVOS

Observar e discutir fatores que influenciam a velocidade de reações químicas em
experimentos realizados com os mesmos reagentes em circunstâncias diferentes .
MATERIAIS
- Erlenmeyer 50 mL
- Balão volumetrico 250 mL, 500 mL
- Proveta 10mL
- Bequer 50 mL, 100 mL, 200 mL
- Pipeta automatica 0,1 ml
- Banho-maria 60°(aprox.)
- Espatula
- Balança analitica
- Cronometro
METODOLOGIA
Substâncias usadas no esperimento:
Substância

H2SO4

Concentração

Soluçã
H2C2O4.2H2O

Volume

(mol/L-¹)

o (mL)
500

0,25

Ácdo

126,07

3,00

Oxálico
Ácido

98,08

100

Nome

Massa Molar
(g.mol-1)

Sulfúrico
KMnO4

250

0,01

Permangan

158,04

ato de
Potássio
MnSO4

2,5

1,00

Sulfato de
Manganês

152,94
O experimento consistem em analisar o tempo de uma mesma reação em
diferentes situações como: diluição, uso de catalizador e temperatura. Foram realizadas
no total de quarto analises que procederam da seguinte maneira:
1º EXPERIMENTO
Em um erlenmeyer foram adicionados, na sequencia aprensentada, os seguintes
reagentes:
- 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1
- 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1
- 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1 (ativação do cronometro)
2º EXPERIMENTO
Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequencia aprensetada, os seguintes
reagentes:
- 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1
- 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1
- 10,0 mL de água potável
- 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1 (ativação do cronometro)
3º EXPERIMENTO
Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequencia apresentada, os seguintes
reagentes:
- 5,00 mL da solução de áciso Oxálico 0,25 mol.L -1
- 1,00 mL da solução de áciso Sulfúrico 3,00 mol.L -1
- 5 gotas (1 gota ≈ 0,05 mL ) da solução de sulfato de Manganês 1,00 mol.L -1
- 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1(ativação do cronometro)
4º EXPERIMENTO
Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequancia apresentada, os seguintes
reagentes:
- 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1
- 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1
- Banho-maria a aproximadamente 60° C
- 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1(ativação do cronometro)

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃOEzequias Guimaraes
 
Relatorio de cloreto numa amostra
Relatorio de cloreto numa amostraRelatorio de cloreto numa amostra
Relatorio de cloreto numa amostraSilenezé Souza
 
Resolução lista terceira_unidade
Resolução lista terceira_unidadeResolução lista terceira_unidade
Resolução lista terceira_unidadeLivia Cristina
 
Apostila volumetria de oxirredução
Apostila volumetria de oxirreduçãoApostila volumetria de oxirredução
Apostila volumetria de oxirreduçãoGraziela Leal
 
Calculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de SoluçõesCalculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de SoluçõesFabio Santos Nery
 
Prática 1 tensão superficial 1 - relatório diandra
Prática 1   tensão superficial 1 - relatório diandraPrática 1   tensão superficial 1 - relatório diandra
Prática 1 tensão superficial 1 - relatório diandraRafaela Campos de Souza
 
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAIS
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAISQuimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAIS
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAISJessica Amaral
 
CINÉTICA QUÍMICA
CINÉTICA QUÍMICACINÉTICA QUÍMICA
CINÉTICA QUÍMICAeglailima
 
Relatorio 3 leite de magnésia
Relatorio 3  leite de magnésiaRelatorio 3  leite de magnésia
Relatorio 3 leite de magnésiaDianna Grandal
 
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4Ivys Antônio
 
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratadoSíntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratadoRodrigo Miguel
 
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos Orgânicos
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos OrgânicosReações Ácido-Base para Separação de Compostos Orgânicos
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos OrgânicosLuís Rita
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃOEzequias Guimaraes
 
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4 Q. Geral Eng. Pet. 2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4   Q. Geral  Eng. Pet.  2007Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4   Q. Geral  Eng. Pet.  2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4 Q. Geral Eng. Pet. 2007Profª Cristiana Passinato
 

Mais procurados (20)

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ESTEQUIOMETRIA DE REAÇÃO DE PRECIPITAÇÃO
 
Relatorio de cloreto numa amostra
Relatorio de cloreto numa amostraRelatorio de cloreto numa amostra
Relatorio de cloreto numa amostra
 
Resolução lista terceira_unidade
Resolução lista terceira_unidadeResolução lista terceira_unidade
Resolução lista terceira_unidade
 
Apostila volumetria de oxirredução
Apostila volumetria de oxirreduçãoApostila volumetria de oxirredução
Apostila volumetria de oxirredução
 
Calculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de SoluçõesCalculo de Concentrações e Preparação de Soluções
Calculo de Concentrações e Preparação de Soluções
 
Prática 1 tensão superficial 1 - relatório diandra
Prática 1   tensão superficial 1 - relatório diandraPrática 1   tensão superficial 1 - relatório diandra
Prática 1 tensão superficial 1 - relatório diandra
 
Coeficiente partição (4)
Coeficiente partição (4)Coeficiente partição (4)
Coeficiente partição (4)
 
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAIS
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAISQuimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAIS
Quimica Experimental - Relatorio REAÇÕES COM METAIS
 
Relatorio analitica ii_04
Relatorio analitica ii_04Relatorio analitica ii_04
Relatorio analitica ii_04
 
Relatório 10
Relatório 10Relatório 10
Relatório 10
 
CINÉTICA QUÍMICA
CINÉTICA QUÍMICACINÉTICA QUÍMICA
CINÉTICA QUÍMICA
 
Relatorio 3 leite de magnésia
Relatorio 3  leite de magnésiaRelatorio 3  leite de magnésia
Relatorio 3 leite de magnésia
 
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4
Relatório de preparo e padronização de HCl e H2SO4
 
Equílibrio ácido base pronto cópia
Equílibrio ácido   base pronto cópiaEquílibrio ácido   base pronto cópia
Equílibrio ácido base pronto cópia
 
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratadoSíntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado
Síntese do sulfato de tetra-aminocobre (II) mono-hidratado
 
Precipitação.ppt
 Precipitação.ppt  Precipitação.ppt
Precipitação.ppt
 
Relatório prática 1 (1)
Relatório prática 1 (1)Relatório prática 1 (1)
Relatório prática 1 (1)
 
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos Orgânicos
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos OrgânicosReações Ácido-Base para Separação de Compostos Orgânicos
Reações Ácido-Base para Separação de Compostos Orgânicos
 
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃORELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃO
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: PREPARO DE SOLUÇÃO
 
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4 Q. Geral Eng. Pet. 2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4   Q. Geral  Eng. Pet.  2007Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4   Q. Geral  Eng. Pet.  2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios 4 Q. Geral Eng. Pet. 2007
 

Semelhante a Relatorio

Semelhante a Relatorio (20)

Relat. quimica
Relat. quimicaRelat. quimica
Relat. quimica
 
Relat. quimica
Relat. quimicaRelat. quimica
Relat. quimica
 
Resumo te rico cin-tica qu-mica.QUIMICA
Resumo te rico cin-tica qu-mica.QUIMICAResumo te rico cin-tica qu-mica.QUIMICA
Resumo te rico cin-tica qu-mica.QUIMICA
 
Ana nery cinética química
Ana nery   cinética químicaAna nery   cinética química
Ana nery cinética química
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
Cinetica quimica questoes_objetivas[1]
Cinetica quimica questoes_objetivas[1]Cinetica quimica questoes_objetivas[1]
Cinetica quimica questoes_objetivas[1]
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
Cinetica parte i
Cinetica parte iCinetica parte i
Cinetica parte i
 
Cinetica parte i
Cinetica parte iCinetica parte i
Cinetica parte i
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
Qualitativa apostila
Qualitativa apostilaQualitativa apostila
Qualitativa apostila
 
Quim04 livro-propostos
Quim04 livro-propostosQuim04 livro-propostos
Quim04 livro-propostos
 
Estequiometria
EstequiometriaEstequiometria
Estequiometria
 
Relatorio 8 quimica
Relatorio 8 quimicaRelatorio 8 quimica
Relatorio 8 quimica
 
Downloads 523 2013050718055273fe
Downloads 523 2013050718055273feDownloads 523 2013050718055273fe
Downloads 523 2013050718055273fe
 
Modelo de transformações químicas rapidez ou velocidade das reações
Modelo de transformações químicas rapidez ou velocidade das reaçõesModelo de transformações químicas rapidez ou velocidade das reações
Modelo de transformações químicas rapidez ou velocidade das reações
 
Cinetica
CineticaCinetica
Cinetica
 
3a. aula química geral.pptx
3a. aula química geral.pptx3a. aula química geral.pptx
3a. aula química geral.pptx
 

Último

a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...excellenceeducaciona
 
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoReprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoMariaJoão Agualuza
 
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Prime Assessoria
 
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...excellenceeducaciona
 
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...excellenceeducaciona
 
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...azulassessoriaacadem3
 
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxUm círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxColmeias
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...excellenceeducaciona
 
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...azulassessoriaacadem3
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...azulassessoriaacadem3
 
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...azulassessoriaacadem3
 
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...Prime Assessoria
 
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial Aniversário
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial AniversárioDeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial Aniversário
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial AniversárioIsabelPereira2010
 
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...Prime Assessoria
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Mary Alvarenga
 
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.Prime Assessoria
 
08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da MulherMary Alvarenga
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptxAndreia Silva
 
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...azulassessoriaacadem3
 
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...LuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
a. Cite e explique os três princípios básicos da progressão do treinamento de...
 
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º anoReprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
Reprodução nos Animais - 2.º ciclo 5.º ano
 
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
Recentemente, um artigo publicado em uma revista renomada relatou um caso de ...
 
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
A) Cite inicialmente as três dimensões do desenvolvimento sustentável e estab...
 
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
 
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
1. Encontre um Livro Didático de Língua Portuguesa, que seja para o 1º, 2º ou...
 
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptxUm círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
Um círculo de Leitura Fada Oriana. Colmeias.pptx
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
 
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
Com base no exposto, sua ação nessa atividade consiste em elaborar um texto d...
 
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
Depois de refletir sobre essas etapas, o planejamento será registrado por mei...
 
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...
Elabore uma apresentação em PowerPoint em que você possa definir como a teolo...
 
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...
B) RELACIONE os picos (1, 2 e 3) no cromatograma com cada uma das substâncias...
 
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial Aniversário
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial AniversárioDeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial Aniversário
DeClara n.º 73 fevereiro 2024 edição especial Aniversário
 
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...
A) COMENTE sobre a situação de saúde apresentado no Brasil atualmente e EXPLI...
 
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
Letra da música Maria, Maria de Milton Nascimento
 
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
A) DESCREVA no mínimo três pontos-base do princípio da cromatografia gasosa.
 
08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher08 de março - Dia Internacional da Mulher
08 de março - Dia Internacional da Mulher
 
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
01_Apresentacao_25_CIAED_2019_Ambientação_GRAD.pptx
 
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...
3 – As principais características de cada tendência pedagógica, na ordem: o p...
 
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...
Slides Lição 10, CPAD, A Ceia do Senhor – A Segunda Ordenança da Igreja, 1Tr2...
 

Relatorio

  • 1. QUÍMICA EXPERIMENTAL PROF.: DR. ERWING BERGAMO LICENCIATURA EM QUÍMICA 1º PERIODO 2013 RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA 07 FATORES QUE INFLUENCIAM A VELOCIDADE DE UMA REAÇÃO QUÍMICA COMPONENTES DO GRUPO: CONCEIÇÃO DOS REIS FERNANDO MENDES LIDIANE WIESNER GUILHERME MARTINS Morrinhos – GO 2013
  • 2. INTRODUÇÃO Segundo a teoria das colisões, para ocorrer reação química as partículas de espécies reativas precisam colidir. Ao colidirem provocam rearranjos de átomos formando novas ligações químicas. Nesse sentido, as reações que envolvem rearranjo de muitos átomos tendem a ser mais lentas, e consequentemente, as reações que envolvem poucos átomos tendem a ser mais rápidas. Para explicar como as reações acontecem, são propostos modelos de mecanismos que justificam os fenômenos observados. De acordo com um desses mecanismos, as reações não ocorrem em uma só etapa. Antes da formação dos produtos, as colisões levam à formação de espécies intermediárias. Obviamente, quanto maior for o número de espécies químicas envolvidas, maior a necessidade de rearranjos e a quantidade de etapas envolvidas até a formação dos produtos da reação. A energia de ativação está diretamente associada com a rapidez da reação química. A etapa mais lenta é a que apresenta maior valor para a energia de ativação, e a mais rápida, a que apresenta menor valor para a energia de ativação. Uma forma de aumentar a rapidez de reações químicas é a utilização de catalizadores: substâncias ou materiais que alteram a rapidez de reações, sendo regenerados no final do processo, ou seja, não são consumidos.[1]
  • 3. OBJETIVOS Observar e discutir fatores que influenciam a velocidade de reações químicas em experimentos realizados com os mesmos reagentes em circunstâncias diferentes .
  • 4. MATERIAIS - Erlenmeyer 50 mL - Balão volumetrico 250 mL, 500 mL - Proveta 10mL - Bequer 50 mL, 100 mL, 200 mL - Pipeta automatica 0,1 ml - Banho-maria 60°(aprox.) - Espatula - Balança analitica - Cronometro
  • 5. METODOLOGIA Substâncias usadas no esperimento: Substância H2SO4 Concentração Soluçã H2C2O4.2H2O Volume (mol/L-¹) o (mL) 500 0,25 Ácdo 126,07 3,00 Oxálico Ácido 98,08 100 Nome Massa Molar (g.mol-1) Sulfúrico KMnO4 250 0,01 Permangan 158,04 ato de Potássio MnSO4 2,5 1,00 Sulfato de Manganês 152,94
  • 6. O experimento consistem em analisar o tempo de uma mesma reação em diferentes situações como: diluição, uso de catalizador e temperatura. Foram realizadas no total de quarto analises que procederam da seguinte maneira: 1º EXPERIMENTO Em um erlenmeyer foram adicionados, na sequencia aprensentada, os seguintes reagentes: - 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1 - 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1 - 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1 (ativação do cronometro) 2º EXPERIMENTO Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequencia aprensetada, os seguintes reagentes: - 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1 - 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1 - 10,0 mL de água potável - 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1 (ativação do cronometro) 3º EXPERIMENTO Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequencia apresentada, os seguintes reagentes: - 5,00 mL da solução de áciso Oxálico 0,25 mol.L -1 - 1,00 mL da solução de áciso Sulfúrico 3,00 mol.L -1 - 5 gotas (1 gota ≈ 0,05 mL ) da solução de sulfato de Manganês 1,00 mol.L -1 - 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1(ativação do cronometro) 4º EXPERIMENTO Em outro erlenmeyer foram adicionados, na sequancia apresentada, os seguintes reagentes: - 5,00 mL da solução de ácido Oxálico 0,25 mol.L -1 - 1,00 mL da solução de ácido Sulfúrico 3,00 mol.L -1 - Banho-maria a aproximadamente 60° C - 4,00 mL da solução de permanganato de Potássio 0,01 mol.L -1(ativação do cronometro)
  • 7. RESULTADOS E DISCUSSÃO A tabela e o gráfico a seguir nos mostra os tempos anotados para cada experimento, são eles: EXPERIMENTO TEMPO PARA CADA COLORAÇÃO (MIN'SEG”) VIOLETA VERMELHO AMARELO INCOLOR 1 0'00” 5'00” 10'00” 13'40” 2 0'00” 8'00” 9'30” 21'30” 3 0'00” 0'00” 1'55” 5'49” 4 0'00” 0'45” 0'56” 1'26” Para estas analises, estamos levando em consideração o tempo da 1ª em relação às demais, pois se trata da reação base do experimento. *(obs.):-- Este tipo de reação é irreversivel, pois perde-se gás carbonico (CO2) para a atmosfera.
  • 8. 1º EXPERIMENTO O balanceamento da reação se dá da seguinte forma: (MnO4)- (aq) + (C2O4)-2 (aq) + 8H+(aq) ----> Mn2+(aq) + 2CO2(g) + 4H2O O ion permanganato (MnO4–) apresenta cor violeta ao reagir com o ion oxalato (C2O42-) em meio ácido, formando ( Mn 2+) incolor que é quando a reação termina. O tempo observado nessas condições foram: EXPERIMENTO TEMPO PARA CADA COLORAÇÃO (MIN'SEG”) VIOLETA 1 VERMELHO AMARELO INCOLOR 0'00” 5'00” 10'00” 13'40” 2° EXPERIMENTO Nesta analise, o experimento foi feito com base na DILUIÇÃO em água (10,0 mL) do reagente (C2O4) -2 e os tempos observados foram os seguintes: EXPERIMENTO TEMPO PARA CADA COLORAÇÃO (MIN'SEG”) VIOLETA 2 VERMELHO AMARELO INCOLOR 0'00” 8'00” 9'30” 21'30” A concentração do reagente (C 2O4 )-2 após a diluição pode ser calculada usando a formula C1V1 = C2V2, temos então: C1 = 0,25 mol.L-1 V1= 0,005 L C2 = ?
  • 9. V2 = V1 + 0,010 L 0,25.0,005 = C2.0,010 C2 = 0,00125/0,015 C2 = 0,083 mol.L-1 Ou seja, a concentração do (C 2O4) 1 -2 foi diminuida de 0,25 mol.L-1 para 0,083 mol.L- , antes de ser adiciondo o reagente MnO 4 -2. 3° EXPERIMENTO Esta analise consiste em observar o tempo da reação na presença de um catalisador. Para este experimento usamos o Sulfato de Manganes ( MnSO 4-) para este fim e foram observados os seguintes tempos: EXPERIMENTO TEMPO PARA CADA COLORAÇÃO (MIN'SEG”) VIOLETA 3 VERMELHO AMARELO INCOLOR 0'00” 0'00” 1'55” 5'49” 4° EXPERIMENTO Para esta analise usa-se um banho-maria de aproximadamente 60°C, para aquecer os reagentes (C2O4 )-2 e (H2SO4) antes de se adicionar o permanganato. Os dados obtidos foram os seguintes: EXPERIMENTO TEMPO PARA CADA COLORAÇÃO (MIN'SEG”) VIOLETA 4 VERMELHO AMARELO INCOLOR 0'00” 0'45” 0'56” 1'26”
  • 10. CONCLUSÃO Com base nos dados obtidos nas analises, observamos que em cada situação como: diluição, presença de catalisador e temperatura, obtivemos uma variação de tempo consideravel e podemos fazer as seguintes comparações:. No experimento 2, a diluição causou um retardo no tempo, em relação ao 1, para se completar a reação. Quanto mais concentrados os reagentes estiverem menor o tempo de reação pois maior serão as colisões entre as moleculas envolvidas. Na presença de catalizadores, no experimento 3, observamos que as reações se deram em um espaço de tempo menor que o experimento 1. De modo geral, os catalisadores tem as propriedades de diminuirem a energia de ativação das reações e de não serem consumidos na reação, o que torna muito util a utilização de catalisadores em reações químicas. No experimento 4, ficou claro que o fator temperatura diminuiu o tempo da reação. A velocidade esta intimamente ligada a agitação das moleculas/ions no meio em que se dá as reações de forma que quanto mais agitadas (mais calor) estiverem as moleculas
  • 11. envolvidas, maior sera o numero de colisões entre elas e consequentemente menor será o tempo da reação. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos; MÓL, Gerson de Souza; MATSUNAGA, Roseli Takako; DIB, Siland Meiry França; CASTRO, Eliane Nilvana F. de; SILVA, Gentil de Souza; SANTOS, Sandra Maria de Oliveira; FARIAS, Salvia Barbosa. – Química & Sociedade. São Paulo: Editora Nova Geração, 2005.[1] PERUZZO, Tito Miragaia; CANTO, Eduardo Leite do; Química, Vol único, 1ª ed. – São Paulo: Moderna, 1999. KOTZ, Jonh C. ; TREICHEL, Paul M.; WEAVER, Gabriela C.; Química Geral e reações químicas – São Paulo, 6ª edição americana: Cegage Learnig, 2010.