1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
INDICE
UNIDAD 4.………………………………………………………………………………………………………..3
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2. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
• Contenido …………………………………………………………………………………………….. 3
• Aprendizajes esperados ……………………………………………………………………..... 3
• Planificación y organización de un campamento.…………………………………… 3
INTRODUCCION …………………………………………………………………………………………….. 4
SEGURIDAD DE IR DE CAMPAMENTO……………………………………………………………. 4-5
• La seguridad.………………………………………………………………………………………….. 5
CAMPAMENTOS EDUCATIVOS.……………………………………………………………………….. 6
• Fundamentación …………………………………………………………………………………… 6
• Objetivos de los campamentos educativos.………………………………………….. 6-7
EQUIPAMIENTO ………………………………………………………………………………………………. .7
• Botiquín de primeros auxilios ……………………………………………………………… 7-8
• Protección contra el sol ………………………………………………………………………… 8
• Deshidratación………………………………………………………………………………………. 9
ACTIVIDAD……………………………………………………………………………………………………… 9
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Unidad 4 : Actividad física y motora al aire libre: campamento (Volver)
Contenidos
a Planificación y organización de un campamento:
 Planificación y organización de campamento.
 Aspectos logísticos de un campamento.
 Equipo, vestuario y alimentación para el campamento.
b Ejecución de un campamento:
 Tareas y roles durante el desarrollo del campamento.
 Seguridad en el campamento:
 procedimientos y normas de seguridad;
 primeros auxilios.
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Participan activa y responsablemente en tareas de planificación y
organización de un campamento.
• Muestran conocer y dominar los procedimientos y las técnicas
demandadas según el rol asumido o tarea a desarrollar.
• Se comportan durante el desarrollo un campamento de manera segura,
asumiendo conductas de conocimiento y respeto de los procedimientos y
normas implementadas para la seguridad de éste.
• Evidencian conductas de respeto y protección del lugar que visitan.
• Aplican en situaciones simuladas especialmente, técnicas y
procedimientos de primeros auxilios.
• Muestran conductas de colaboración y apoyo, asumiendo compromisos
que no les son propios dentro de las tareas de campamento.
• Manifiestan conductas de liderazgo, que se caracterizan por la evaluación
de situaciones específicas y la toma de decisiones.
Planificación y organización de un campamento (Volver)
Actividad 3
Documentarse y diseñar, si así corresponde a la comisión que integra, los
procedimientos y normas de seguridad que serán aplicados durante el desarrollo del
campamento.
INTRODUCCION (Volver)
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La realización de un campamento es una experiencia recreativa-educativa-formativa
en la naturaleza, que brinda experiencias únicas para la educación en el área
cognitiva, social y afectiva a través de la vida en grupos.
Es la de ser una comunidad creada, planificada y orientada por un cuerpo docente
responsable y competente con formulación de objetivos educativos y formativos.
Es un grupo que existe solo para el bien común, la armonía, la convivencia, la alegría,
la felicidad de todos los integrantes que forman el Campamento Educativo(ver)
(Docentes, alumnos, cocineras, auxiliares, lideres, encargados de curso, etc. ) para
lograr un desarrollo integrado en lo personal, social, afectivo y espiritual.
Cuando un docente utiliza no solo los recursos técnicos en la experiencia
campamental, sino también aquellos pertenecientes a la pedagogía, el trabajo
espiritual con grupos aplicados a los campamentos educativos, coordinados y
supervisados en forma seria y responsable, la actividad puede resultar enriquecedora
y positiva para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación del niño, joven,
adolescente. Experiencia que no se piensa esté separada de la educación general ni
de sus Instituciones, sino que está integrada con los objetivos y contenidos de cada
una de ellas, y de la edad de los participantes de la actividad.
SEGURIDAD AL IR DE CAMPAMENTO (Volver)
• Llevar siempre el botiquín de primeros auxilios (ver) al ir de campamento y
saber cómo utilizarlo.
• Ayudarse mutuamente. Nunca es bueno ir de campamento solo, pues en caso
de quedar inmóvil por una fractura en una pierna o por una caída donde se
quede atrapado, el compañero puede ir a buscar ayuda.
• Asegurarse de que alguien conozca el lugar donde se planea acampar.
• Tener cuidado al explorar y llevar siempre un mapa, una brújula y recordar las
marcas en el terreno.
• Llevar pitos consigo para utilizarlos en caso de perderse o de tener algún
problema, ya que pueden ser escuchados a mayor distancia que la voz.
• Tener cuidado al cortar madera o hacer fogatas.
• Usar camisas con mangas largas y pantalones largos para evitar las picaduras
de garrapatas o de otros insectos. En clima frío, se deben usar varias capas de
prendas de vestir livianas, además de sombrero o gorro, botas y guantes. En
clima soleado (ver), se deben usar gorras, protector solar, lentes.
• Llevar un suministro de agua limpia para beber y tomarla, debido a que las
personas pueden deshidratarse con rapidez en condiciones ambientales
calientes, secas o con viento. La deshidratación(ver) puede conducir a otras
complicaciones graves.
• No se debe beber agua de lagos o quebradas.
• Evitar las bebidas alcohólicas, ya que tienden a causar deshidratación.
• No provocar, tocar ni acercarse a animales salvajes.
• No comer frutos ni plantas en el bosque.
• No sobre esforzarse al salir de excursión.
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• Nunca dejar la fogata del campamento sin vigilancia.
• Antes de abandonar el lugar del campamento para regresar al hogar, hay que
asegurarse de haber apagado todas las fogatas y de que las cenizas estén frías.
Una sola brasa que quede encendida en lo que parece una fogata apagada es
suficiente para iniciar un incendio de grandes proporciones.
Los accidentes, así como la salud y la enfermedad expresan las condiciones de
vida y de protección de los individuos y conjuntos sociales. Los accidentes tienen
una distribución desigual y diferente en los diferentes grupos sociales. Las
medidas de seguridad es el objetivo fundamental que tiene que tener el Profesor
de Educación Física, siempre debe buscar en el desarrollo de todas las actividades
que programa, y que lleva a cabo, en forma práctica y la formulación de sus
objetivos.
La Seguridad: (Volver)
No existe por sí sola, hay que alcanzarla, teniendo en cuenta que el equilibrio
constante entre lo seguro y las posibilidades de accidentes siempre están en
juego.
Se refiere al normal desarrollo de las actividades sin atentar contra la salud física
o psicológica del grupo.
Esto no cuenta solamente para los accidentes corporales, sino todo tipo de lesión,
hasta la que puede producirse en la psiquis de nuestros alumnos, debido a
innumerables situaciones que, si no son bien manejadas por el Profesor pueden
acarrear algún tipo de consecuencia que normalmente resulta muy difícil de
evaluar.
Implica el estudio de las distintas posibilidades de accidentes en los distintos
ámbitos de trabajo, con sus correspondientes formas de accionar al respecto.
Nuestra actividad en la Ed. Física es generadora de riesgos y la actividad en la
naturaleza ó al aire libre se realiza en un ámbito poco habitual de trabajo y de
actuar de los alumnos, conformando un contexto totalmente nuevo donde la
adaptación al medio ambiente, debe realizarse en el marco de la mayor seguridad
posible.
Son los procedimientos adecuados los que nos van a dar el marco necesario para
una llevar a cabo una tarea de prevención y mayor seguridad.
Estos procedimientos los podemos agrupar en cuatro etapas:
• PREVENC • EVALUAC
IÓN IÓN.
• CONTRO
L
• ACCION
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LOS CAMPAMENTOS EDUCATIVOS (Volver)
Un campamento educativo es una experiencia
de vida en la naturaleza, realizada por un
grupo infantil o juvenil y organizada y dirigida
por educadores, para ayudar al
perfeccionamiento integral de los
componentes de esa comunidad, en un clima caracterizado
por la alegría y el espíritu de cooperación, despreciando la
comodidad y el confort, aunque sin escatimar las necesarias
garantías para la seguridad y la salud física y espiritual del
grupo.
FUNDAMENTACION (Volver)
El proyecto de un campamento educativo nace con la
intención de ofrecer a los alumnos un contacto directo con
el medio natural a partir del conocimiento del mismo y sus
posibilidades, propiciando el desarrollo de las habilidades y
técnicas necesarias para desenvolverse en él.
Para la realización de este proyecto se requiere de los
jóvenes que aprendan a valorar el medio donde se lleva a
cabo, tengan capacidad de convivencia, la organización de
tareas grupales e individuales, medidas de precaución,
protección y seguridad y cierto grado de autovalimiento.
La práctica de juegos y deportes comunes al medio natural,
tienen un lugar importante en la planificación de este
proyecto, ya que esto les permite:
• Mayor conocimiento y aprovechamiento de los
recursos del medio
• Mayor conocimiento de su interacción con éste
• La posibilidad de adaptación de sus capacidades
motoras en habilidades y destrezas diferentes:
senderismo, trekking, acampada, etc.
OBJETIVOS DE LOS CAMPAMENTOS EDUCATIVOS:
(Volver)
• Adquirir nociones de las diferentes circunstancias de
campamento, aprendiendo a utilizar y mantener los
diversos elementos campamentiles e incorporar
habilidades y experiencias útiles para la vida
cotidiana.
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• Mejorar el desarrollo físico y la salud, adquiriendo
destrezas para desenvolverse en distintos terrenos,
sin desestimar la apreciación de valores estéticos.
• Desarrollar imaginación y creatividad en la
apreciación y manifestación de aspectos estético-
expresivos, divirtiéndose y recreándose.
• Desarrollar el espíritu de colaboración y
sociabilización, mediante la aceptación de normas de
convivencia fuera del
ámbito familiar.
• Adecuarse y adaptarse
temporalmente al
nuevo medio natural,
soportando y
venciendo obstáculos
de aclimatación.
• Participación
responsable y
comprometida en
actividades de
subsistencia en la naturaleza, preservando el medio
natural.
• Otros.
EQUIPAMIENTO (Volver)
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS (Volver)
• Usted debe verificar que usted mismo y su familia
estén preparados para tratar síntomas, lesiones y
emergencias comunes. Con la debida anticipación,
puede armar un equipo casero de primeros auxilios
bien surtido. Mantenga todos los suministros en un
lugar, de tal manera que sepa exactamente dónde
están las cosas cuando las necesite.
• Los siguientes elementos son suministros básicos y la
mayoría de ellos se pueden conseguir en la farmacia
o en el supermercado.
Vendajes y compresas:
• Vendajes adhesivos (como Band-Aid o marcas
similares), clasificados por tamaños
• Férulas de aluminio para los dedos
• Vendaje elástico (ACE) para cubrir lesiones en la
muñeca, el tobillo, la rodilla y el codo
• Protectores, almohadillas y vendajes para los ojos
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• Guantes, sean o no de látex, para reducir el riesgo de
contaminación
• Gasas estériles y cinta adhesiva
• Vendaje triangular para cubrir lesiones y hacer un
cabestrillo para el brazo
Equipo de salud casero:
• Dispositivos (pera o jeringa) de succión y goteros
• Bolsas de hielo instantáneo disponibles
• Manual de primeros auxilios
• Desinfectante de manos
• Guantes, sean o no de látex, para reducir el riesgo de
contaminación
• Dispositivo de almacenamiento Save-A-Tooth, en
caso de que se rompa o se caiga un diente; éste
contiene una cajita de viaje y una solución salina
• Bolas de algodón estéril
• Aplicadores o hisopos de algodón estériles
• Jeringa, pocillo y cuchara para administrar dosis
específicas de medicamentos
• Termómetro
• Pinzas para extraer garrapatas y astillas pequeñas
Medicinas para cortaduras y lesiones:
• Solución o toallitas antisépticas, como peróxido de
hidrógeno, povidona yodada y clorhexidina
• Ungüento antibiótico (como bacitracina, polisporina
o mupirocina)
• Enjuague estéril, como solución salina para lentes de
contacto
• Loción de calamina para picaduras o exposición a la
hiedra venenosa
• Crema, ungüento o loción de hidrocortisona para la
picazón
• Asegúrese de revisar el botiquín de primeros auxilios
con regularidad y reponga cualquier elemento que se
esté acabando o haya vencido.
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9. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
PROTECCIÓN CONTRA EL SOL (Volver)
• Al encontrarse a la intemperie en un día caluroso y
soleado, hay que protegerse del sol con un
sombrero, un protector solar resistente al agua y
prendas de vestir flojas y de colores claros.
• La protección contra los rayos del sol es
especialmente importante entre las 10:00 a.m. y las
2:00 p.m.
• Beber mucha agua, pero evitar el consumo de
bebidas alcohólicas si se encuentra al aire libre y el
día está caliente y húmedo, pues el alcohol puede
causar deshidratación.
• Si la persona se sobrecalienta, debe sentarse en la
sombra, beber mucha agua y tratar de mantener la
piel fresca y húmeda.
• Proteger del sol la piel de
los niños pequeños.
• Nunca dejar a los niños o
las mascotas solos dentro
un automóvil bajo el sol;
ni siquiera por unos
pocos minutos.
• Usar bloqueadores
solares apropiados -- un
bloqueador solar con un
factor de protección de
15 debe proporcionar
suficiente protección en
la mayoría de las
personas.
• Hay que recordar que no existe el tal bronceado
saludable.
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DESHIDRATACION (Volver)
Definición:
• Significa que el cuerpo no
tiene tanta agua y líquidos
como debiera y puede ser
causada por la pérdida
excesiva de líquidos, el
consumo insuficiente de
agua o líquidos, o una
combinación de ambos. El
vómito y la diarrea son las causas más comunes.
• Debido a su peso corporal pequeño y las altas tasas
de metabolismo para el agua y los electrolitos, los
bebés y niños son más susceptibles a la
deshidratación que los adultos. Así mismo, los
ancianos y las personas con enfermedades están en
un riesgo mayor de sufrir esta afección.
• La deshidratación se clasifica en leve, moderada o
severa sobre la base del porcentaje de líquido
corporal que se ha perdido o que no se ha repuesto.
La deshidratación severa es una situación de
emergencia potencialmente mortal.
Causas, incidencia y factores de riesgo:
• El cuerpo puede perder demasiados líquidos a causa
de:
• Vómitos o diarrea
• Gasto urinario excesivo, como en la diabetes no
controlada o con el uso de diuréticos
• Sudoración excesiva (por ejemplo, a causa del
ejercicio)
• Fiebre
La persona podría no ingerir suficientes líquidos debido a:
• Nauseas
• Pérdida del apetito debido a una enfermedad
• Irritación de la garganta o úlceras bucales
• La deshidratación en niños enfermos a menudo es
una combinación tanto de la renuencia a comer o
beber cualquier cosa como de la pérdida de líquidos
a causa del vómito, la diarrea o la fiebre.
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Las “Actividades Físicas en la Naturaleza” deben plantear
problemas y desafíos a los estudiantes, en los que
encuentren diversas soluciones. Deben dar la oportunidad
de practicar, mejorar y afinar su desempeño en cuanto a las
técnicas utilizas al aire libre y, por sobre todo, deben
enseñar a los alumnos y alumnas a trabajar con seguridad,
ya sea solos, en parejas y/o como miembros de un equipo.
ACONTINUACION REALIZARAS UN TEST… (clik aquí)
(Volver)
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