1. PROTECCIÓN
DE LAS MANOS
PROTECCIÓN
DE LAS MANOS

2. Objetivo general
Lograr una disminución sistemática y efectiva de los accidentes de
trabajo y conocer los elementos de protección de cada caso

3. Objetivo operacional
Reconocer situaciones frecuentes que generan
accidentes en las manos
Detectar riesgos en nuestra sección que puedan
derivar en accidentes
Comunicar a los profesores y/o al jefe de taller de
los posibles riesgos encontrados

4. Nociones de anatomía de las manos
Lesiones más frecuentes
Factores de riesgo
Utilización correcta de elementos de protección personal o
E.P.P.
¿Qué debemos aprender?

5. ANATOMÍA DE LAS MANOS

6. ANATOMÍA DE LAS MANOS

7. ANATOMÍA DE LAS MANOS

8. TIPOS DE LESIONES
HERIDAS
AmputaciónAmputación
DesgarrantesDesgarrantes
PunzantesPunzantes
CortantesCortantes

9. TIPOS DE LESIONES
Lesiones muscularesLesiones musculares
AplastamientosAplastamientos
ContusionesContusiones
Fracturas cerradas, expuestasFracturas cerradas, expuestas
Lesiones articularesLesiones articulares
QuemadurasQuemaduras

10. HERIDA CORTANTE
División o separación
de un cuerpo
continuo producida por
un elemento cortante

11. HERIDA PUNZANTE
Lesión producida por un elemento
agudo y delgado (armas blancas, agujas,
cinceles, lápices, cuchillos
destornilladores, clavos, tornillos,
mechas, etc.)

12. HERIDAS DESGARRANTES
Lesión producida
por rotura de los
tejidos en la superficie
de la piel

13. AMPUTACIÓN
Pérdida de parte
o de la totalidad
de un miembro

14. HERIDA CONTUSA
Lesión producida por un
golpe que no causa herida al
exterior

15. APLASTAMIENTOS
Herida provocada por presión
o golpe donde se ve disminuido
el espesor de la parte del
cuerpo

16. LESIONES MUSCULARES
Toda agresión interna o externa que puede
afectar al tejido muscular, provocando una
alteración del mismo, que se puede manifestar
como déficit de la función.
Desgarro muscular, atrofia muscular por
alteración de los nervios periféricos, sección
músculo tendinosa, etc.

17. FRACTURA CERRADA
Rotura parcial
o total de un
hueso sin lesión
de la piel

18. Rotura parcial o total de un
hueso con lesión de la
piel y posterior salida del hueso
a través de la misma;
se la llama también fractura
expuesta
FRACTURA ABIERTA / EXPUESTA

19. Toda agresión interna o externa que
puede afectar las articulaciones
(conformadas por hueso, cartílago,
ligamento y tendón), provocando una
alteración de las mismas, que se puede
manifestar como déficit de la función.
LESIONES ARTICULARES

20. Descomposición del tejido orgánico
por contacto con elementos
agresivos al mismo
(Pueden ser de origen térmico,
eléctrico o químico, debiéndose
tratar cada una de manera
diferente)
QUEMADURAS

21. CAUSASDE
LESIONES
EN LASMANOS
Ahora analizaremos los riegos y las causas que encontramos
en el taller de la escuela

22. Puntos de rozamiento
CONSECUENCIAS:
atrapamiento, heridas,
desgarros
Se encuentran entre un
objeto en movimiento y
otro fijo, o entre dos en
movimiento
EJEMPLOS:
correas, cadenas,
engranajes

23. Puntos calientes
CONSECUENCIAS:
quemaduras por contacto
Se encuentran en lugares
con elevada temperatura
EJEMPLOS:
hornos, autoclaves, rodillos,
mandriles, mechas, piezas con
tratamiento térmico, piezas
sometidas al calor

24. Superficies rotativas
CONSECUENCIAS:
atrapamiento de manos,
quemaduras por rozamiento,
contusiones, amputaciones,
heridas cortantes, fracturas,
etc.
Partes de las máquinas que
trabajan en forma giratoria
EJEMPLOS:
amoladoras, pulidoras,
taladros, tornos

25. Máquinas automáticas
CONSECUENCIAS:
amputaciones,
atrapamientos, heridas,
fracturas
Máquinas que arrancan en
forma automática y que
pueden parecer estar
detenidas
EJEMPLOS:
cintas transportadoras,
inyectoras automáticas, etc.

26. Herramientas manuales
CONSECUENCIAS:
cortes, heridas
cortantes, punzantes
La utilización inadecuada de
las herramientas manuales
pueden provocar lesiones en
las manos
EJEMPLOS:
cuchillos, llaves,
destornilladores, alicates

27. Sustancias químicas
CONSECUENCIAS:
quemaduras, dermatitis
por contacto
Se encuentran a diario en
todo tipo de industrias
EJEMPLOS:
solventes, compuestos de
metales pesados, ácidos, bases,
pinturas, combustibles en
general, agroquímicos, etc.

28. Anulación de dispositivos de seguridad
EJEMPLOS:
Límites de carrera,
fotocélulas, barreras
CONSECUENCIAS:
atrapamientos, cortes,
fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones
Dispositivos para protección
del trabajador que muchas
veces son anulados o se
desconectan y provocan
accidentes

29. Efecto estroboscópico
CONSECUENCIAS:
atrapamientos, cortes,
fracturas cerradas y
abiertas, amputaciones,
golpes
Elementos giratorios que,
a pesar de estar en
movimiento, por efectos de la
luz parecen estar detenidos
EJEMPLOS: volantes,
ventiladores, ruedas

30. Ahora vamos a recordar cuales pueden ser lo agentes
que pueden estropear el trabajo, bajo condiciones seguras

31. Calor
Radiaciones
Vibraciones
Mov. repetitivos
Micromovimientos
Partículas
Líquidos
Acidos
Bases
Solventes
Físicos Químicos
Agresores higiénicos

32. LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN
PERSONAL o E.P.P.
• Donde intervienen: En la fase de contacto de los accidentes porque
forman una barrera entre la fuente de energía y la persona
• Cada tarea tiene asociado uno o mas riesgos. Para disminuir la gravedad
de los posibles daños, se deben usar todos los E. P.P. Recomendados, en
este caso serán los difrentes tipos de guantes.
• Responsabilidades para el Uso :
Inspeccionarlos antes de usarlos .
Cuidarlos.
 Reemplazarlos si se dañan.
Avisar ante cualquier falla .
Evitar modificarlos parcial o totalmente .

33. ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
Guantes anti-corte
Vamos a ver algunos de ellos:

34. E.P.P.
Guantes para temperatura

35. Guantes para químicos
E.P.P.

36. Guantes para electricidad
E.P.P.

37. Guantes para lesiones mecánicas
E.P.P.

38. Guantes para soldadura
E.P.P.

39. DEBERES Y OBLIGACIONES
de los docentes y alumnos
Los profesores y
cualquier persona del establecimiento
no se deben limitar a la entrega
de los equipos de protección personal,
implicando la misma
deberes y obligaciones

40.  Seleccionar y especificar correctamente EPP
 Comprar adecuadamente EPP
 Instruir a los alumnos en el uso de EPP
 Registrar la entrega de EPP
 Exigir el uso de los equipos y elementos
 Vigilar, inspeccionar y controlar el uso de EPP
 Corregir desvíos en la utilización de EPP
 Sancionar cuando proceda
DEBERES Y OBLIGACIONES
del grupo Docente
DEBERESY OBLIGACIONES

41. Los alumnos tienen el derecho de exigir a sus
Profesores la entrega de los EPP de acuerdo al tipo de
riesgo al que se encuentran expuestos
Los alumnos deben mantener los EPP en perfecto
estado de conservación y uso
Los alumnos están obligados a recibir de su profesor los
elementos de protección personal y utilizarlos adecuadamente
DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES
DE LOS ALUMNOS

42. Carteles de seguridad
Establece la obligatoriedad de utilizar
guantes de seguridad

43. Situaciones a tener en cuenta
Utilizar ropa debidamente
ajustada (mangas, puños, etc.).
Evitar el uso de relojes, alhajas,
etc. (en algunas actividades ésto
está expresamente prohibido,
tanto por seguridad de las
personas como por calidad del
producto)

44. Situaciones a tener en cuenta
Utilizar llaves fijas, siempre
que sea posible.
Las de tipo regulable son
menos seguras.

45. Situaciones a tener en cuenta
Tirar de las llaves.
El procedimiento de
empujarlas es inadecuado

46. Situaciones a tener en cuenta
Elegir siempre las
herramientas del tamaño
adecuado para la tarea a
realizar

47. Situaciones a tener en cuenta
Colocar los objetos a
atornillar o cortar, sobre una
superficie fija y segura,
sosteniéndolos con las
herramientas apropiadas y no
con las manos

48. Situaciones a tener en cuenta
Afilar correctamente los
elementos de corte, tales
como cuchillos, cuchillas,
sierras, etc.
Una herramienta bien afilada
provoca menos accidentes
que una con poco filo

49. Situaciones a tener en cuenta
Cortar siempre en forma
opuesta al cuerpo

50. Situaciones a tener en cuenta
Utilizar cada elemento en la
tarea para la cual fue
diseñado.
Utilizarlos para otros fines
nos expone inútilmente a
sufrir un accidente

51. Situaciones a tener en cuenta
Guardar todos los
elementos filosos con las
hojas de corte protegidas y
separados de las demás
herramientas

52. Situaciones a tener en cuenta
Cuidar las manos al apoyar
o mover cargas, evitando golpes,
aprisionamientos, etc.

53. Situaciones a tener en cuenta
Proteger las manos a través
de la utilización de guantes
adecuados según la tarea a
realizar, dependiendo de los
riesgos a los que esté
expuesto

54. Situaciones a tener en cuenta
Respetar SIEMPRE las
protecciones de las máquinas,
comunicando al Profesor la
falta, falla o rotura de las
mismas

55. Situaciones a tener en cuenta
Mantener la atención en
caso de tareas riesgosas
o que puedan producir un
accidente en las manos

56. Situaciones a tener en cuenta
•Tener siempre presente que las lesiones
leves son una advertencia de situaciones
potencialmente mucho más peligrosas.
•Minimizarlas es un grave error de
prevención

57. Situaciones a tener en cuenta
Detener y desconectar todo
tipo de maquinaria para
realizar tareas de
mantenimiento, limpieza,
desobstrucción, lubricación
u otras tareas de riesgo

58. Situaciones a tener en cuenta
Señalizar y bloquear las
máquinas si se va a realizar
alguna tarea sobre las
mismas, a fin de evitar que
otra persona las ponga en
funcionamiento, pudiendo
producir un accidente,
generalmente grave o
mortal

59. Situaciones a tener en cuenta
Mantener activos todos los
elementos de seguridad. Su
anulación puede causar
graves accidentes

60. Situaciones a tener en cuenta
Utilizar herramientas y
guantes de protección con
la debida aislación cuando
se trabaje con electricidad
o con potencialidad de
riesgos eléctrico, tanto en
baja, media como alta
tensión

61. Situaciones a tener en cuenta
Realizar una perfecta higiene
de las manos a fin de evitar el
ingreso a través de la piel de
sustancias químicas u
orgánicas que puedan derivar
en enfermedades

62. Que tengan un buen día
Hasta la próxima clase
Prof: Boggiatto, Fernando L.