Slide de didatica

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Publicada em: Educação
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Slide de didatica

  1. 1. Se a Educação Não For Uma Questão de Método Prof. Fábio Soares Silva. Disciplina: Didática. Alunos: Alanna Rodrigues; Alzimere Lopes dos Santos; Fellipe Figueiredo de Oliveira; Laylana Mandanha V. Da Silva; Rosana das Neves Dutra.
  2. 2. Se a Educação não for uma questão de método...  Lajonquière(1999:168-171) afirma que educar é transmitir marcas simbólicas, pôr em ato um processo de filiação simbólica, de sujeição a ideias, desejos, sistema epistêmicos, pelo qual dívidas simbólicas e imaginárias são contraídas.
  3. 3. Se a Educação não for uma questão de método...  Que aprender algo e adquirir certo domínio.  A educação não e uma questão metodológica, mas sim uma questão de símbolos- ao menos para os psicanalistas e pedagogos não-ortodoxos.
  4. 4. Se a Educação não for uma questão de método...  Em contra partida, as metologias de ensino, modos de endereçamento, estético e estilo.  A Elizabeth traz estudos cinematográficos que falam de experiências de um filme com um telespectador.
  5. 5. Se a Educação não for uma questão de método...  A conclusão do autor, juntamente com Jean Donald e Ellworth e que se os resultados no educar parecem insatisfatórios porque não otimizáveis nem previsíveis, muito menos asseguráveis, ao contrários de ser uma disfunção desesperadora tal impossibilidade deveria ser entendida como necessária ao fracasso da identidade da psique e no fechamento social , este já falado enclausuramento imaginário
  6. 6. Se a Educação não for uma questão de método...  Como intuiu Freud, o sujeito pode ser posto no lugar de objeto a partir da função da linguagem na qual o sujeito pode ser falado(e falar) na posição de objeto. A intersubjetividade sob esse olhar e da ordem da ilusão. As relações, inclusive as pedagógicas pautam-se, então, na ligação sujeito objeto mesmo que esses papeis se alterem.
  7. 7. Se a Educação não for uma questão de método...  Mas esse professor aprende a leva-lo em conta, aprende que visa um alvo e acerta em outro, reaprende que visa a consciência de seu aluno, mas atinge o sujeito.  Um estilo a marca singular de um sujeito e seu modo de fazer as coisas de falar de escrever de se posicionar no enfrentamento da impossibilidade de ser e o seu modo de enfrentar sua já humana excitada falta-a-ser.
  8. 8. Se a Educação não for uma questão de método...  Se o futuro educador nunca experimentou uma gota de interesse legitimo por um objeto do conhecimento nada poderá garanti.

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