El documento discute los problemas teóricos involucrados en el desarrollo de sistemas de telepatía tecnológica, especialmente la telepatía pasiva. Aborda las teorías de Saussure sobre la relación entre pensamiento y lenguaje, y de Vigotsky sobre el lenguaje interiorizado. Plantea preguntas sobre cómo un lector de pensamiento podría determinar el código mental, distinguir entre significado y significante, y transmitir ideas complejas que involucran ambos en forma temporal.

1. El Problema de las relaciones entre Pensamiento y Lenguaje en el marco de los sistemas de telepatía tecnológica Cecilia Caimi Lic. Federico González Noviembre 2010

6. Experimento de telepatía tecnológica pasiva aplicado a la producción del lenguaje Bradley Greger En un estudio dirigido por Bradley Greger, de la Universidad de Utah, a un paciente epiléptico se le colocaron electrodos en regiones cerebrales específicas vinculadas al procesamiento del lenguaje. Luego se le pidió que leyera varias veces y en voz baja una serie de palabras simples. El sistema detectó las señales neurales asociadas a cada palabra y, sobre esa base, pudo reproducir con un considerable acierto las palabras que el sujeto estaba pensando.

10. 1. SAUSSURE y la naturaleza del signo lingüístico

22. Relaciones posibles entre pensamiento real y los resultados de su lectura El esquema muestra dos posibles modalidades extremas en que podría expresarse un pensamiento: a) Puramente imaginística y b) Puramente verbal El lector haría una lectura exitosa si ofreciera un resultado acorde al proceso original, sea mostrando la imagen-pensamiento o el texto verbal. Naturaleza del Proceso Real Resultado del Lector No Verbal Verbal No Verbal “ La niña juega” Verbal “ La niña juega” “ La niña juega”

24. Espacio de posibilidades entre significado y significante puros “ La niña juega” Significado Significante ? Entre ambos polos habría un espacio indeterminado desde el punto de vista lingüístico y psicológico, en el que significado y significante se asociarían difusa y gradualmente. Lo que resulta problemático es determinar cómo el lector del pensamiento podría determinar tales amalgamas de significante-significado y, fundamentalmente, comprender cómo debería mostrar ese resultado.

28. 2. VIGOSTSKY El lenguaje interiorizado y las interacciones entre pensamiento y lenguaje

43. Retroalimentaciones entre pensamiento y lenguaje: una tesis inspirada en Vigostky Lenguaje Interno Lenguaje Externo LI = LE ? Expresar idea SI NO 1. Existe una idea difusa en LI. 2. Se ensayan transcripciones seleccionando conjuntos de significantes en L E. 3. Por un mecanismo de retroalimentación negativa la información ingresa nuevamente en LI (dice Vigostky: "En el lenguaje interno el habla se transforma en pensamientos"). 4. Se repite el proceso tantas veces como sea necesario para lograr: a) una adecuada idea (más precisa) en forma de LI. que posibilite a su vez b) su adecuada transcripción en LE. La microgénesis de un pensamiento complejo que se desea transmitir

49. Microgénesis desde el pensamiento al lenguaje “ La niña juega” Significado Significante ? Tiempo