1. LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA

3. PRIMER AÑO DE VIDA Durante los primeros mese la percepción es por contacto. (experiencias sensoriales). Principales fuentes de gratificación: estimulación oral. La percepción a distancia se inicia desde las primeras semanas. Es capaz de fijar la mirada en tercer o cuarto mes (rostro en movimiento).

4. Aparece la sonrisa social (comunicación afectiva madre- hijo). Niños menores de un año es posible encontrar erecciones del pene que en los primeros mese de vida fluctuaran entre 3 a 11 veces al día.

5. Puede presentar auto estimulación que dependerá de la capacidad motora fina y gruesa. La auto exploración se inicia por las partes mas accesibles a las manos. Al satisfacer su deseo de tener algo en la boca deriva un estado de tranquilidad.

6. Dos años Se inicia un proceso en la adquisición de una autoimagen y la noción de individuo. Separación-individuación. Entre los dos y los tres años habrá de iniciarse el proceso de identidad de genero.

7. Inician los primeros patrones de socialización. 15 meses de edad: puede indicar cuando su ropa esta mojada. 15 y 24 meses: conductas exhibicionistas.

8. Se amplia el proceso en la adquisición de la autoimagen (observación de el mismo y los demás). Los adultos frecuentemente inician actitudes de ocultamiento de la desnudez.

9. El niño empieza a tomarse en cuenta como ser social y los demás cuidan su privacía e intimidad frente al niño. Se inicia el entrenamiento en el control de esfínteres y la limpieza de los genitales.

10. Se enfatizan los aspectos de uso de ropa, elección de juguetes y juegos. (rol de genero).

11. TRES AÑOS Se termina el proceso de separación-individuación. Se amplia el reconocimiento del cuerpo, anatómica y funcionalmente. Existe una identidad de genero.

12. El niño es capaz de identificar las principales emociones en las demás personas. Presenta interés por tocar o mirar a los adultos. Frecuentemente habla de su idea de casarse con el padre del sexo opuesto.

13. Pueden manifestar interés por los bebes y hablar de su deseo de tener uno, aun que no conocen el mecanismo (doctor/hospital). Se manifiesta de manera clara la fase anal. Activada erótica: región oral-región anal.

14. Existe un interés por la exploración de los genitales y de la zona anal de otras persona, animales o muñecos. La auto estimulación de los genitales es muy marcada y los niños pueden pedir a sus padres que se los estimulen.

15. CUATRO AÑOS Su interés sexual se hace mas diverso e incluye a los padres, hermanos y compañeros. He hacen mas comunes los juegos “a la familia2, “al papa y a la mama” y 2al doctor”.

16. La mitad de los niños de cuatro años tienen juegos sexuales o conductas masturbadoras. Creen que los niños nacen por abrir el estomago de la madre o bien es expulsado por el ano.

17. Se inician las relaciones edípicas, manifestadas por un apego al padre del sexo opuesto. Hay juegos exhibicionistas. Pueden aparecer algunos indicios de pudor o exigir privacía al vestirse o entrar al baño.(no implica la manipulación de los genitales).

18. Es común que exista ya una separación de los sexos en el juego. Se vuelven mas comunes las preguntas sobre deferencias sexuales y la procedencia de los niños. Las niñas pueden intentar orinar de pie.

19. Hablan y preguntan cosas que ya saben, como método de comprobación de la realidad. (confirmara sus conocimientos). Repiten las indicaciones que los padres las han dado en relaciona los cuidados y precauciones. Reconocimiento de algunos roles sexuales.

20. CINCO AÑOS Las niñas establecen una relación sumamente estrecha con el padre, la cual les servirá para separarse emocionalmente de la madre. Padre-niño-niña: problemas de autoestima y dificultades para relacionarse con los demás.

22. Existe un buen desarrollo de la privacía, manifestada bajo la forma de vergüenza. (solos o el mismo sexo). La ampliación del esquema corporal, hace que los dibujos de la figura humana sean mucho mas ricos. Gesell “hombre incompleto” niñas agregan objetos.

23. Manejo inadecuado en casa de la sexualidad (presenciar relaciones sexuales, no existe intimidad y privacía): puede presentar conductas de imitación. En caso de ansiedad importante los niños frotaran sus genitales sobre el cuerpo de sus padres, hermanos o amigos.

24. SEIS AÑOS Los niños se interesan en el matrimonio, el embarazo, el origen de los bebes y el papel de cada sexo. (abdomen, besos, matrimonio: bebes, solo concierne a mama).

25. SIETE AÑOS Muchos de los procesos de maduración neuronal ocurren torno a este periodo. Se modifican las estructuras mentales y aparece el pensamiento concreto, con lo que se podrá manejar múltiples operaciones mentales.

26. Aparecen cambios súbitos en la conducta social (juegos con reglas internas), con esto podemos percatarnos del arribo al pensamiento moral y por consiguiente la culpa. (evaluar: justicia y abuso).

27. El manejo del tiempo y el espacio incluye el inicio de la comprensión de conceptos temporo-espaciales como: siempre nunca, eternidad, etc. (angustia: muerte).

28. El iteres sexual seguirá siendo el embarazo y el parto (semilla). Estado de latencia? (encubrimiento). Hay exploración de las parte del cuerpo propio y de los otros y en ocasiones juegos que recuerdan las relaciones sexuales. (homosexualidad)

29. Se identifica claramente los intentos de abuso o juegos sexuales anormales. Las actitudes de privacía en el adulto: niño acto indebido o sucio, algo malo en cuerpo-encubrimiento.

30. Es posible que se inicie la sensación de culpa por la auto estimulación. Términos vulgares- genitales: solo amigos. Sus dudas son mas complejas y es posible hablar con el mas abiertamente en relación a la sexualidad sobre causas y efectos. (idea de lo bueno y lo malo).

31. OCHO AÑOS El interés por compartir actividades y juegos con personas del mismo sexo se incrementa en la misma medida que el interés por el sexo. Niña: preguntas de cómo participo el padre en el embarazo.

32. Una respuesta clara y veraz, puede ser comprendida adecuadamente. Programas educativos. La vida romántica toma lugar, no es raro que reciban propuestas de noviazgo, cartas, notas y mensajes verbales sobre su atractivo.

33. Se inician cambios hormonales: aumento de estrógenos y de andrógenos. Los niños frecuentemente se muestran orgullosos de sus conocimientos en relación al sexo.

34. NUEVE AÑOS Se incrementan las platicas sobre la sexualidad son los compañeros(cambios físicos, quien es mas atractivo, relaciones sexuales, etc.). Se busca acercarse al sexo opuesto. Puede haber juegos como besarse o quitarse prendas.

35. Están perfectamente consientes de las prohibiciones de los adultos y procuran no ser descubiertos. Se acentúan las conductas pudorosas hacia el padre del sexo opuesto. Las niñas por lo general han recibido información sobre la menstruación

36. Hay un gusto notorio por los temas “sucios” (chistes y bromas). Aparece inquietud acerca de la manera en que se presenta la eyaculación.

37. DIEZ AÑOS Niñas: un buen porcentaje ha experimentado algún tipo de juego sexual. Grupo de amigos: predominante del mismo sexo. Conocen teóricamente los procesos de menstruación y eyaculación y en algunos casos ya lo han experimentado.

38. La aparición de características sexuales secundarias suele ser motivo de burlas y de ocultamiento.(acentuar las conductas pudorosas padres-hermanos). A partir de aquí abra un marcado aceleramiento en la mujeres. Niños: conductas como espiar a las mujeres en el baño o al vestirse.

39. Algunos hablan de los futuros hijos y de las cosas que evitaran como padres. Aceptan con mayor frecuencia que alguien les gusta. Conversaciones telefónicas entre amigos del mismo sexo. (intereses y gusto por otras personas).

40. Platicas sobre lo que los otros dijeron, mensajes y declaraciones amorosas. Piden a alguien llevar el mensaje del interesado. Para iniciar o terminar un noviazgo. Es la ultima etapa de tranquilidad. De calma previa a la tormenta que promete la siguiente etapa: ADOLESCENCIA.

41. TAREA La madre de un niño de 5 años de edad , te cuenta que su hijo se ha estado masturbando mientras ve tv. En la sala, y te pregunta que debería hacer en cuanto a esta conducta. ¿Qué le dirías?. Supón que eres padre/madre de un chico de 7 años de edad, y que un día descubres a tu pequeño jugando al doctor con una compañera de la misma edad. Los dos se han bajado los pantalones, y parecen estar entregados visiblemente a una exploración corporal visible. ¿Cómo responderías? ¿Reaccionarias de manera distinta de acuerdo con el sexo de tu hijo?

42. 3. Se ha sugerido que criar a los niños de manera andrógina puede provocar incertidumbre y conducir a la confusión sobre los propios roles en la sociedad ¿concuerdas con esta afirmación? Explica tu respuesta.