Conceito de aprendizagem

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Conceito de aprendizagem

  1. 1. Conceito de Aprendizagem Visão Sociointeracionista
  2. 2. Problema • Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40
  3. 3. A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram 6 grupos • Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma • Resposta do grupo 5: • 10+10+10+10 = 40 • Resposta de uma criança de outro grupo: • 20 + 20 = 40
  4. 4. Intervenção da professora • P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação? • Resposta imediata dos alunos: subtração • P:Então podemos aceitar as duas respostas propostas? • Resposta dos alunos: Não, porque são adições. • P: Vamos pensar em outra resposta.
  5. 5. • 60 – 20 = 40 • P: Todo mundo concorda com essa resposta • Alguns alunos discordam, mas não sabem explicar. • P: Vamos imaginar uma subtração ... (escreve na lousa) minuendo - subtraendo ___________ Resto
  6. 6. Os alunos lêem de novo o problema • Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos) • Finalmente, uma aluna propôe: • 20 – 10 = 10 • P: Podemos concordar com essa resposta?...
  7. 7. Aprendizagem • “É um processo sociocognitivo, realizado através do trabalho interacional, histórico e culturalmente situado. Aprender é uma forma de estar no mundo social com alguém, em um dado contexto, no qual os participantes se auxiliam na construção de significados e capacidades.”
  8. 8. Problema • Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40
  9. 9. A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram 6 grupos • Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma • Resposta do grupo 5: • 10+10+10+10 = 40 • Resposta de uma criança de outro grupo: • 20 + 20 = 40 Interação
  10. 10. Intervenção da professora • P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação? • Resposta imediata dos alunos: subtração • P:Então podemos aceitar as duas respostas propostas? • Resposta dos alunos: Não, porque são adições. • P: Vamos pensar em outra resposta.
  11. 11. • 60 – 20 = 40 • P: Todo mundo concorda com essa resposta • Alguns alunos discordam, mas não sabem explicar. • P: Vamos imaginar uma subtração ... (escreve na lousa) minuendo - subtraendo ___________ Resto
  12. 12. Os alunos lêem de novo o problema • Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos) • Finalmente, uma aluna fala: • 20 – 10 = 10 • P: Podemos concordar com essa resposta?... FALA PRIVADA
  13. 13. PALAVRAS-CHAVE: INTERAÇÃO MEDIAÇÃO SCAFFOLDING SENTIDO DA APRENDIZAGEM: AGIR NO MUNDO SOCIAL

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