SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
LA RADIO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
1. Definición.
Con este término se denomina popularmente al fenómeno de la
radiodifusión, entendida como la transmisión pública de mensajes a
larga distancia mediante la utilización de ondas electromagnéticas
que viajan a través del espacio.
Hoy en día, sin embargo, también es posible hacer radio a través
de Internet, sin ondas, ya sea en directo (modalidad “streaming”) o
en diferido (mediante “podcasts”).
2. Características técnicas.
La propagación unidireccional de las ondas electromagnéticas y
la gran velocidad a la que viajan hacen posible que la audición de
los programas de una radioemisora sea prácticamente instantánea en
cualquier lugar en el que exista un receptor capaz de detectar las
ondas emitidas y convertirlas en sonidos.
Las especiales características de estas ondas, su facilidad para
generarlas, amplificarlas, modularlas y emitirlas, así como de ser
captadas y transformadas en sonido, han hecho posible este gran
invento de la radiodifusión.
Las frecuencias de las ondas empleadas en radio están
comprendidas dentro de determinadas bandas fijadas mediante
convenios internacionales. Al principio se utilizó el sistema AM
(Amplitud Modular), hasta que se cubrieron la totalidad de las
bandas utilizadas, tanto para onda corta, onda media y onda larga.
Posteriormente se utilizó el sistema de FM (Frecuencia Modulada)
caracterizado por una alta fidelidad y la eliminación casi total de
ruidos y perturbaciones, aunque por el contrario, también por un
alcance reducido. Actualmente casi todas las emisoras emiten en FMS
(Frecuencia Modulada Estéreo) y proporcionan información a los
sintonizadores digitales con el sistema RDS.
El mapa de las emisiones sonoras de las que estamos rodeamos es
más o menos el siguiente:
E. DE BAJA FRECUENCIA E. DE ALTA FRECUENCIA
voz humana
ultrasonidos
Onda Larga (LW) de 150 a
280 kHz
Onda Media (MW o AM) de
530 a 1600 kHz
emisoras de la policía
Onda Corta (SW) 6.0 a 18.0 MHz
Frecuencia Modulada (FM) de 88 a 108
MHz
televisión en VHF
aviación
walkies
televisión en UHF
radioenlaces
teléfonos móviles
satélites
y más allá: calor, luz, infrarrojos...
Cada gobierno determina por ley el espacio correspondiente a la
radiodifusión pública (desde la Onda Larga a la FM) y las
Curso 2001-11 Francisco de Pedro1
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
frecuencias que se pueden asignar a las emisoras a nivel local,
regional o nacional. Aparte funcionan las radios piratas, las cuales
emiten alegalmente, sin permiso oficial.
En resumen, de sus características técnicas debemos recordar que
la radio tiene estos rasgos:
a) se basa en leyes físicas, ya que la propagación del sonido
se produce forma de ondas que viajan por el aire;
b) el proceso de transmisión radiofónica precisa de unos
elementos fijos (estudio de radio + enlace + centro emisor +
repetidor de la señal + antena + receptor); y
c) para emitir se debe modular la onda según una frecuencia
determinada que se mide en KHz o MHz. Esta frecuencia depende del
equipo emisor y en el caso de la radio comercial se mueve dentro de
un margen definido (desde los 150 kHz a los 108 MHz).
3. Ventajas sobre otros medios.
Aunque la radio comparte con la prensa y la televisión rasgos
comunes referidos a estructuras informativas, culturales y
recreativas, también es cierto que ha adquirido su propia mecánica.
Como medio fugaz, en el que los mensajes están condicionados a una
hora de emisión y a una emisora determinada, goza de las siguientes
características distintivas:
 Inmediatez de los mensajes y consiguiente actualidad absoluta
en la transmisión de noticias.
 Amplitud y diversidad de audiencias.
 Alta cobertura de las ondas, que llegan a los más recónditos
lugares.
 Funcionalidad y comodidad de manejo.
 Oferta amplia y diversa de emisiones y emisoras.
 Facilidad de realización con pocos medios y personas.
 Economía y facilidad de montaje de una emisora, así como de
su mantenimiento y del funcionamiento de los receptores.
 No interferencia en otra actividad simultánea por parte del
oyente.
 Audiencia más personal que colectiva.
 Amplio poder de sugestión y de imaginación.
 Amenidad y espontaneidad, lo que no resta rigor informativo.
 Mayor profundidad en los contenidos que otros medios como la
televisión.
 Fácil acceso a audiencias no alfabetizadas.
Esta potencialidad asombrosa ha sido motivo suficiente para que
se desataran múltiples luchas por su dominio. No en vano las
diferentes ideologías, ya sean políticas o religiosas, y tanto en
países democráticos como en regímenes totalitarios, tratan de
controlar tan poderoso medio, conocedoras del influjo de las ondas
en la toma de decisiones de la población.
Además, la radio destaca especialmente por su capacidad de
adaptación a la circunstancias, ya que ha modificado sucesivamente
Curso 2001-11 Francisco de Pedro2
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
su estructura conforme iban apareciendo nuevos medios de
comunicación (televisión, Internet), con los que libra una dura
batalla pero a los que a menudo supera en agilidad informativa.
En conclusión de todos los 'mass-media' utilizados en la
actualidad, la radio es uno de los más ventajosos por su inmediatez
y su fácil manejo (apretar un botón). Como ventaja adicional cuenta
además con lo fácil que es adquirir un receptor, sobre todo a partir
de la incorporación del transistor, adelanto tecnológico
revolucionario que ha permitido disponer de aparatos de radio en
cualquier lugar del mundo de forma muy cómoda y barata. Pensemos en
la facilidad de su alimentación energética y lo sorprendente de su
reducido tamaño, en comparación con los primitivos receptores de
lámparas.
Si a todo lo anterior añadimos el bajo costo económico de
producción de los programas, no sólo en cuanto a la infraestructura
necesaria para la transmisión (estudio de locución + centro emisor +
locutor-redactor) sino también en cuanto al precio realmente mínimo
de los repetidores y los receptores, podemos comprender la
popularidad de su uso.
Por otro lado, a pesar de ser un medio de comunicación moderno y
con gran incidencia social, también tiene algunos inconvenientes
como pueden ser los siguientes:
a) es por naturaleza fugaz e intangible (no se suele volver a
escuchar un programa una vez se ha emitido);
b) es bastante arriesgado producirlo porque la mayoría de los
programas se hacen en directo y puede fallar algo;
c) ha de ser breve y sintético, a veces demasiado, en la
presentación de los contenidos; y
d) carece de imágenes para ilustrar lo que se dice.
4. Un poco de historia.
La radio es un invento moderno, que nace prácticamente con el
siglo XX, cuando el italiano Guillermo Marconi logra un medio para
transmitir telegráficamente sin hilos y pone los fundamentos de la
comunicación radiofónica. Sin embargo, las primeras emisiones
regulares comienzan en EUA durante 1916 y se estrenan con el
cubrimiento en directo de las elecciones americanas, cosa que
resultó un gran acierto porque los oyentes valoraron mucho el hecho
de conocer el ganador el mismo día que se anunciaron los resultados
y no el siguiente.
Desde entonces hasta hoy, han pasado muchas cosas en el mundo y
la radio ha sido testigo fiel de todos esos acontecimientos, cuando
no agente de los cambios sociales y del desarrollo de la comunidad.
Decisivo momento en la vida de la radio fue el transcurso de la
Segunda Guerra Mundial, tanto por lo que significó de avance y
perfeccionamiento de las comunicaciones radiofónicas entre los
bandos contendientes, como por su empleo como medio de propaganda y
manipulación, cosa que hicieron los aliados y las potencias del Eje,
sobre todo la Alemania nazi. Se había descubierto el enorme poder de
las ondas.
El siguiente hito, mucho más reciente, de la década de los 90
del siglo XX, es el paso de la radio analógica a la radio digital,
Curso 2001-11 Francisco de Pedro3
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
la cual transmite la señal codificada digitalmente y ofrece
servicios añadidos como el RDS que tan útil resulta cuando el oyente
se desplaza durante la escucha.
Finalmente, hoy se hace cada vez más evidente este gran poder de
la radio, que permite la audición de mensajes de índole variada en
los más recónditos lugares, en los ambientes más dispares y por
parte de los oyentes más variopintos. Especialmente esto se aprecia
gracias al auge que ha cobrado la radio en Internet, donde podemos
escuchar todo tipo de emisiones “a la carta” gracias a los podcasts.
5. Funciones de la radio.
Las principales funciones de la radio son informar y entretener,
sin que con ello se agoten sus posibilidades porque es necesario dar
cuenta también de sus posibilidades formativas.
A la transmisión de información de diversos tipos se dedican
numerosos programas, boletines de noticias e incluso emisoras
especializadas. La función de entretenimiento la cubren los espacios
y cadenas exclusivamente musicales, así como otros programas de muy
diverso tipo que pretenden hacer la vida más placentera y amena a
través de las ondas.
Finalmente, la radio también posibilita la emisión de programas
pensados exclusivamente para educar, por lo que se convierte a
menudo en un medio utilizado para enseñar a la población, sobre
todo, cuando el sistema educativo ordinario les ofrece dificultades,
como una distancia excesiva a los centros escolares. Un ejemplo de
ello son los programas de la UNED que emite se emiten a través de
RNE.
6. Estructura Organizativa.
Aquí mostramos un organigrama que pudiera no coincidir con algún
caso particular, pero sirve en líneas generales para explicar cómo
funciona una emisora. Consta de:
1. La Dirección.
Es quien marca la línea general de la programación y establece
las directrices que han de tenerse en cuenta. Marca tendencias
políticas, ideológicas, religiosas, etc. Hace el seguimiento,
tratamiento, significación y/o exaltación de temas, fechas, hechos y
sucesos. Vigila el cumplimiento de sus directrices, supervisa el
funcionamiento general y gestiona los medios de financiación.
2. La Sección Técnica.
Comprende los efectivos humanos y materiales que se dedican
estrictamente a las labores de emisión de la programación. Toda
emisora tiene dos espacios técnicamente diferenciados:
 Centro de Producción. Consta de dos elementos: la emisora y
el locutorio y/o estudio. En la emisora se encuentra la
cabina de control (pecera) que contiene los aparatos de
grabación y reproducción, micrófonos, giradiscos, transmisor
y mesa de mezclas o de control. Está separada del locutorio
por un cristal o medio transparente que permite la
visualización de señales pero no interfiere sonidos de una a
otra estancia. Tanto el locutorio como la cabina de control
son elementos indispensables en toda estación emisora.
Además, en el mismo edificio suele haber una o más cabinas de
Curso 2001-11 Francisco de Pedro4
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
grabación con mesa de mezclas y una unidad móvil para cubrir
en directo las noticias.
 Centro emisor. Recibe la señal del centro de producción y,
después de ampliarla y modularla, la difunde para todos los
receptores.
3. Sección de Programación y Redacción.
Establecido por la dirección el diseño general de la
programación, esta sección se encarga de confeccionar y coordinar
los diferentes espacios, para que resulten un todo atractivo y
coherente.
En esta sección, bajo la supervisión de un Jefe de programación,
se atenderán los siguientes servicios, entre otros:
 Propaganda y publicidad.
 Información y actualidad.
 Música y dramatizaciones.
 Archivo sonoro y centro de recursos.
Todos sus miembros actúan en equipo, coordinando música e
información, documentos sonoros y reportajes junto a emisiones
musicales o escénicas, formando lo que ha dado en llamarse la radio
total o generalista, caracterizada por una programación variada y
polifacética que trata los diversos intereses y preocupaciones de la
sociedad actual.
4. Sección de Realización.
Una vez confeccionado el guión del programa con todas sus
unidades debidamente articuladas, se hace cargo de él la sección de
realización que será quien logre poner en antena todo el trabajo. En
ella trabajan el realizador, los locutores-presentadores y diversos
colaboradores, si los hay que pueda haber
El realizador es la persona que ejerce funciones de dirección en
el transcurso del programa. Verifica, coordina, y distribuye los
trabajos a la vez que interpreta y corrige los pormenores del guión.
Elementos a tener en cuenta en la realización son:
 Las voces: locutores, narradores, actores... Para ser locutor
de radio debe tenerse una bonita voz y capacidad de conexión
con el oyente.
 Los ruidos o efectos sonoros. Son el decorado del programa. Hoy
la mayoría de ruidos están grabados en disco compacto o
directamente en el ordenador que controla la emisión.
 La música: técnicos de montaje musical, disc-jockeys,
seleccionan las composiciones a emitir en cada momento.
 La sincronízación: su finalidad es combinar con la máxima
perfección las voces, ruidos y música, a la vez que se regula
el tono, el volumen, los fundidos y los cortes. Se realiza
desde la cabina de control.
Hoy ha surgido con fuerza un tipo de profesional de la radio
polifacético, capaz de realizar todas las funciones citadas en
solitario. Sentado ante la mesa de mezclas, con el micrófono
abierto, conectado a Internet, al teletexto o al teletipo, es capaz
Curso 2001-11 Francisco de Pedro5
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
de contar la noticia más actual enseguida y dotándola del marco
sonoro adecuado.
7. Los programas de radio. Géneros.
Según los estudios de mercado y audiencia hechos por el EGM
(Estudio General de Medio) las empresas radiofónicas -como los
diarios o las cadenas de televisión- intentan llegar al mayor número
de oyentes posible satisfaciendo sus principales necesidades:
información, diversión y opinión.
Dentro del primer apartado encontramos los noticiarios y
documentales, en el segundo los programas de música (con audiencia
juvenil mayoritariamente), los concursos, las radionovelas y los
magazines y dentro del tercero los debates, las mesas redondas y las
tertulias.
Los programas de radio, por lo tanto, son muy variados, pero se
pueden establecer a modo general las siguientes divisiones:
 Secciones habladas: radio-teatro, debates, diálogos,
comentarios, espacios informativos y noticiarios a la hora.
 Secciones musicales: constituyen un 50% de la programación.
Tipos: clásica, folk, rock, disco, heavy, rap...
 Secciones mixtas: en ellas palabra y música se mezclan
armoniosamente. Variedades y magazines.
Específicamente podemos señalar algunos géneros:
1. Los informativos.
Son espacios informativos aquellos que llevan la actualidad al
oyente. Pretenden contar la mayor cantidad de hechos, con
profundidad y amenidad, en el menor tiempo. El origen de la noticia
es variado: agencia, colaboradores, corresponsales, reporteros u
otros medios. En todo este entramado tiene gran importancia la
opinión del redactor-jefe, que es quien sopesa e indica el
tratamiento que ha de darse a la noticia.
Todas las emisoras, a lo largo del día, programan boletines
informativos a horas fijas. Comienzan con una sintonía específica,
para dar paso de un modo impactante a las noticias más destacadas en
forma breve, a modo de flash informativo. Luego se procede a
desarrollar las citadas noticias entre fondos musicales fijos y
específicos, separando bloques de información.
Las secciones de un informativo se asemejan a las de un
periódico: nacional, internacional, sociedad, economía, sucesos del
hecho diverso, deportes, meteorología, informaciones prácticas...
Algunas veces incluyen opiniones y comentarios por parte de
periodistas especializados en algún tema.
2. La lista de éxitos musicales. (los top 40)
Todas las emisoras tienen espacios fijos dedicados a la música:
Superventas, Los 40 principales, Diario Pop, etc. Son y han sido
desde su invención programas de gran audiencia, sobre todo juvenil.
Los pinchadiscos y críticos musicales seleccionan las melodías a
emitir a gusto de la audiencia, que suele ser específica según el
tipo de música.
A menudo los disc jokeys no seleccionan nada porque están
obligados a poner lo que las discográficas les mandan según un
Curso 2001-11 Francisco de Pedro6
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
sistema muy sencillo: en un armario con tres cajones de colores se
colocan los discos, en el rojo diez o quince, los preferidos, en el
amarillo treinta o cuarenta y en el azul más de cien. Cada vez se
elige un disco de cada cajón. De esta manera los primeros suenan
mucho más que el resto.
3. El magazine.
La mayoría de las emisoras programan macroespacios de amplia
duración que ocupan toda una franja matinal o vespertina. Los llevan
a cabo un equipo en el que hay uno o varios presentadores y/o
colaboradores. Suelen tener secciones fijas de música, concursos,
entrevistas, consultorios, peticiones del oyente, reportajes,
revista de actualidad, etc.; así como incluir informativos en
diversos momentos del programa, generlmente coincidiendo con las
señales horarias.
4. La radionovela.
Es un especio dramático en que se pone voz y fondo musical a un
relato literario, generalmente del tipo sentimental. Tuvo mucho
seguimiento y aceptación en las décadas de los 60 y 70 del pasado
siglo, en el que seriales del tipo de Ama Rosa mantenían en vilo a
toda la población del país. Hoy han sido en gran parte substituidos
por los llamados “culebrones” televisivos.
5. El debate y la tertulia.
Son géneros de opinión en que se muestran distintos puntos de
vista sobre un tema concreto. Se diferencian en el formato y el
propósito: en el debate se da un enfrentamiento de opiniones para
llegar a una conclusión sobre un asunto polémico y en la tertulia se
produce una charla distendida alrededor de algún tema de actualidad.
Suelen tener una estructura similar: presentación de los
participantes, introducción del tema por el moderador,
intervenciones por turnos, discusión, conclusión y despedida.
8. ¿Cómo se hace un programa de radio?
La secuencia que llevaría a confeccionar un programa de radio
sería la siguiente:
a) Elección del tema a tratar y búsqueda de documentación sobre
el mismo.
b) Elaboración de un esquema previo de lo que se ha de hacer.
c) Elección del formato del programa: monólogo, entrevista,
coloquio, mesa redonda, alocución, variedades, magazine...
d) Elaboración del guión.
e) Preparación de los temas musicales y efectos sonoros.
f) Grabación en el estudio y emisión en directo o diferido.
9. El guión de radio.
El guión es la relación ordenada de los contenidos narrativos y
las instrucciones técnicas que conforman el espacio de radio. En él
han de aparecer tanto los textos hablados como los efectos sonoro-
musicales que se van a emplear, detallando todo lo que ha de
decirse, hacerse y silenciarse.
Curso 2001-11 Francisco de Pedro7
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
Básicamente puede ser de dos tipos: abierto o cerrado. El guiön
abierto no refleja todo el que piensa decir el presentador,
normalmente porque cuenta con la presencia de invitados o porque
quiere improvisar. La versión básica es una pauta o esquema con
textos e instrucciones en una misma columna y sin minutado. El guión
cerrado, en cambio, lleva todo escrito y no permite desviarse nada
de lo que dice el papel. Es el que se emplea en los espacios
dramáticos, los informativos, las colaboraciones fijas y las cuñas
publicitarias. Al lado del texto lleva el minutado (tiempo exacto de
duración de los bloques de contenido o secciones) y exige una
elaboración bastante minuciosa. Los espacios informativos utilizan
un guión cerrado pero ligeramente flexible para que se puedan
introducir noticias de última hora en cualquier momento.
Además, también podemos hablar de guión técnico (indicaciones
de sonido) y guión literario (el texto que se leerá), los cuales
tienen destinatarios distintos: por un lado el técnico y el locutor
por el otro. Y finalmente incluso podemos distinguir dos tipos
básicas:
 Guión europeo, en dos columnas, a la derecha los contenidos y
a la izquierda las instrucciones técnicas (música y demás
efectos sonoros).
 Guión americano, todo en una columna. No es tan completo en
el aspecto técnico y a menudo carece de concreción en este
sentido.
Estas tres variables (literario-técnico; abierto-cerrado;
americano-europeo) se pueden combinar entre sí.
10. Terminología específica.
Dentro del mundo de la radio se usan palabras y expresiones
características que podemos considerar su particular argot. Las
principales son las siguientes:
a) Sintonía, composición musical identificativa de un programa.
Suele ir al principio y al final del espacio.
b) Jingle, fragmento musical identificativo de cualquier
producto, sea publicitario o no..
c) Ráfaga o cortina, acorde musical que se utiliza para
distinguir secciones dentro de un programa.
d) Cuña publicitaria, anuncio comercial que se inserta entre un
programa y otro o entre una y otra sección de un programa.
e) Parrilla o rejilla, cuadro con el horario semanal de la
programación de una emisora.
f) Promo, cuña publicitaria propia de un programa.
g) Radiofórmula, sistema de difusión de determinadas canciones
financiado por las casas discográficas para promover a sus artistas
favoritos.
h) Fondo sonoro, pieza musical que acompaña al contenido y que
crea un ambiente adecuado.
i) Identificativo, frase breve acompañada de un fragmento
musical característico que anuncia el nombre y la frecuencia de la
emisora.
Curso 2001-11 Francisco de Pedro8
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
11. La radio como negocio.
La radio fue utilizada desde sus orígenes para incitar al
consumo, ya que los comerciantes pronto se dieron cuenta de las
satisfactorias incidencias de las campañas publicitarias de radio en
las tasas de ventas. Así comenzaron a afluir a las emisoras ingresos
correspondientes a publicidad que permitieron emitir programas cada
vez más caros y sugestivos. Pero, como consecuencia, la competencia
entre emisoras elevó los costes de producción con cargo, como es
lógico, a la publicidad. Y así surgieron agrupaciones de emisoras
que, en solitario, no podrían afrontarlos pero sí en forma de
“cadena”, con espacios comunes y otros de producción propia en
desconexión.
Hoy en día la publicidad ocupa una extensa franja de las
emisiones radiofónicas, sobre todo en las emisoras privadas, y
representa la fuente de ingresos fundamental, cuando no la única. De
hecho la financiación de las emisoras comerciales en España se
realiza totalmente a través de la publicidad. las emisoras de
titularidad pública se financian a través de los presupuestos de las
diversas administraciones de las que dependen, pero también pueden
hacerlo en régimen mixto.
Los espacios comerciales que aparecen entre programa y programa
o entre secciones de un mismo programa se llaman “cuñas” y suelen
constar de una serie de elementos comunes a todo anuncio:
 “clincher” o llamada de atención (musical o verbal) al
inicio;
 información (a menudo engañosa)sobre el producto;
 argumentos persuasivos que inciten a su consumo;
 referencias sobre el precio, la marca, cómo y dónde
adquirirlo;
 eslogan o frase llamativa que identifica el producto y/o
empresa.
En cualquier caso es evidente que es el consumidor quien, en
última instancia, paga toda la publicidad que se hace de un
producto, el cual se encarece o ve mermada su calidad
proporcionalmente a los gastos publicitarios que tiene.
12. La radio como instrumento.
Ya se ha dicho que la dirección de la emisora es quien fija la
línea ideológica de la programación. A este respecto hemos de
señalar la influencia política, económica y/o confesional que ejerce
la titularidad de la emisora.
La utilización de la radio como arma política ha sido y es
práctica habitual en muchos países. La radio en manos de quien sepa
utilizarla es un medio de manipulación de masas conocido por todos
los sectores de poder. La utilización de informaciones a medias, las
entrevistas e informaciones deformadas o sesgadas, los comentarios
aparentemente inocuos pero sutilmente malintencionados, el silencio
o la excesiva acentuación de la noticia, la tergiversación de datos,
el énfasis en la presentación de la noticia, la desviación del foco
de atención son prácticas habituales en buen número de emisoras.
Curso 2001-11 Francisco de Pedro9
INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO
Nuevamente es el consumidor de mass-media quien se va
perjudicado y alienado, tanto por el error que sufre si no llega a
conocer la manipulación de que es objeto, como por la impotencia que
siente al no poder cambiar el estado de las cosas, si su juicio
crítico le ha permitido conocer el adoctrinamiento interesado o la
manipulación de que era objeto. Esta toma de conciencia resulta a
veces muy difícil dada la sutilidad y subliminalidad del lenguaje
intencionado que se utiliza.
Algunos ejemplos: en España se encuentra bajo la tutela estatal
Radio Nacional de España (RNE) y bajo la autonómica están emisoras
como Catalunya Ràdio, Ràdio 9, Radio Castilla-La Mancha, Euskadi
Irratia, etc. En manos privadas, M 80, Onda Cero, Cadena 40, Ona
Catalana, Cadena Dial, Com Ràdio y la Sociedad Española de
Radiodifusión (SER). En manos de la Iglesia católica, la Cadena
COPE.
Difícil es entresacar una información totalmente aséptica cuando
las emisoras informan al dictado. Ante ello sólo el contraste de
informaciones nos aproximará a la realidad objetiva, que es lo que
de común suelen tener informaciones de distintas emisoras.
La estructura de la radio en España puede establecerse, por
tanto, en función de su titularidad. Partiendo de esta consideración
se puede hacer la siguiente división:
1. Radiodifusión Pública
 Emisoras de titularidad estatal
 Emisoras de titularidad de las comunidades autónomas.
 Emisoras de titularidad de instituciones y organismos
públicos.
 Emisoras de asociaciones o entidades sociales no ligadas
directamente a la Administración pública.
2. Radiodifusión privada o comercial.
 Emisoras estrictamente comerciales.
 Emisoras de titularidad pública pero con régimen de
financiación comercial.
3. Radios libres o alternativas.
Éstas últimas dependen de organizaciones sociales, grupos
políticos, asociaciones culturales, etc. Algunas de ellas funcionan
al margen de la legalidad administrativa y fiscal y por ello son
conocidas como emisoras piratas.
Curso 2001-11 Francisco de Pedro10

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...
Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...
Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...Chiheb Ouaghlani
 
présentation soutenance PFE 2016
présentation soutenance PFE 2016présentation soutenance PFE 2016
présentation soutenance PFE 2016Mohsen Sadok
 
Kaizen ou l'amélioration continue
Kaizen ou l'amélioration continueKaizen ou l'amélioration continue
Kaizen ou l'amélioration continuePhilippe Gamache
 
Cour traitement du signal.pdf
Cour traitement du signal.pdfCour traitement du signal.pdf
Cour traitement du signal.pdfstock8602
 
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...Hajer Dahech
 

Mais procurados (6)

Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...
Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...
Etude et mise en place d'une solution d'administration et de supervision Open...
 
présentation soutenance PFE 2016
présentation soutenance PFE 2016présentation soutenance PFE 2016
présentation soutenance PFE 2016
 
Kaizen ou l'amélioration continue
Kaizen ou l'amélioration continueKaizen ou l'amélioration continue
Kaizen ou l'amélioration continue
 
ROBOT à base d'Android - Rapport PFE
ROBOT à base d'Android - Rapport PFEROBOT à base d'Android - Rapport PFE
ROBOT à base d'Android - Rapport PFE
 
Cour traitement du signal.pdf
Cour traitement du signal.pdfCour traitement du signal.pdf
Cour traitement du signal.pdf
 
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...
Présentation PowerPoint " Conception et développement d'un portail web pour l...
 

Destaque

la evolucion de la radio
la evolucion de la radiola evolucion de la radio
la evolucion de la radioeliaxxx
 
Evolución de la radio
Evolución de la radioEvolución de la radio
Evolución de la radiolina_marceri
 
Presentacion cultura audiovisual IES San Martín
Presentacion cultura audiovisual IES San MartínPresentacion cultura audiovisual IES San Martín
Presentacion cultura audiovisual IES San Martínanakarianakari
 
La radio: historia y evolución.
La radio: historia y evolución.La radio: historia y evolución.
La radio: historia y evolución.eliaxxx
 
La radio diapositiva
La radio diapositivaLa radio diapositiva
La radio diapositivaCesar Garcia
 
Radio: Evolución (presentación)
Radio: Evolución (presentación)Radio: Evolución (presentación)
Radio: Evolución (presentación)Comunicacosenlanet
 
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco ANA GALVAN ROMARATE-ZABALA
 
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNLA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNeliaxxx
 

Destaque (13)

Consola 8 canales serie 2000e LINK
Consola 8 canales serie 2000e LINKConsola 8 canales serie 2000e LINK
Consola 8 canales serie 2000e LINK
 
la evolucion de la radio
la evolucion de la radiola evolucion de la radio
la evolucion de la radio
 
la radio en la historia
 la radio en la historia la radio en la historia
la radio en la historia
 
Evolución de la radio
Evolución de la radioEvolución de la radio
Evolución de la radio
 
Presentacion cultura audiovisual IES San Martín
Presentacion cultura audiovisual IES San MartínPresentacion cultura audiovisual IES San Martín
Presentacion cultura audiovisual IES San Martín
 
La radio: historia y evolución.
La radio: historia y evolución.La radio: historia y evolución.
La radio: historia y evolución.
 
Constructivismo ruso - CmcDesign!
Constructivismo ruso - CmcDesign!Constructivismo ruso - CmcDesign!
Constructivismo ruso - CmcDesign!
 
La radio diapositiva
La radio diapositivaLa radio diapositiva
La radio diapositiva
 
2º fundamentos9
2º fundamentos92º fundamentos9
2º fundamentos9
 
2º fundamentos8
2º fundamentos82º fundamentos8
2º fundamentos8
 
Radio: Evolución (presentación)
Radio: Evolución (presentación)Radio: Evolución (presentación)
Radio: Evolución (presentación)
 
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco
Apuntes Fundamentos del Arte II Tema 6 Art Deco
 
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓNLA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
LA RADIO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN
 

Semelhante a Apuntes de radio 2010

La radio ilustrada para niños
La radio ilustrada para niñosLa radio ilustrada para niños
La radio ilustrada para niñosNilvany
 
Guia para taller de radio
Guia para taller de radioGuia para taller de radio
Guia para taller de radiorecursosradio
 
Radio
RadioRadio
Radiounid
 
La radio en el mundo
La radio en el mundoLa radio en el mundo
La radio en el mundoD1Evan
 
4° nat evolucion tecnologica espinosa
4° nat evolucion tecnologica espinosa4° nat evolucion tecnologica espinosa
4° nat evolucion tecnologica espinosaLucilaEspinosa4
 
4° nat evolucion tecnologica
4° nat evolucion tecnologica4° nat evolucion tecnologica
4° nat evolucion tecnologicaLucilaEspinosa4
 
La historia de la radio cevallos
La historia de la radio cevallosLa historia de la radio cevallos
La historia de la radio cevallosruthbriones
 
Presentacion medios de comunicacion
Presentacion medios de comunicacionPresentacion medios de comunicacion
Presentacion medios de comunicacionjaviergra1995
 
Los medios de la comunicaciòn
Los medios de la comunicaciònLos medios de la comunicaciòn
Los medios de la comunicaciònFaacuu Cja
 
EVOLUCION DE LA COMUNICACION
EVOLUCION DE LA COMUNICACIONEVOLUCION DE LA COMUNICACION
EVOLUCION DE LA COMUNICACIONPaola Salazar
 
Radio como medio publicitario
Radio como medio publicitarioRadio como medio publicitario
Radio como medio publicitarioadminjoker
 
La radio como medio de comunicacion
La radio como medio de comunicacionLa radio como medio de comunicacion
La radio como medio de comunicacionTUMEJORADIO
 

Semelhante a Apuntes de radio 2010 (20)

La radio ilustrada para niños
La radio ilustrada para niñosLa radio ilustrada para niños
La radio ilustrada para niños
 
Radio
RadioRadio
Radio
 
Plan clase
Plan clasePlan clase
Plan clase
 
Plan clase
Plan clase Plan clase
Plan clase
 
Guia para taller de radio
Guia para taller de radioGuia para taller de radio
Guia para taller de radio
 
Radio
RadioRadio
Radio
 
La radio en el mundo
La radio en el mundoLa radio en el mundo
La radio en el mundo
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 
4° nat evolucion tecnologica espinosa
4° nat evolucion tecnologica espinosa4° nat evolucion tecnologica espinosa
4° nat evolucion tecnologica espinosa
 
4° nat evolucion tecnologica
4° nat evolucion tecnologica4° nat evolucion tecnologica
4° nat evolucion tecnologica
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 
La historia de la radio cevallos
La historia de la radio cevallosLa historia de la radio cevallos
La historia de la radio cevallos
 
Presentacion medios de comunicacion
Presentacion medios de comunicacionPresentacion medios de comunicacion
Presentacion medios de comunicacion
 
Los medios de la comunicaciòn
Los medios de la comunicaciònLos medios de la comunicaciòn
Los medios de la comunicaciòn
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 
EVOLUCION DE LA COMUNICACION
EVOLUCION DE LA COMUNICACIONEVOLUCION DE LA COMUNICACION
EVOLUCION DE LA COMUNICACION
 
Radio como medio publicitario
Radio como medio publicitarioRadio como medio publicitario
Radio como medio publicitario
 
La radio como medio de comunicacion
La radio como medio de comunicacionLa radio como medio de comunicacion
La radio como medio de comunicacion
 
RADIO AM- FM
RADIO AM- FM RADIO AM- FM
RADIO AM- FM
 
La radio
La radioLa radio
La radio
 

Último

PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 

Último (20)

PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 

Apuntes de radio 2010

  • 1. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO LA RADIO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN 1. Definición. Con este término se denomina popularmente al fenómeno de la radiodifusión, entendida como la transmisión pública de mensajes a larga distancia mediante la utilización de ondas electromagnéticas que viajan a través del espacio. Hoy en día, sin embargo, también es posible hacer radio a través de Internet, sin ondas, ya sea en directo (modalidad “streaming”) o en diferido (mediante “podcasts”). 2. Características técnicas. La propagación unidireccional de las ondas electromagnéticas y la gran velocidad a la que viajan hacen posible que la audición de los programas de una radioemisora sea prácticamente instantánea en cualquier lugar en el que exista un receptor capaz de detectar las ondas emitidas y convertirlas en sonidos. Las especiales características de estas ondas, su facilidad para generarlas, amplificarlas, modularlas y emitirlas, así como de ser captadas y transformadas en sonido, han hecho posible este gran invento de la radiodifusión. Las frecuencias de las ondas empleadas en radio están comprendidas dentro de determinadas bandas fijadas mediante convenios internacionales. Al principio se utilizó el sistema AM (Amplitud Modular), hasta que se cubrieron la totalidad de las bandas utilizadas, tanto para onda corta, onda media y onda larga. Posteriormente se utilizó el sistema de FM (Frecuencia Modulada) caracterizado por una alta fidelidad y la eliminación casi total de ruidos y perturbaciones, aunque por el contrario, también por un alcance reducido. Actualmente casi todas las emisoras emiten en FMS (Frecuencia Modulada Estéreo) y proporcionan información a los sintonizadores digitales con el sistema RDS. El mapa de las emisiones sonoras de las que estamos rodeamos es más o menos el siguiente: E. DE BAJA FRECUENCIA E. DE ALTA FRECUENCIA voz humana ultrasonidos Onda Larga (LW) de 150 a 280 kHz Onda Media (MW o AM) de 530 a 1600 kHz emisoras de la policía Onda Corta (SW) 6.0 a 18.0 MHz Frecuencia Modulada (FM) de 88 a 108 MHz televisión en VHF aviación walkies televisión en UHF radioenlaces teléfonos móviles satélites y más allá: calor, luz, infrarrojos... Cada gobierno determina por ley el espacio correspondiente a la radiodifusión pública (desde la Onda Larga a la FM) y las Curso 2001-11 Francisco de Pedro1
  • 2. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO frecuencias que se pueden asignar a las emisoras a nivel local, regional o nacional. Aparte funcionan las radios piratas, las cuales emiten alegalmente, sin permiso oficial. En resumen, de sus características técnicas debemos recordar que la radio tiene estos rasgos: a) se basa en leyes físicas, ya que la propagación del sonido se produce forma de ondas que viajan por el aire; b) el proceso de transmisión radiofónica precisa de unos elementos fijos (estudio de radio + enlace + centro emisor + repetidor de la señal + antena + receptor); y c) para emitir se debe modular la onda según una frecuencia determinada que se mide en KHz o MHz. Esta frecuencia depende del equipo emisor y en el caso de la radio comercial se mueve dentro de un margen definido (desde los 150 kHz a los 108 MHz). 3. Ventajas sobre otros medios. Aunque la radio comparte con la prensa y la televisión rasgos comunes referidos a estructuras informativas, culturales y recreativas, también es cierto que ha adquirido su propia mecánica. Como medio fugaz, en el que los mensajes están condicionados a una hora de emisión y a una emisora determinada, goza de las siguientes características distintivas:  Inmediatez de los mensajes y consiguiente actualidad absoluta en la transmisión de noticias.  Amplitud y diversidad de audiencias.  Alta cobertura de las ondas, que llegan a los más recónditos lugares.  Funcionalidad y comodidad de manejo.  Oferta amplia y diversa de emisiones y emisoras.  Facilidad de realización con pocos medios y personas.  Economía y facilidad de montaje de una emisora, así como de su mantenimiento y del funcionamiento de los receptores.  No interferencia en otra actividad simultánea por parte del oyente.  Audiencia más personal que colectiva.  Amplio poder de sugestión y de imaginación.  Amenidad y espontaneidad, lo que no resta rigor informativo.  Mayor profundidad en los contenidos que otros medios como la televisión.  Fácil acceso a audiencias no alfabetizadas. Esta potencialidad asombrosa ha sido motivo suficiente para que se desataran múltiples luchas por su dominio. No en vano las diferentes ideologías, ya sean políticas o religiosas, y tanto en países democráticos como en regímenes totalitarios, tratan de controlar tan poderoso medio, conocedoras del influjo de las ondas en la toma de decisiones de la población. Además, la radio destaca especialmente por su capacidad de adaptación a la circunstancias, ya que ha modificado sucesivamente Curso 2001-11 Francisco de Pedro2
  • 3. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO su estructura conforme iban apareciendo nuevos medios de comunicación (televisión, Internet), con los que libra una dura batalla pero a los que a menudo supera en agilidad informativa. En conclusión de todos los 'mass-media' utilizados en la actualidad, la radio es uno de los más ventajosos por su inmediatez y su fácil manejo (apretar un botón). Como ventaja adicional cuenta además con lo fácil que es adquirir un receptor, sobre todo a partir de la incorporación del transistor, adelanto tecnológico revolucionario que ha permitido disponer de aparatos de radio en cualquier lugar del mundo de forma muy cómoda y barata. Pensemos en la facilidad de su alimentación energética y lo sorprendente de su reducido tamaño, en comparación con los primitivos receptores de lámparas. Si a todo lo anterior añadimos el bajo costo económico de producción de los programas, no sólo en cuanto a la infraestructura necesaria para la transmisión (estudio de locución + centro emisor + locutor-redactor) sino también en cuanto al precio realmente mínimo de los repetidores y los receptores, podemos comprender la popularidad de su uso. Por otro lado, a pesar de ser un medio de comunicación moderno y con gran incidencia social, también tiene algunos inconvenientes como pueden ser los siguientes: a) es por naturaleza fugaz e intangible (no se suele volver a escuchar un programa una vez se ha emitido); b) es bastante arriesgado producirlo porque la mayoría de los programas se hacen en directo y puede fallar algo; c) ha de ser breve y sintético, a veces demasiado, en la presentación de los contenidos; y d) carece de imágenes para ilustrar lo que se dice. 4. Un poco de historia. La radio es un invento moderno, que nace prácticamente con el siglo XX, cuando el italiano Guillermo Marconi logra un medio para transmitir telegráficamente sin hilos y pone los fundamentos de la comunicación radiofónica. Sin embargo, las primeras emisiones regulares comienzan en EUA durante 1916 y se estrenan con el cubrimiento en directo de las elecciones americanas, cosa que resultó un gran acierto porque los oyentes valoraron mucho el hecho de conocer el ganador el mismo día que se anunciaron los resultados y no el siguiente. Desde entonces hasta hoy, han pasado muchas cosas en el mundo y la radio ha sido testigo fiel de todos esos acontecimientos, cuando no agente de los cambios sociales y del desarrollo de la comunidad. Decisivo momento en la vida de la radio fue el transcurso de la Segunda Guerra Mundial, tanto por lo que significó de avance y perfeccionamiento de las comunicaciones radiofónicas entre los bandos contendientes, como por su empleo como medio de propaganda y manipulación, cosa que hicieron los aliados y las potencias del Eje, sobre todo la Alemania nazi. Se había descubierto el enorme poder de las ondas. El siguiente hito, mucho más reciente, de la década de los 90 del siglo XX, es el paso de la radio analógica a la radio digital, Curso 2001-11 Francisco de Pedro3
  • 4. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO la cual transmite la señal codificada digitalmente y ofrece servicios añadidos como el RDS que tan útil resulta cuando el oyente se desplaza durante la escucha. Finalmente, hoy se hace cada vez más evidente este gran poder de la radio, que permite la audición de mensajes de índole variada en los más recónditos lugares, en los ambientes más dispares y por parte de los oyentes más variopintos. Especialmente esto se aprecia gracias al auge que ha cobrado la radio en Internet, donde podemos escuchar todo tipo de emisiones “a la carta” gracias a los podcasts. 5. Funciones de la radio. Las principales funciones de la radio son informar y entretener, sin que con ello se agoten sus posibilidades porque es necesario dar cuenta también de sus posibilidades formativas. A la transmisión de información de diversos tipos se dedican numerosos programas, boletines de noticias e incluso emisoras especializadas. La función de entretenimiento la cubren los espacios y cadenas exclusivamente musicales, así como otros programas de muy diverso tipo que pretenden hacer la vida más placentera y amena a través de las ondas. Finalmente, la radio también posibilita la emisión de programas pensados exclusivamente para educar, por lo que se convierte a menudo en un medio utilizado para enseñar a la población, sobre todo, cuando el sistema educativo ordinario les ofrece dificultades, como una distancia excesiva a los centros escolares. Un ejemplo de ello son los programas de la UNED que emite se emiten a través de RNE. 6. Estructura Organizativa. Aquí mostramos un organigrama que pudiera no coincidir con algún caso particular, pero sirve en líneas generales para explicar cómo funciona una emisora. Consta de: 1. La Dirección. Es quien marca la línea general de la programación y establece las directrices que han de tenerse en cuenta. Marca tendencias políticas, ideológicas, religiosas, etc. Hace el seguimiento, tratamiento, significación y/o exaltación de temas, fechas, hechos y sucesos. Vigila el cumplimiento de sus directrices, supervisa el funcionamiento general y gestiona los medios de financiación. 2. La Sección Técnica. Comprende los efectivos humanos y materiales que se dedican estrictamente a las labores de emisión de la programación. Toda emisora tiene dos espacios técnicamente diferenciados:  Centro de Producción. Consta de dos elementos: la emisora y el locutorio y/o estudio. En la emisora se encuentra la cabina de control (pecera) que contiene los aparatos de grabación y reproducción, micrófonos, giradiscos, transmisor y mesa de mezclas o de control. Está separada del locutorio por un cristal o medio transparente que permite la visualización de señales pero no interfiere sonidos de una a otra estancia. Tanto el locutorio como la cabina de control son elementos indispensables en toda estación emisora. Además, en el mismo edificio suele haber una o más cabinas de Curso 2001-11 Francisco de Pedro4
  • 5. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO grabación con mesa de mezclas y una unidad móvil para cubrir en directo las noticias.  Centro emisor. Recibe la señal del centro de producción y, después de ampliarla y modularla, la difunde para todos los receptores. 3. Sección de Programación y Redacción. Establecido por la dirección el diseño general de la programación, esta sección se encarga de confeccionar y coordinar los diferentes espacios, para que resulten un todo atractivo y coherente. En esta sección, bajo la supervisión de un Jefe de programación, se atenderán los siguientes servicios, entre otros:  Propaganda y publicidad.  Información y actualidad.  Música y dramatizaciones.  Archivo sonoro y centro de recursos. Todos sus miembros actúan en equipo, coordinando música e información, documentos sonoros y reportajes junto a emisiones musicales o escénicas, formando lo que ha dado en llamarse la radio total o generalista, caracterizada por una programación variada y polifacética que trata los diversos intereses y preocupaciones de la sociedad actual. 4. Sección de Realización. Una vez confeccionado el guión del programa con todas sus unidades debidamente articuladas, se hace cargo de él la sección de realización que será quien logre poner en antena todo el trabajo. En ella trabajan el realizador, los locutores-presentadores y diversos colaboradores, si los hay que pueda haber El realizador es la persona que ejerce funciones de dirección en el transcurso del programa. Verifica, coordina, y distribuye los trabajos a la vez que interpreta y corrige los pormenores del guión. Elementos a tener en cuenta en la realización son:  Las voces: locutores, narradores, actores... Para ser locutor de radio debe tenerse una bonita voz y capacidad de conexión con el oyente.  Los ruidos o efectos sonoros. Son el decorado del programa. Hoy la mayoría de ruidos están grabados en disco compacto o directamente en el ordenador que controla la emisión.  La música: técnicos de montaje musical, disc-jockeys, seleccionan las composiciones a emitir en cada momento.  La sincronízación: su finalidad es combinar con la máxima perfección las voces, ruidos y música, a la vez que se regula el tono, el volumen, los fundidos y los cortes. Se realiza desde la cabina de control. Hoy ha surgido con fuerza un tipo de profesional de la radio polifacético, capaz de realizar todas las funciones citadas en solitario. Sentado ante la mesa de mezclas, con el micrófono abierto, conectado a Internet, al teletexto o al teletipo, es capaz Curso 2001-11 Francisco de Pedro5
  • 6. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO de contar la noticia más actual enseguida y dotándola del marco sonoro adecuado. 7. Los programas de radio. Géneros. Según los estudios de mercado y audiencia hechos por el EGM (Estudio General de Medio) las empresas radiofónicas -como los diarios o las cadenas de televisión- intentan llegar al mayor número de oyentes posible satisfaciendo sus principales necesidades: información, diversión y opinión. Dentro del primer apartado encontramos los noticiarios y documentales, en el segundo los programas de música (con audiencia juvenil mayoritariamente), los concursos, las radionovelas y los magazines y dentro del tercero los debates, las mesas redondas y las tertulias. Los programas de radio, por lo tanto, son muy variados, pero se pueden establecer a modo general las siguientes divisiones:  Secciones habladas: radio-teatro, debates, diálogos, comentarios, espacios informativos y noticiarios a la hora.  Secciones musicales: constituyen un 50% de la programación. Tipos: clásica, folk, rock, disco, heavy, rap...  Secciones mixtas: en ellas palabra y música se mezclan armoniosamente. Variedades y magazines. Específicamente podemos señalar algunos géneros: 1. Los informativos. Son espacios informativos aquellos que llevan la actualidad al oyente. Pretenden contar la mayor cantidad de hechos, con profundidad y amenidad, en el menor tiempo. El origen de la noticia es variado: agencia, colaboradores, corresponsales, reporteros u otros medios. En todo este entramado tiene gran importancia la opinión del redactor-jefe, que es quien sopesa e indica el tratamiento que ha de darse a la noticia. Todas las emisoras, a lo largo del día, programan boletines informativos a horas fijas. Comienzan con una sintonía específica, para dar paso de un modo impactante a las noticias más destacadas en forma breve, a modo de flash informativo. Luego se procede a desarrollar las citadas noticias entre fondos musicales fijos y específicos, separando bloques de información. Las secciones de un informativo se asemejan a las de un periódico: nacional, internacional, sociedad, economía, sucesos del hecho diverso, deportes, meteorología, informaciones prácticas... Algunas veces incluyen opiniones y comentarios por parte de periodistas especializados en algún tema. 2. La lista de éxitos musicales. (los top 40) Todas las emisoras tienen espacios fijos dedicados a la música: Superventas, Los 40 principales, Diario Pop, etc. Son y han sido desde su invención programas de gran audiencia, sobre todo juvenil. Los pinchadiscos y críticos musicales seleccionan las melodías a emitir a gusto de la audiencia, que suele ser específica según el tipo de música. A menudo los disc jokeys no seleccionan nada porque están obligados a poner lo que las discográficas les mandan según un Curso 2001-11 Francisco de Pedro6
  • 7. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO sistema muy sencillo: en un armario con tres cajones de colores se colocan los discos, en el rojo diez o quince, los preferidos, en el amarillo treinta o cuarenta y en el azul más de cien. Cada vez se elige un disco de cada cajón. De esta manera los primeros suenan mucho más que el resto. 3. El magazine. La mayoría de las emisoras programan macroespacios de amplia duración que ocupan toda una franja matinal o vespertina. Los llevan a cabo un equipo en el que hay uno o varios presentadores y/o colaboradores. Suelen tener secciones fijas de música, concursos, entrevistas, consultorios, peticiones del oyente, reportajes, revista de actualidad, etc.; así como incluir informativos en diversos momentos del programa, generlmente coincidiendo con las señales horarias. 4. La radionovela. Es un especio dramático en que se pone voz y fondo musical a un relato literario, generalmente del tipo sentimental. Tuvo mucho seguimiento y aceptación en las décadas de los 60 y 70 del pasado siglo, en el que seriales del tipo de Ama Rosa mantenían en vilo a toda la población del país. Hoy han sido en gran parte substituidos por los llamados “culebrones” televisivos. 5. El debate y la tertulia. Son géneros de opinión en que se muestran distintos puntos de vista sobre un tema concreto. Se diferencian en el formato y el propósito: en el debate se da un enfrentamiento de opiniones para llegar a una conclusión sobre un asunto polémico y en la tertulia se produce una charla distendida alrededor de algún tema de actualidad. Suelen tener una estructura similar: presentación de los participantes, introducción del tema por el moderador, intervenciones por turnos, discusión, conclusión y despedida. 8. ¿Cómo se hace un programa de radio? La secuencia que llevaría a confeccionar un programa de radio sería la siguiente: a) Elección del tema a tratar y búsqueda de documentación sobre el mismo. b) Elaboración de un esquema previo de lo que se ha de hacer. c) Elección del formato del programa: monólogo, entrevista, coloquio, mesa redonda, alocución, variedades, magazine... d) Elaboración del guión. e) Preparación de los temas musicales y efectos sonoros. f) Grabación en el estudio y emisión en directo o diferido. 9. El guión de radio. El guión es la relación ordenada de los contenidos narrativos y las instrucciones técnicas que conforman el espacio de radio. En él han de aparecer tanto los textos hablados como los efectos sonoro- musicales que se van a emplear, detallando todo lo que ha de decirse, hacerse y silenciarse. Curso 2001-11 Francisco de Pedro7
  • 8. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO Básicamente puede ser de dos tipos: abierto o cerrado. El guiön abierto no refleja todo el que piensa decir el presentador, normalmente porque cuenta con la presencia de invitados o porque quiere improvisar. La versión básica es una pauta o esquema con textos e instrucciones en una misma columna y sin minutado. El guión cerrado, en cambio, lleva todo escrito y no permite desviarse nada de lo que dice el papel. Es el que se emplea en los espacios dramáticos, los informativos, las colaboraciones fijas y las cuñas publicitarias. Al lado del texto lleva el minutado (tiempo exacto de duración de los bloques de contenido o secciones) y exige una elaboración bastante minuciosa. Los espacios informativos utilizan un guión cerrado pero ligeramente flexible para que se puedan introducir noticias de última hora en cualquier momento. Además, también podemos hablar de guión técnico (indicaciones de sonido) y guión literario (el texto que se leerá), los cuales tienen destinatarios distintos: por un lado el técnico y el locutor por el otro. Y finalmente incluso podemos distinguir dos tipos básicas:  Guión europeo, en dos columnas, a la derecha los contenidos y a la izquierda las instrucciones técnicas (música y demás efectos sonoros).  Guión americano, todo en una columna. No es tan completo en el aspecto técnico y a menudo carece de concreción en este sentido. Estas tres variables (literario-técnico; abierto-cerrado; americano-europeo) se pueden combinar entre sí. 10. Terminología específica. Dentro del mundo de la radio se usan palabras y expresiones características que podemos considerar su particular argot. Las principales son las siguientes: a) Sintonía, composición musical identificativa de un programa. Suele ir al principio y al final del espacio. b) Jingle, fragmento musical identificativo de cualquier producto, sea publicitario o no.. c) Ráfaga o cortina, acorde musical que se utiliza para distinguir secciones dentro de un programa. d) Cuña publicitaria, anuncio comercial que se inserta entre un programa y otro o entre una y otra sección de un programa. e) Parrilla o rejilla, cuadro con el horario semanal de la programación de una emisora. f) Promo, cuña publicitaria propia de un programa. g) Radiofórmula, sistema de difusión de determinadas canciones financiado por las casas discográficas para promover a sus artistas favoritos. h) Fondo sonoro, pieza musical que acompaña al contenido y que crea un ambiente adecuado. i) Identificativo, frase breve acompañada de un fragmento musical característico que anuncia el nombre y la frecuencia de la emisora. Curso 2001-11 Francisco de Pedro8
  • 9. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO 11. La radio como negocio. La radio fue utilizada desde sus orígenes para incitar al consumo, ya que los comerciantes pronto se dieron cuenta de las satisfactorias incidencias de las campañas publicitarias de radio en las tasas de ventas. Así comenzaron a afluir a las emisoras ingresos correspondientes a publicidad que permitieron emitir programas cada vez más caros y sugestivos. Pero, como consecuencia, la competencia entre emisoras elevó los costes de producción con cargo, como es lógico, a la publicidad. Y así surgieron agrupaciones de emisoras que, en solitario, no podrían afrontarlos pero sí en forma de “cadena”, con espacios comunes y otros de producción propia en desconexión. Hoy en día la publicidad ocupa una extensa franja de las emisiones radiofónicas, sobre todo en las emisoras privadas, y representa la fuente de ingresos fundamental, cuando no la única. De hecho la financiación de las emisoras comerciales en España se realiza totalmente a través de la publicidad. las emisoras de titularidad pública se financian a través de los presupuestos de las diversas administraciones de las que dependen, pero también pueden hacerlo en régimen mixto. Los espacios comerciales que aparecen entre programa y programa o entre secciones de un mismo programa se llaman “cuñas” y suelen constar de una serie de elementos comunes a todo anuncio:  “clincher” o llamada de atención (musical o verbal) al inicio;  información (a menudo engañosa)sobre el producto;  argumentos persuasivos que inciten a su consumo;  referencias sobre el precio, la marca, cómo y dónde adquirirlo;  eslogan o frase llamativa que identifica el producto y/o empresa. En cualquier caso es evidente que es el consumidor quien, en última instancia, paga toda la publicidad que se hace de un producto, el cual se encarece o ve mermada su calidad proporcionalmente a los gastos publicitarios que tiene. 12. La radio como instrumento. Ya se ha dicho que la dirección de la emisora es quien fija la línea ideológica de la programación. A este respecto hemos de señalar la influencia política, económica y/o confesional que ejerce la titularidad de la emisora. La utilización de la radio como arma política ha sido y es práctica habitual en muchos países. La radio en manos de quien sepa utilizarla es un medio de manipulación de masas conocido por todos los sectores de poder. La utilización de informaciones a medias, las entrevistas e informaciones deformadas o sesgadas, los comentarios aparentemente inocuos pero sutilmente malintencionados, el silencio o la excesiva acentuación de la noticia, la tergiversación de datos, el énfasis en la presentación de la noticia, la desviación del foco de atención son prácticas habituales en buen número de emisoras. Curso 2001-11 Francisco de Pedro9
  • 10. INS Roquetes Optativa de comunicación audiovisual 3º ESO Nuevamente es el consumidor de mass-media quien se va perjudicado y alienado, tanto por el error que sufre si no llega a conocer la manipulación de que es objeto, como por la impotencia que siente al no poder cambiar el estado de las cosas, si su juicio crítico le ha permitido conocer el adoctrinamiento interesado o la manipulación de que era objeto. Esta toma de conciencia resulta a veces muy difícil dada la sutilidad y subliminalidad del lenguaje intencionado que se utiliza. Algunos ejemplos: en España se encuentra bajo la tutela estatal Radio Nacional de España (RNE) y bajo la autonómica están emisoras como Catalunya Ràdio, Ràdio 9, Radio Castilla-La Mancha, Euskadi Irratia, etc. En manos privadas, M 80, Onda Cero, Cadena 40, Ona Catalana, Cadena Dial, Com Ràdio y la Sociedad Española de Radiodifusión (SER). En manos de la Iglesia católica, la Cadena COPE. Difícil es entresacar una información totalmente aséptica cuando las emisoras informan al dictado. Ante ello sólo el contraste de informaciones nos aproximará a la realidad objetiva, que es lo que de común suelen tener informaciones de distintas emisoras. La estructura de la radio en España puede establecerse, por tanto, en función de su titularidad. Partiendo de esta consideración se puede hacer la siguiente división: 1. Radiodifusión Pública  Emisoras de titularidad estatal  Emisoras de titularidad de las comunidades autónomas.  Emisoras de titularidad de instituciones y organismos públicos.  Emisoras de asociaciones o entidades sociales no ligadas directamente a la Administración pública. 2. Radiodifusión privada o comercial.  Emisoras estrictamente comerciales.  Emisoras de titularidad pública pero con régimen de financiación comercial. 3. Radios libres o alternativas. Éstas últimas dependen de organizaciones sociales, grupos políticos, asociaciones culturales, etc. Algunas de ellas funcionan al margen de la legalidad administrativa y fiscal y por ello son conocidas como emisoras piratas. Curso 2001-11 Francisco de Pedro10