Este documento presenta los resultados de un estudio sobre estrategias de inserción laboral para personas con discapacidad y grupos vulnerables. Expone que las personas con discapacidad tienen derecho al trabajo decente y a laborar dignamente. Describe cómo las tecnologías de la información y comunicación pueden facilitar la inserción laboral de estas personas al desarrollar su autonomía. También menciona portales en internet y programas gubernamentales que brindan opciones de empleo acordes a las habilidades de cada persona con discapacidad, promoviendo así la

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LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y
DEMAS GRUPOS VULNERABLES
ESTUDIANTES:
FAUSTO YARA QUINTERO
YESSICA YULIETH GARCIA
KATHERINE VANEGAS IBARBO
YULI ZULEYMA HURTADO BALANTA
YOMALY ANDREA CARDENAS GRISALES
PRESENTADO A:
WILMER ANDRES SILVA
INGENIERO DE SISTEMAS
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
CENTRO DE LA CONSTRUCCION
REGIONAL VALLE
TECNOLOGIA EN SALUD OCUPACIONAL (639418)
SANTIAGO DE CALI
2014

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Contenido Página
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………. 3
2. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………. 4
3. INSERCIÓN SOCIAL………………………………………………………………………………………….. 5
4. DISCAPACIDAD INTELECTUAL………………………………………………………………………….. 6
5. LAS TICS COMO APOYO A LA DISCAPACIDAD…………………………………………………… 6
6. CENTROS DE EMPLEO……………………………………………………………………………………… 8
7. ESTADO ACTUAL DEL EMPLEO PARA DISCAPACITADOS…………………………………… 8
8. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………………. 10
9. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………. 11
10. ANEXOS……………………….…………………………………………………………………………………. 12

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INTRODUCCION
Este trabajo fue elaborado con el fin de conocer los pasos y sub pasos del modelo
gavilán, como aplicarlos en nuestra investigación sobre cuáles son las estrategias
de inserción laboral de las personas con discapacidad y demás grupos vulnerables
y de cómo lograr una respuesta a nuestra pregunta. Para lograr esto realizamos
una búsqueda en internet de documentos que trataran de inclusión social,
discapacidad intelectual, de las TICs como herramienta de ayuda para las
personas con discapacidad, centros de empleo para personas con discapacidad y
de la situación actual del empleo para personas con discapacidad.
Las concepciones de la discapacidad en nuestra sociedad son para algunas
empresas negativas porque el modelo económico global y el capitalismo prefieren
contar con trabajadores sin discapacidad preferiblemente, por esto las personas
con discapacidad son tenidas en cuenta como individuos que no pueden trabajar,
por eso los empresarios prefieren no contratarlos. En Colombia este fenómeno
está generalizado y es poco o nada lo que se ha hecho al respecto, sin embargo
este panorama no es el mismo en algunos países anglosajones y europeos
quienes avanzan en esta problemática y desarrollan modelos de intervención que
son copiados y aplicados en algunos países de sur américa como Chile, entre
estos modelos está “el empleo con apoyo”. En lo correspondiente a la
normatividad mundial acerca del trabajo para personas con discapacidad, se han
establecido parámetros claros de igualdad de oportunidades para todos y se
incluye a las personas con discapacidad.

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Investigar sobre las estrategias de inserción laboral de las personas con
discapacidad y demás grupos vulnerables
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Describir la inserción laboral de las personas con discapacidad y demás
grupos vulnerables
 Buscar información sobre aquellos empleos que tienen accesos las
personas con discapacidad y otros grupos vulnerables
 Exponer la situación actual del empleo para personas con discapacidad y
otros grupos vulnerables

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LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL MEDIANTE LOS PROGRAMAS DE EMPLEO
CON APOYO. UN RETO PARA LA ORIENTACIÓN
El empleo con apoyo constituye actualmente una de las estrategias más
prometedoras para la inserción laboral de las personas con discapacidad. Este
artículo sintetiza un proyecto de investigación en el que se ha implementado y
evaluado un Programa de formación para la inserción laboral de jóvenes con
discapacidad intelectual desarrollada en el ámbito universitario. Se describen los
principales rasgos del Programa y se presentan sus resultados más relevantes. A
lo largo del texto, se pone de manifiesto cómo un núcleo esencial del éxito de este
tipo de experiencias es la realización de un trabajo sistemático de orientación
personal y profesional en todas las fases del proceso.
Expone las principales características y resultados del “Estudio: factores para la
inclusión laboral de las personas con discapacidad”. Esta publicación forma parte
de un conjunto de iniciativas impulsadas por la Comisión Discapacidad Sociedad
Fomento Fabril (Sofofa) y la Oficina Internacional del Trabajo (OIT), cuya finalidad
es motivar que las empresas incluyan personas con discapacidad entre sus
trabajadores.
Si bien es cierto que muchas personas con discapacidad han pasado a formar
parte del flujo económico como empleados productivos, empresarios de éxito y
clientes satisfechos, una parte importante continúa al margen de procesos
inclusivos a causa de diversas barreras y prejuicios, entre las que destacan la
ignorancia, las actitudes negativas, los entornos inaccesibles y las leyes y políticas
insuficientes o mal diseñadas. El trabajo decente para todas las personas es el
objetivo principal incluidas aquellas con discapacidad.
Trabajo decente significa trabajo productivo, en condiciones de libertad, equidad,
dignidad y seguridad humana. El acceso al trabajo para las aproximadamente mil
millones de personas con discapacidad, equivalente al 15% de la población
mundial, es un desafío importante y de un alto impacto económico y social.
Es en este contexto asumen desde la evidencia de sus propias trayectorias, el
papel clave que juegan las empresas para lograr una efectiva inclusión laboral de
las personas con discapacidad, lo que, sin duda, contribuye a la construcción de
sociedades más empáticas y solidarias.

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DISCAPACIDAD INTELECTUAL
¿Discapacidad intelectual o retraso mental?
La discusión sobre cuál es la terminología más adecuada para referirse a la
población ha sido motivo de debate desde finales de los años ochenta en ámbitos
científicos y profesionales. Progresivamente este debate se ha visto ampliado a
los familiares y a las personas con esa discapacidad. La principal razón para
sugerir un cambio en la terminología se deriva del carácter peyorativo del
significado de retraso mental que, además, reduce la comprensión de las
personas con limitaciones intelectuales a una categoría diagnóstica nacida desde
perspectivas psicopatológicas. La discapacidad intelectual debe concebirse hoy
desde un enfoque que subraye en primer lugar a la persona como a cualquier otro
individuo de nuestra sociedad.
A la hora de tomar una decisión en España respecto a este tema se ha de tener
en cuenta la particular situación de nuestro país así como la de otros de nuestro
entorno. En este sentido, en el ámbito de las organizaciones, FEAPS ha aprobado
su nuevo Plan estratégico en este mismo año, proponiendo el término
discapacidad intelectual frente al de retraso mental para referirse a las personas
objeto de la atención de la Confederación, cambiando su propio nombre para
denominarse Confederación Española de Organizaciones en favor de Personas
con Discapacidad Intelectual. Esta propuesta viene avalada por los resultados de
una encuesta sobre terminología hecha desde el Departamento de Calidad de
FEAPS, en la que participaron 958 personas (autogestores, profesionales y
familiares), siendo retraso mental el término más rechazado y discapacidad
TICS PARA LA IGUALDAD: LA BRECHA DIGITAL EN LA DISCAPACIDAD
Cabero, J. (2008) refiere que las Tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC) pueden ser de gran ayuda para las personas con diferentes tipos de déficit.
Por eso en su artículo se analizan las posibilidades que las TICs tienen para estas
personas de forma general y particular. Durante el desarrollo del artículo Cabero
refiere se debe resolver en primer las infraestructuras de tecnologías de
telecomunicaciones e informáticas para que todas las personas aunque sean de
niveles económicos diferentes puedan acceder sin dificultades a las TICs, porque

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en la sociedad capitalista, la calidad de la educación y servicios médicos, también
se da por el grado de utilización que pueden hacer las personas de las TICs.
En este sentido, Cabero refiere que la relación entre las TICs y las
discapacidades, es cómo estas pueden utilizarse para ayudar a personas con
diferentes tipos de discapacidades: sensoriales, cognitivas, psicomotrices, a
incorporarse mejor a la sociedad, relacionarse con el medio ambiente y
comunicarse e interaccionar con el resto de ciudadanía y por eso debemos
prestarle especial atención al diseño e incorporación de las TICs en la formación y
el mundo laboral, para que las mismas se conviertan en una ayuda útil para las
personas con discapacidad, porque las TICs pueden aportar en la facilitación de la
comunicación con otras personas e integrarse en el mundo laboral.
La TICs, favorecen el desarrollo de la autonomía e independencia de las
personas, facilitan la inserción laboral de las personas con dificultades específicas,
proporcionan momentos de ocio, ahorran tiempo para la adquisición de
habilidades y destrezas, los ejercicios que deben realizar las personas pueden ser
ejecutados y repetidos con mínimos esfuerzos para el desarrollo de las
competencias, actitudes y capacidades. Cabera dice que la repetición para estas
personas es de máxima importancia. Por otra parte estas tecnologías ayudan a
que estas personas tengan un acercamiento al mundo científico y el estar al día en
los conocimientos que constantemente se están produciendo, favorece también la
disminución del sentido de fracaso académico y personal porque las personas
suelen sentirse más motivadas, finalmente estas tecnologías pueden ser
excelentes simuladores de la realidad. Este autor refiere que son innumerables los
beneficios que las tecnologías ofrecen a las personas con discapacidad.
Un ejemplo que ofrece Cabero es que las TICs pueden ayudar a las personas con
discapacidad visual porque pueden poner a disposición adaptadores visuales, los
convertidores de textos en sonido, hasta la utilización de las impresoras
específicas para el lenguaje Braille. En cuanto a la discapacidad auditiva las
prótesis auditivas, permiten ampliar el volumen para superar la hipoacusia del
receptor, hasta las Tics que facilitan la traslación del sonido a texto. Para las
discapacidades motoras no se han producido TICs específicos, sobre todo en lo
referido al desarrollo de programas. Los desarrollos han venido más por la
creación de materiales específicos para facilitar la interacción de la persona con
los ordenadores, como los licornios, los conmutadores, teclados específicos,
pantallas táctiles, etc. Finalmente en las discapacidades cognitivas se han

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realizado adaptaciones al hardware, como teclado de conceptos, también está el
programa TC Autor, que es un sistema autor multimedia diseñado para aprovechar
las posibilidades del teclado de concepto y que permite asociar a las pulsaciones
sobre el mencionado teclado imágenes, sonido, música, animaciones, esperas de
tiempo, etc.
EMPLEO CON APOYO EN ESPAÑA
Es un medio de integración laboral para personas con discapacidad grave que
comenzó a desarrollarse en Estados Unidos esto contribuyo a fundamentar el
modelo y al aporte de experiencias y experimentación que acreditara y
fundamentara su utilización.
El desarrollo en España se ha hecho posible gracias a la promulgación de la ley
de integración social de los minusválidos en 1992 defensa de todos los derechos
de las personas con discapacidad y segundo el programa de integración escolar
iniciados por el ministerio de educación y ciencia en 1985.
A QUÉ EMPLEOS TIENEN ACCESOS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y
OTROS GRUPOS VULNERABLES
Otras acciones para asegurar que las personas con discapacidad tengan igualdad
de oportunidades para obtener un empleo productivo y remunerado.
Portal del Empleo es una herramienta de atención y apoyo a la ciudadanía, que
funciona a través de internet las 24 horas los 365 días del año. El Portal cuenta
con tres ligas electrónicas principales, a saber de:
Alternativas de empleo según tu discapacidad. Se brindan algunas sugerencias
para valorar las opciones de empleo en las áreas que más se adapten a sus
habilidades. Algunas de las áreas son: a) Servicios de consultoría profesional; b)
Venta de productos y servicios; c) Producción de alimentos; c) Servicios de
limpieza industrial y d) Servicios de mantenimiento.
Accesibilidad para ti. Se explica que es la accesibilidad y el trato equitativo,
dejando claro que su discapacidad no es un impedimento definitivo para realizar
su labor.

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Tipos de discapacidad y dispositivos empelados para su tratamiento. Se
proporciona información relacionada con los principales tipos de discapacidad
identificados en el campo laboral. A su vez, se presentan algunos de los
dispositivos más utilizados para promover un mejor estilo de vida, a través de la
optimización de las condiciones existentes en su lugar de trabajo, en los medios
de transporte o en los métodos de tratamiento para personas con discapacidad.
Programa de Integración Laboral de Personas con Discapacidad. Este Programa a
cargo del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), permite
la inclusión productiva y social a este sector de la sociedad. El Programa se lleva a
cabo a través de los Centros de Rehabilitación Centralizados utilizando la
metodología establecida por la Organización Internacional del Trabajo y su
Convenio 159, donde se establece la necesidad de fomentar la reinserción
profesional de las personas con discapacidad. Este Programa, basado en los
derechos de las personas con discapacidad, permite conocer a la persona,
identificar sus aptitudes, habilidades e intereses, con la posibilidad de proponerla
ante empresas de acuerdo al perfil correspondiente, permitiendo la inclusión en
igualdad de circunstancias que el resto de la población trabajadora.
Agencias de Integración Laboral. El DIF cuenta con diversas Agencias en el
Distrito Federal y en el interior de la República a través de las cuales vinculan y da
seguimiento a la inclusión laboral de las personas con discapacidad.

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CONCLUSIONES
Con este trabajo logramos concluir que todas las personas, incluidas aquellas con
discapacidad, tienen derecho al trabajo decente y a laborar dignamente.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), favorecen el
desarrollo de la autonomía e independencia de las personas, facilitan la inserción
laboral de las personas con dificultades específicas.
Las personas con discapacidad y demás grupos vulnerables tienen derecho a la
igualdad de oportunidades para tener un empleo productivo y remunerado, así
como también portales en internet para búsqueda de trabajo que brindan algunas
sugerencias para valorar las opciones de empleo en las áreas que más se
adapten a sus habilidades.

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BIBLIOGRAFIA
 OIT Oficina de Actividades para los Empleadores y Departamento de
Conocimientos Teóricos y Prácticos y Empleabilidad (2010) Discapacidad
en el lugar de trabajo Prácticas de las empresas. Página web:
http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---
ifp_skills/documents/publication/wcms_167187.pdf Recuperado el 29 de
marzo de 2014 a las 9:00 am.
 Verdugo, M; Jordán, B. & Bellver, F. (1998) Situación Actual del Empleo con
Apoyo en España. Siglo Cero nº175, vol 29,(1).
 Gálvez, E; Martín, C. & Durantes, C. (2009) La inclusión social y laboral de
las personas con discapacidad intelectual mediante los programas de
empleo con apoyo. Un reto para la orientación. REOP. Vol. 20, No 2,
Cuatrimestre, 2009, pp. 135-146.
 Cabero, J. (2008) TICs para la igualdad: la brecha digital en la discapacidad
TICs for equality: the digital divide and disability. Anales Vol. 8, Nº 2 (Nueva
Serie): 15-43.

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ANEXOS
Diapositivas:

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