1. GRUPO I
Leia atentamente o texto que se segue.
«No entanto Hans suspirava e nas longas noites de Inverno procurava
ouvir, quando o vento soprava do sul,entre o sussurro dos abetos, o distante,
adivinhado, rumor da rebentação. Carregado de imaginações, queria ser,
como os seus tios e avós, marinheiro. Não para navegar apenas entre as ilhas
e as costa do Norte, seguindo nas ondas frias os cardumes de peixe. Queria5
navegar para o Sul. Imaginava as grandes solidões do oceano, o surgir solene dos promontórios, as praias
onde baloiçavam coqueiros e onde chega até ao mar a respiração dos desertos. Imaginava as ilhas de coral
azul que são como os olhos azuis do mar. Imaginava o tumulto, o calor, o cheiro a canela e laranja das terras
meridionais. Queria ser um daqueles homens que a bordo do seu barco viviam rente ao maravilhamento e
ao pavor, um daqueles homens de andar baloiçado, com a cara queimada por mil sóis, a roupa desbotada e10
rija do sal, o corpo direito como um mastro, os ombros largos de remar e o peito dilatado pela respiração
dos temporais. Um daqueles homens cuja ausência era sonhada e cujo regresso, mal o navio ao longe se
avistava, fazia acorrer ao cais as mulheres e as crianças de Vig e a história que eles contavam era repetida e
contada de boca emboca, de geração emgeração, comose cada um a tivesse vivido.(...)
Em Agosto, chegou a Vig, vindo da Noruega, um cargueiro inglês que se chamava Angus e seguia para o Sul.15
O capitão era um homem de barba ruiva e aspecto terrível que navegara até aos mares da China. Foi no
Angusque Hans fugiude Vig,alistadocomogrumete. (...)
A sua adolescência cresceu entre os cais, os armazéns e os barcos, em conversas com marinheiros
embarcadiços e comerciantes. De um barco ele sabia tudo desde o porão até ao cimo do mais alto mastro. E,
ora a bordo ora em terra, ora debruçado nos bancos da escola sobre mapas e cálculos, ora mergulhado em20
narrações de viagens, estudando, sonhando e praticando, ele preparava-se para cumprir o seu projecto:
regressar a Vig como capitão de um navio, ser perdoado pelo Pai e acolhido na casa. Dois dias depois de ter
recolhido Hans, Hoyle levou-o ao centro da cidade e comprou-lhe as roupas de que precisava e também
papel e caneta. Hans escreveu para casa: pediu com ardor perdão da sua fuga, dizia as suas razões, as suas
aventuras e o seu paradeiro. Prometia que um dia voltaria a Vig e seria o capitão de um grande veleiro. A25
respostasóveiomesesdepois.Erauma carta da mãe.Leu:
"Deus te perdoe, Hans, porque nos injuriaste e abandonaste. Manda-me o teu pai que te diga que não voltes
a Vigpoisnão te receberá."
Depoisdessacarta,Hans sonhoucom Vigmuitasvezes.(...)»
Saga de Sophia MelloBreyner Andresen
TIPO DEFICHA DISCIPLINA ANO
PERÍODO
AVALIAÇÃO LÍNGUAPORTUGUESA 8º 2º
PROFESSORA
A n o l e ti vo

2. 1. Para cada uma das afirmações que se seguem, escreva a letra correspondente a Verdadeira (V) ou Falsa
(F),de acordo com o sentidodo texto.Corrija as frases falsas.
1.1. Hans desejavasermarinheiroparaconheceros maresdo Norte.
1.2. A personagemaspiravapertenceràquele grupode homensque viajavamexclusivamente porprazer.
1.3.O que precipitouafuga de Hans foi a chegadado navioAngus.
1.4. Do porão até ao mastro, Hans sabia tudo sobre barcos, pois passara grande parte da sua adolescência
entre oscais com os marinheiros.
1.5. O grande desejodapersonagemerareverosamigosde Vig.
1.6. Nacarta que Hans escreveuparasua casa, pediaque lhe enviassemdinheiro.
1.7. Teve 5 filhose nuncaconseguiuficarrico.
1.8. Nunca conseguiu voltar a Vig, mas antes de morrer pediu aos filhos que pegassem no seu corpo e o
enviassemparaasua terra natal.
2. Hans sonhavacom uma vidadiferente daquelaque tinhaemVig,asua ilha.
2.1. Caracterize osonhoda personagem.
3. Explique, por palavras suas, o sentido da frase: «Queria ser um daqueles homens que a bordo do seu
barco viviamrente aomaravilhosoe aopavor (…) » (ls.9 - 10)
4. Localize a ação no espaçoe no tempo.
5. Elabore o retrato psicológico de Hans.
6. Identifique o recurso expressivo presente na seguinte frase: «Carregado de imaginações, queria ser, como
os seus tiose avós,marinheiro.» [Is.3-4).
7. Esta é uma narrativaescritana terceirapessoa.
7.1.Transcreva trêsformasverbaisque comprovemestaafirmação.
7.2. Relacione ousoda terceirapessoacoma presençaou ausênciade narrador.
GRUPO II
1. Complete cadauma das frasesseguintes,usando umadasformasverbaisapresentadasemcadaitem.
1.1. _____ (pensa-se/pensasse) que Hansnãoterá sidocompletamente felizpornãoter voltadoaVig.
1.2. A mãe de Hans gostaria que ele _____ (concretiza-se / concretizasse) o seu sonho, mas também que
não ______ (desilude-se/desiludisse) opai.
1.3. Porvezes, ______ (sofre-se/sofresse) comasdecisõesque tomamos.

3. 2. Elabore uma frase para cada um dos tiposde sujeitoindicados.
2.1. Sujeitosimples
2.2. Sujeitocomposto
3. Dividae classifique asseguintesorações:
3.1. Cadavez que escreviaparacasa, Hans recebiaamesmaresposta.
3.2. Emboraestivesse perdidonaquelacidade,Hansestavadeslumbrado.
3.3. O marinheiroescreviaaospais umavezque ele queriaserperdoado.
4. Coloque nodiscursoindiretooseguinteexcertodo texto:
"Deus te perdoe, Hans, porque nos injuriaste e abandonaste. Manda-me o teu pai que te diga que não voltes
a Vigpoisnão te receberá."
GRUPO III
No conto Saga de Sophia M. B. Andresen, Hans entra em conflito com o seu pai, porque este se opõe ao
seusonhode ser marinheiro.
No entanto, o jovem não desiste dos seus objetivos, a ponto de abandonar a sua terra natal e a sua família,
que nunca maisverá.
Em 20 linhas,produza um comentário crítico em que reflitasobre as atitudesde Hans e de Sören.