SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Download to read offline
tukar!
jawab
Latih murid banyak tanya.
Guru
F A T I M A H H A S L I N A
F O U N D E R / F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
- H I G H O R D E R T H I N K I N G S K I L L S -
Cara 1
"Di tengah-tengah mata pelajaran
Matematik, guru berhenti sekejap dan
menyuruh semua pelajar mencipta satu
soalan setiap seorang berkenaan apa-apa
sahaja perkara yang sedang mereka
pelajari. ”
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Cara 2
"Baca dan tanya”
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Boleh digunakan dalam semua m/p.
Pilih teks yang sesuai
pelajar
Tandakan tempat, dimana
?
akan disuruh bertanya
Ditempat-tempat yang sudah
ditandakan, suruh mereka bertanya
sesama sendiri satu soalan berkenaan
apa yang baru mereka baca.
Gunakan jenis soalan Bloom
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Cara 3
"Fikirkan sendiri”
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
pelajar
Bahagikan
?
kepada 4 kumpulan
Guru kemukakan soalan yang boleh dilihat
daripada pelbagai sudut. Contoh : "Patutkah
apabila British datang ke Tanah Melayu,
Sultan memberi tanah kepada British?"
Satu kumpulan berfikir sebagai pakar
Sejarah.
Satu kumpulan lagi berfikir sebagai sultan.
Satu kumpulan lagi berfikir sebagai British
Kumpulan ke empat membuat soalan-soalan
yang akan dikemukakan kepada ketiga-tiga
kumpulan yang lain.
Cara 3
"Fikirkan sendiri”
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
pelajar
Bahagikan
?
kepada 4 kumpulan
Mahu
belajar
HOTS?
B O L E H B E R K A W A N D E N G A N
S A Y A D I F A C E B O O K
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
KELASonline/bersemuka
Join
High Order Thinking Skills

More Related Content

Viewers also liked

Numerasi k2 (membilang_11_-_20)
Numerasi k2 (membilang_11_-_20)Numerasi k2 (membilang_11_-_20)
Numerasi k2 (membilang_11_-_20)shahfira
 
Tutorial 29 reka bentuk resos
Tutorial 29 reka bentuk resosTutorial 29 reka bentuk resos
Tutorial 29 reka bentuk resosU'ul Wanie
 
Modul mte3114 bab 4
Modul mte3114 bab 4Modul mte3114 bab 4
Modul mte3114 bab 4cikg
 
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assure
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assureContoh rancangan pengajaran berdasarkan model assure
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assureSuraliza Shukor
 
Pengenalan Darab Tahun 3
Pengenalan Darab Tahun 3Pengenalan Darab Tahun 3
Pengenalan Darab Tahun 3AreYou ArePeace
 
Bab2 rekabentuk & model pengajaran
Bab2 rekabentuk & model pengajaranBab2 rekabentuk & model pengajaran
Bab2 rekabentuk & model pengajaranSiti Zulaikha
 
Darab Dan Bahagi
Darab Dan Bahagi Darab Dan Bahagi
Darab Dan Bahagi thongsewkim
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarHananie Halim
 
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)ahmad shah
 
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran MatematikTeknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran MatematikNurAlias91
 
Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanCkg Nizam
 

Viewers also liked (18)

Model shulman
Model shulmanModel shulman
Model shulman
 
Numerasi k2 (membilang_11_-_20)
Numerasi k2 (membilang_11_-_20)Numerasi k2 (membilang_11_-_20)
Numerasi k2 (membilang_11_-_20)
 
Tutorial 29 reka bentuk resos
Tutorial 29 reka bentuk resosTutorial 29 reka bentuk resos
Tutorial 29 reka bentuk resos
 
Modul mte3114 bab 4
Modul mte3114 bab 4Modul mte3114 bab 4
Modul mte3114 bab 4
 
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assure
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assureContoh rancangan pengajaran berdasarkan model assure
Contoh rancangan pengajaran berdasarkan model assure
 
Mari belajar darab
Mari belajar darab Mari belajar darab
Mari belajar darab
 
Pengenalan Darab Tahun 3
Pengenalan Darab Tahun 3Pengenalan Darab Tahun 3
Pengenalan Darab Tahun 3
 
Integriti
IntegritiIntegriti
Integriti
 
Pendekatan Pengajaran Matematik
Pendekatan Pengajaran MatematikPendekatan Pengajaran Matematik
Pendekatan Pengajaran Matematik
 
Bab2 rekabentuk & model pengajaran
Bab2 rekabentuk & model pengajaranBab2 rekabentuk & model pengajaran
Bab2 rekabentuk & model pengajaran
 
ASSURE MODEL POWERPOINT
ASSURE MODEL POWERPOINTASSURE MODEL POWERPOINT
ASSURE MODEL POWERPOINT
 
Konsep darab
Konsep darabKonsep darab
Konsep darab
 
3D Shape
3D Shape3D Shape
3D Shape
 
Darab Dan Bahagi
Darab Dan Bahagi Darab Dan Bahagi
Darab Dan Bahagi
 
Bahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajarBahan bantu mengajar
Bahan bantu mengajar
 
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)
Modul p&p matematik tahun 4 (kssr)
 
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran MatematikTeknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
 
Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi Pengurusan
 

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

  • 1. tukar! jawab Latih murid banyak tanya. Guru F A T I M A H H A S L I N A F O U N D E R / F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S - H I G H O R D E R T H I N K I N G S K I L L S -
  • 2. Cara 1 "Di tengah-tengah mata pelajaran Matematik, guru berhenti sekejap dan menyuruh semua pelajar mencipta satu soalan setiap seorang berkenaan apa-apa sahaja perkara yang sedang mereka pelajari. ” F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 3. F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 4. Cara 2 "Baca dan tanya” F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S Boleh digunakan dalam semua m/p. Pilih teks yang sesuai pelajar Tandakan tempat, dimana ? akan disuruh bertanya Ditempat-tempat yang sudah ditandakan, suruh mereka bertanya sesama sendiri satu soalan berkenaan apa yang baru mereka baca. Gunakan jenis soalan Bloom
  • 5. F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 6. Cara 3 "Fikirkan sendiri” F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S pelajar Bahagikan ? kepada 4 kumpulan Guru kemukakan soalan yang boleh dilihat daripada pelbagai sudut. Contoh : "Patutkah apabila British datang ke Tanah Melayu, Sultan memberi tanah kepada British?" Satu kumpulan berfikir sebagai pakar Sejarah. Satu kumpulan lagi berfikir sebagai sultan. Satu kumpulan lagi berfikir sebagai British Kumpulan ke empat membuat soalan-soalan yang akan dikemukakan kepada ketiga-tiga kumpulan yang lain.
  • 7. Cara 3 "Fikirkan sendiri” F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S pelajar Bahagikan ? kepada 4 kumpulan
  • 8. Mahu belajar HOTS? B O L E H B E R K A W A N D E N G A N S A Y A D I F A C E B O O K F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S KELASonline/bersemuka Join High Order Thinking Skills