1. COLEGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES Ano Letivo: 2010
Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.
Campo do Saber: Biologia Unidade: IV
Professores: Geraldo da S. Sá Barreto, Andréa Carneiro de Oliveira Bezerra
Período: 92M1
PLANO DE UNIDADE
Série: 3º ano
Competências Conteúdos Conceituais
Tema: Transmissão da vida
Representação e Comunicação Sub-tema: Fundamentos da hereditariedade
Tema: Evolução
Sub-tema: Origem da vida
 Esquematizar os cruzamentos propostos por
Mendel;
Perceber e utilizar códigos  Conceituar Diibridismo e Monoibridismo;
intrínsecos da Biologia.  Identificar anomalias e síndromes que afetam os
cromossomos;
Apresentar suposições e  Reconhecer os termos: interação gênica,
hipóteses acerca dos fenômenos epistasia, herança quantitativa e pleiotropia;
biológicos em estudo.  Identificar como ocorre a interação gênica
através de exemplos;
 Identificar mecanismos de evolução;
Investigação e Conteúdos Procedimentais
Compreensão
 Relacionar fenômenos, fatos,  Resolução de problemas e exercícios que
processos e idéias em envolvam os termos trabalhados na
Biologia, elaborando unidade.
conceitos, identificando  Composição de glossário para melhor
regularidades e diferenças, fixação do conteúdo.
construindo generalizações.  Elaboração de álbum seriado para
compreensão dos fatores e evidências
evolutivas;
Contextualização Conteúdos Atitudinais

2. Sociocultural
 Interesse pelas alterações ocorridas no
organismo (cromossomo) e a forma que ocorre
 Julgar ações de no dia-a-dia.
intervenção, identificando
aquelas que visam à  Interesse pelos resultados dos testes de Mendel;
implementação da saúde
individual, coletiva e do  Interesse pelas formas de como ocorre á
ambiente. interação gênica;
 Respeitar alterações evolutivas ocorridas ao
longo do tempo;
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
1-Exposição oral participada
2-Demonstração didática (TV Pendrive)
3-Elaboração de painel e álbum seriado;
4-Aula prática (professor e aluno)
RECURSOS
Livro didático/Sala ambiente/quadro para piloto/TV Pendrive/Painel.
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Dentro de cada disciplina ou por área propomos se possível realizar projetos didáticos onde se
contemple a oralidade, a escrita, a leitura, através de:
01) ORALIDADE: - Discussões;
02) ESCRITA: -Atividades escritas; Testes, Provas.
03) LEITURA; - Leitura de imagem (não-verbal); Estudo bibliográfico;
Dentre outros como: atividades lúdicas não citadas (outras), painéis, construção de álbum
seriado.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino fundamental
– temas transversais 3º, 4º ciclos. Brasília: MEC/SEF. 1998

3. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, volume 3:genética,evolução,ecologia.1°ed.São
Paulo:Ática,2005.
AMABIS, José. Mariano. MARTHO, Gilberto. Rodrigues. Fundamentos da Biologia
Moderna. 3°ed. São Paulo: Moderna, 2002.
SUÁREZ, Adolfo. Semo. Dicas para “esquentar” as suas aulas. Jogos, reflexões e
histórias. Editora Paradigma. 2004.
SOARES, José Luís. Biologia volume único. São Paulo: Scipione, 1997.