Plano de unidade

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Plano de unidade

  1. 1. COLEGIO MODELO LUIS EDUARDO MAGALHÃES Ano Letivo: 2010Área de conhecimento: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.Campo do Saber: Biologia Unidade: IVProfessores: Geraldo da S. Sá Barreto, Andréa Carneiro de Oliveira BezerraPeríodo: 92M1 PLANO DE UNIDADE Série: 3º ano Competências Conteúdos Conceituais Tema: Transmissão da vida Representação e Comunicação Sub-tema: Fundamentos da hereditariedade Tema: Evolução Sub-tema: Origem da vida  Esquematizar os cruzamentos propostos por Mendel; Perceber e utilizar códigos  Conceituar Diibridismo e Monoibridismo; intrínsecos da Biologia.  Identificar anomalias e síndromes que afetam os cromossomos; Apresentar suposições e  Reconhecer os termos: interação gênica, hipóteses acerca dos fenômenos epistasia, herança quantitativa e pleiotropia; biológicos em estudo.  Identificar como ocorre a interação gênica através de exemplos;  Identificar mecanismos de evolução; Investigação e Conteúdos Procedimentais Compreensão  Relacionar fenômenos, fatos,  Resolução de problemas e exercícios que processos e idéias em envolvam os termos trabalhados na Biologia, elaborando unidade. conceitos, identificando  Composição de glossário para melhor regularidades e diferenças, fixação do conteúdo. construindo generalizações.  Elaboração de álbum seriado para compreensão dos fatores e evidências evolutivas; Contextualização Conteúdos Atitudinais
  2. 2. Sociocultural  Interesse pelas alterações ocorridas no organismo (cromossomo) e a forma que ocorre  Julgar ações de no dia-a-dia. intervenção, identificando aquelas que visam à  Interesse pelos resultados dos testes de Mendel; implementação da saúde individual, coletiva e do  Interesse pelas formas de como ocorre á ambiente. interação gênica;  Respeitar alterações evolutivas ocorridas ao longo do tempo;ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS1-Exposição oral participada2-Demonstração didática (TV Pendrive)3-Elaboração de painel e álbum seriado;4-Aula prática (professor e aluno)RECURSOSLivro didático/Sala ambiente/quadro para piloto/TV Pendrive/Painel.PROPOSTA DE AVALIAÇÃODentro de cada disciplina ou por área propomos se possível realizar projetos didáticos onde secontemple a oralidade, a escrita, a leitura, através de:01) ORALIDADE: - Discussões;02) ESCRITA: -Atividades escritas; Testes, Provas.03) LEITURA; - Leitura de imagem (não-verbal); Estudo bibliográfico;Dentre outros como: atividades lúdicas não citadas (outras), painéis, construção de álbumseriado.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASBRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino fundamental– temas transversais 3º, 4º ciclos. Brasília: MEC/SEF. 1998
  3. 3. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, volume 3:genética,evolução,ecologia.1°ed.SãoPaulo:Ática,2005.AMABIS, José. Mariano. MARTHO, Gilberto. Rodrigues. Fundamentos da BiologiaModerna. 3°ed. São Paulo: Moderna, 2002.SUÁREZ, Adolfo. Semo. Dicas para “esquentar” as suas aulas. Jogos, reflexões ehistórias. Editora Paradigma. 2004.SOARES, José Luís. Biologia volume único. São Paulo: Scipione, 1997.

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