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Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
                Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET)
                             Campus II – Alagoinhas
                  Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
                    Componente Curricular: Estágio Supervisionado II
                       Docente: Professora Cláudia Regina

Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira
Curso: Ensino Médio
Professora Regente: Norma Sueli
Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus
Disciplina: Biologia
Série: 2º ano        Turma: 203          Turno: Matutino
Unidade: 4ª          Fase: Regência


Plano de Aula Semanal: 02

1. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana
1.1. Sub Tema: Sistema Circulatório e Imunitário

2. Objetivos
- Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema circulatório
humano;
- Descrever o processo da circulação sanguínea e a sua importância para nossa
sobrevivência;
- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra as
doenças.

2.1. Conceituais:
- Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema circulatório;
- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistema
circulatório e imunitário.

2.2. Procedimentais:
- Demonstração através da mudança de comportamento para que possam ter uma
vida saudável e a praticarem uma atividade física.

2.3. Atitudinais:
- Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bom
funcionamento do organismo.

3. Procedimentos Metodológicos:
- Aula expositivo-dialógica
- Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto.

4. Sequência Didática:
Data: 03.11.2010
1ª aula: Horário: 8h10 – 9h
       Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculo
na sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação da
necessidade de adotarmos uma atitude saudável para o bom funcionamento do
coração, estimulando-os a praticarem atividade física regular e também a adoção
de uma dieta equilibrada, prevenindo assim futuras complicações cardíacas.
Com a utilização do busto anatômico estimularemos os alunos a fazerem a
identificação dos órgãos componentes do Sistema Circulatório, à medida que
faremos uma breve discussão sobre a função destes dentro do contexto da
circulação.
        Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.


2ª aula: Horário: 11h – 11h50
        Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão da abordagem
anatômica dos órgãos componentes do sistema circulatório. A seguir com a
utilização dos slides faremos a explicação da fisiologia e do caminho percorrido
pelo sangue no corpo, bem como sua importância. Para finalizar iniciaremos a
resolução da atividade dirigida sobre o tema abordado.
        Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à
participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas
por eles no cotidiano.

Data: 05.11.2010
Horário: 7h20 – 8h10
       Iniciaremos as atividades conduzindo os alunos para a biblioteca do colégio
com o objetivo de reunidos em equipes de 3 (três) alunos possam responder a uma
atividade de fixação sobre o sistema imunitário.


5. Recursos Didáticos:
- Busto Anatômico
- Data Show

6. Avaliação:
Entrega do estudo dirigido. Valor: 0,4pts

7. Observações:

       Segundo encontro com os alunos na condição de professor estagiário.
Como na aula anterior não conseguimos concluir o assunto sobre o sistema
digestório, demos continuidade ao tema.
       A aula não começou no horário previsto, tendo em vista que o professor da
aula anterior por estar aplicando uma atividade avaliativa, comprometeu
praticamente 50% do tempo destinado a minha aula. Sendo assim para que
pudéssemos concluir o assunto foi necessário utilizar o tempo adicional.
       No dia 05 de novembro a nossa atividade começou com um atraso de 20
minutos, tendo em vista que os alunos ainda não haviam chegado ao colégio,
quando indagados sobre o atraso eles informaram a dificuldade de chegar no
horário especificado para o início das aulas aos engarrafamentos na cidade.
       Iniciamos a introdução do sub tema sistema circulatório, fazendo algumas
indagações sobre o coração e discutimos medidas de prevenção as doenças
coronarianas. A participação do grupo foi geral e a aula transcorreu de forma
tranqüila e bem proveitosa.
       Não foi possível conduzir os alunos para a biblioteca tendo em vista o tempo
disponível para conclusão do assunto abordado ficando esse momento para a
próxima aula.
8. Referencias:

Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed.
Moderna
Linhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed.
Ática
Frota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – São
Paulo, Ed. Scipione.

9. Anexos

Atividade de fixação sobre o sistema circulatório

Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira
Curso: Ensino Médio
Professora Regente: Norma Sueli
Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus
Disciplina: Biologia
Série: 2º ano        Turma: 203          Turno: Matutino
Unidade: 4ª          Fase: Regência




Atividade de fixação – Sistema Circulatório

1. Cite as funções do sistema cardiovascular (circulatório).
2. Quais os órgãos que compõem o sistema cardiovascular?
3. Diferencie. Circulação: aberta/fechada; simples/dupla; completa/incompleta.
4. Esquematize a pequena circulação ou pulmonar e a grande circulação ou sistêmica.
5. Por que se diz que na espécie humana a circulação é fechada, dupla e completa?
6. De que é formado o sangue? E como é denominado o pigmento que dá a cor vermelha
ao sangue.
7. Diferencie sangue venoso de sangue arterial.
8. Defina: pericárdio, sístole, diástole, válvula tricúspide, válvula bicúspide ou mitral;
aurícula, ventrículo, válvulas semilunares, miocárdio, marca-passo ou nódulo sinoatrial,
trombos, aneurisma, varizes, linfa, linfonodos e coronárias.
9. Descreva a diferença entre: artérias, veias, capilares, vênulas e arteríolas. Dê exemplos.
10. Cite as cavidades do coração.
11. Esquematize ou descreva o percurso que o sangue faz ao entrar no coração, pulmão e
na circulação do organismo.
10. Apêndices:
- Slides confeccionado sobre o tema Sistema Circulatório.


                           Fisiologia Humana




                  Sistema Circulatório Humano




                   ÁGUA

                 NUTRIENTES                             SISTEMA
                                                        CARDIO
                                                        VASCULAR
                   OXIGENIO


 OBS.: VENTILAMOS OS PULMÕES 3.000 x A     1. VASOS SANGUÍNEOS
 CADA 24h
 INALAMOS E EXALAMOS 10.000L DE AR         2. VASOS LINFÁTICOS
                                           3. CORAÇÃO


                     Fisiologia Humana
II. Sistema Circulatório e circulação

      1. Funções

               1. Transporte de nutrientes
               2. Transporte de gás oxigênio
               3. Remoção de gás carbônico
               4. Remoções das excreções – uréia e amônia
               5. Transporte de hormônios
               6. Transporte de células e anticorpos – defesa do
                  organismo
               7. Regulação da temperatura corporal




                     Fisiologia Humana
                                                                   S
      2. Constituintes                                             I
                                                                   S
                                                                   T
 2.1 Sangue                      (5,5 l)                           E
                                                                   M
      1. Plasma                                                    A
      2. Hemácias
                                                                   C
      3. Leucócitos                                                I
      4. Plaquetas
                                                                   R
                                                                   C
  Transporte                                                       U
  Depósito de água                                                 L
                                                                   A
 Defesa do corpo                                                   T
                                                                   Ó
 Manutenção da                                                     R
 temperatura do corpo                                              I
                                                                   O
Fisiologia Humana
    2. Constituintes                    2.2 Vasos
                                        sanguíneos
            Veias                  Artérias                 Capilares




      As veias levam o        As artérias levam          Os capilares levam
      sangue dos tecidos ao   sangue do coração aos      o sangue ao interior
      coração. Suas paredes   tecidos. Suas paredes      dos tecidos. Unem
      são mais delgadas que   são grossas e              as artérias com as
      as artérias             expansíveis                veias.




              Fisiologia Humana
   2. Constituintes

2.3 Coração

Câmaras
cardíacas
Átrios (Aurículas)


Ventrículos




    Vista anatômica do coração



CORAÇÃO
CORAÇ

O coração é um órgão
muscular oco que se
localiza no meio do peito,
sob o osso esterno,
ligeiramente deslocado
para a esquerda. Em uma
pessoa adulta, tem o
tamanho aproximado de
um punho fechado e pesa
cerca de 400 gramas.




  As câmaras cardíacas contraem-se e dilatam-se alternadamente 70 vezes por minuto,
 em média. O processo de contração de cada câmara do miocárdio (músculo cardíaco)
 denomina-se sístole. O relaxamento, que acontece entre uma sístole e a seguinte, é a
 diástole.
A atividade elétrica do coração
                            •   Nódulo sinoatrial (SA) ou
                                marcapasso ou nó sino-atrial:
                            •   controla a freqüência cardíaca.
                            •   Localiza-se perto da junção entre o
                                átrio direito e a veia cava superior
                            •    Constituído por um aglomerado de
                                células musculares especializadas.
                            •   Devido ao fato do nódulo sinoatrial
                                possuir uma freqüência rítmica mais
                                rápida em relação às outras partes do
                                coração, os impulsos originados do
                                nódulo SA espalham-se para os átrios
                                e ventrículos, estimulando essas
                                áreas tão rapidamente, de modo que
                                o ritmo do nódulo SA torna-se o ritmo
                                de todo o coração; por isso é
                                chamado marcapasso.




             Fisiologia Humana
  3. Trajetória do sangue

3.1 Pequena
circulação

Nutrição do miocárdio


   Oxigenação do
 sangue (hematose)




           Fisiologia Humana
  3. Trajetória do sangue

3.2 Grande
circulação

Levar O2 e nutrientes
para os tecidos

Recolher o CO2 e
excretas
nitrogenados




           Fisiologia Humana
5.Circulação linfática

   5.1 Função


Defesa do organismo

Recolher o líquido que
escapa da circulação
sangüínea

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  • 1. Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET) Campus II – Alagoinhas Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Componente Curricular: Estágio Supervisionado II Docente: Professora Cláudia Regina Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira Curso: Ensino Médio Professora Regente: Norma Sueli Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus Disciplina: Biologia Série: 2º ano Turma: 203 Turno: Matutino Unidade: 4ª Fase: Regência Plano de Aula Semanal: 02 1. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana 1.1. Sub Tema: Sistema Circulatório e Imunitário 2. Objetivos - Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema circulatório humano; - Descrever o processo da circulação sanguínea e a sua importância para nossa sobrevivência; - Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra as doenças. 2.1. Conceituais: - Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema circulatório; - Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistema circulatório e imunitário. 2.2. Procedimentais: - Demonstração através da mudança de comportamento para que possam ter uma vida saudável e a praticarem uma atividade física. 2.3. Atitudinais: - Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bom funcionamento do organismo. 3. Procedimentos Metodológicos: - Aula expositivo-dialógica - Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto. 4. Sequência Didática: Data: 03.11.2010 1ª aula: Horário: 8h10 – 9h Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculo na sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação da necessidade de adotarmos uma atitude saudável para o bom funcionamento do coração, estimulando-os a praticarem atividade física regular e também a adoção de uma dieta equilibrada, prevenindo assim futuras complicações cardíacas.
  • 2. Com a utilização do busto anatômico estimularemos os alunos a fazerem a identificação dos órgãos componentes do Sistema Circulatório, à medida que faremos uma breve discussão sobre a função destes dentro do contexto da circulação. Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas por eles no cotidiano. 2ª aula: Horário: 11h – 11h50 Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão da abordagem anatômica dos órgãos componentes do sistema circulatório. A seguir com a utilização dos slides faremos a explicação da fisiologia e do caminho percorrido pelo sangue no corpo, bem como sua importância. Para finalizar iniciaremos a resolução da atividade dirigida sobre o tema abordado. Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular à participação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridas por eles no cotidiano. Data: 05.11.2010 Horário: 7h20 – 8h10 Iniciaremos as atividades conduzindo os alunos para a biblioteca do colégio com o objetivo de reunidos em equipes de 3 (três) alunos possam responder a uma atividade de fixação sobre o sistema imunitário. 5. Recursos Didáticos: - Busto Anatômico - Data Show 6. Avaliação: Entrega do estudo dirigido. Valor: 0,4pts 7. Observações: Segundo encontro com os alunos na condição de professor estagiário. Como na aula anterior não conseguimos concluir o assunto sobre o sistema digestório, demos continuidade ao tema. A aula não começou no horário previsto, tendo em vista que o professor da aula anterior por estar aplicando uma atividade avaliativa, comprometeu praticamente 50% do tempo destinado a minha aula. Sendo assim para que pudéssemos concluir o assunto foi necessário utilizar o tempo adicional. No dia 05 de novembro a nossa atividade começou com um atraso de 20 minutos, tendo em vista que os alunos ainda não haviam chegado ao colégio, quando indagados sobre o atraso eles informaram a dificuldade de chegar no horário especificado para o início das aulas aos engarrafamentos na cidade. Iniciamos a introdução do sub tema sistema circulatório, fazendo algumas indagações sobre o coração e discutimos medidas de prevenção as doenças coronarianas. A participação do grupo foi geral e a aula transcorreu de forma tranqüila e bem proveitosa. Não foi possível conduzir os alunos para a biblioteca tendo em vista o tempo disponível para conclusão do assunto abordado ficando esse momento para a próxima aula.
  • 3. 8. Referencias: Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed. Moderna Linhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed. Ática Frota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – São Paulo, Ed. Scipione. 9. Anexos Atividade de fixação sobre o sistema circulatório Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino Vieira Curso: Ensino Médio Professora Regente: Norma Sueli Discente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de Jesus Disciplina: Biologia Série: 2º ano Turma: 203 Turno: Matutino Unidade: 4ª Fase: Regência Atividade de fixação – Sistema Circulatório 1. Cite as funções do sistema cardiovascular (circulatório). 2. Quais os órgãos que compõem o sistema cardiovascular? 3. Diferencie. Circulação: aberta/fechada; simples/dupla; completa/incompleta. 4. Esquematize a pequena circulação ou pulmonar e a grande circulação ou sistêmica. 5. Por que se diz que na espécie humana a circulação é fechada, dupla e completa? 6. De que é formado o sangue? E como é denominado o pigmento que dá a cor vermelha ao sangue. 7. Diferencie sangue venoso de sangue arterial. 8. Defina: pericárdio, sístole, diástole, válvula tricúspide, válvula bicúspide ou mitral; aurícula, ventrículo, válvulas semilunares, miocárdio, marca-passo ou nódulo sinoatrial, trombos, aneurisma, varizes, linfa, linfonodos e coronárias. 9. Descreva a diferença entre: artérias, veias, capilares, vênulas e arteríolas. Dê exemplos. 10. Cite as cavidades do coração. 11. Esquematize ou descreva o percurso que o sangue faz ao entrar no coração, pulmão e na circulação do organismo.
  • 4. 10. Apêndices: - Slides confeccionado sobre o tema Sistema Circulatório. Fisiologia Humana Sistema Circulatório Humano ÁGUA NUTRIENTES SISTEMA CARDIO VASCULAR OXIGENIO OBS.: VENTILAMOS OS PULMÕES 3.000 x A 1. VASOS SANGUÍNEOS CADA 24h INALAMOS E EXALAMOS 10.000L DE AR 2. VASOS LINFÁTICOS 3. CORAÇÃO Fisiologia Humana II. Sistema Circulatório e circulação 1. Funções 1. Transporte de nutrientes 2. Transporte de gás oxigênio 3. Remoção de gás carbônico 4. Remoções das excreções – uréia e amônia 5. Transporte de hormônios 6. Transporte de células e anticorpos – defesa do organismo 7. Regulação da temperatura corporal Fisiologia Humana S 2. Constituintes I S T 2.1 Sangue (5,5 l) E M 1. Plasma A 2. Hemácias C 3. Leucócitos I 4. Plaquetas R C Transporte U Depósito de água L A Defesa do corpo T Ó Manutenção da R temperatura do corpo I O
  • 5. Fisiologia Humana 2. Constituintes 2.2 Vasos sanguíneos Veias Artérias Capilares As veias levam o As artérias levam Os capilares levam sangue dos tecidos ao sangue do coração aos o sangue ao interior coração. Suas paredes tecidos. Suas paredes dos tecidos. Unem são mais delgadas que são grossas e as artérias com as as artérias expansíveis veias. Fisiologia Humana 2. Constituintes 2.3 Coração Câmaras cardíacas Átrios (Aurículas) Ventrículos Vista anatômica do coração CORAÇÃO CORAÇ O coração é um órgão muscular oco que se localiza no meio do peito, sob o osso esterno, ligeiramente deslocado para a esquerda. Em uma pessoa adulta, tem o tamanho aproximado de um punho fechado e pesa cerca de 400 gramas. As câmaras cardíacas contraem-se e dilatam-se alternadamente 70 vezes por minuto, em média. O processo de contração de cada câmara do miocárdio (músculo cardíaco) denomina-se sístole. O relaxamento, que acontece entre uma sístole e a seguinte, é a diástole.
  • 6. A atividade elétrica do coração • Nódulo sinoatrial (SA) ou marcapasso ou nó sino-atrial: • controla a freqüência cardíaca. • Localiza-se perto da junção entre o átrio direito e a veia cava superior • Constituído por um aglomerado de células musculares especializadas. • Devido ao fato do nódulo sinoatrial possuir uma freqüência rítmica mais rápida em relação às outras partes do coração, os impulsos originados do nódulo SA espalham-se para os átrios e ventrículos, estimulando essas áreas tão rapidamente, de modo que o ritmo do nódulo SA torna-se o ritmo de todo o coração; por isso é chamado marcapasso. Fisiologia Humana 3. Trajetória do sangue 3.1 Pequena circulação Nutrição do miocárdio Oxigenação do sangue (hematose) Fisiologia Humana 3. Trajetória do sangue 3.2 Grande circulação Levar O2 e nutrientes para os tecidos Recolher o CO2 e excretas nitrogenados Fisiologia Humana 5.Circulação linfática 5.1 Função Defesa do organismo Recolher o líquido que escapa da circulação sangüínea