Plano de aula 02 sistema circulatório

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Plano de aula 02 sistema circulatório

  1. 1. Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET) Campus II – Alagoinhas Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Componente Curricular: Estágio Supervisionado II Docente: Professora Cláudia ReginaUnidade Escolar: C. E. E. P. Severino VieiraCurso: Ensino MédioProfessora Regente: Norma SueliDiscente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: BiologiaSérie: 2º ano Turma: 203 Turno: MatutinoUnidade: 4ª Fase: RegênciaPlano de Aula Semanal: 021. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana1.1. Sub Tema: Sistema Circulatório e Imunitário2. Objetivos- Observar, identificar e localizar os órgãos componentes do sistema circulatóriohumano;- Descrever o processo da circulação sanguínea e a sua importância para nossasobrevivência;- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra asdoenças.2.1. Conceituais:- Conhecimento e identificação dos órgãos que compõem o sistema circulatório;- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistemacirculatório e imunitário.2.2. Procedimentais:- Demonstração através da mudança de comportamento para que possam ter umavida saudável e a praticarem uma atividade física.2.3. Atitudinais:- Reconhecimento da importância do sistema circulatório e imunitário para um bomfuncionamento do organismo.3. Procedimentos Metodológicos:- Aula expositivo-dialógica- Demonstração didática com a utilização dos slides sobre o tema proposto.4. Sequência Didática:Data: 03.11.20101ª aula: Horário: 8h10 – 9h Iniciaremos as atividades solicitando que os alunos formem um semicírculona sala de aula. Para introduzir o conteúdo faremos uma breve explanação danecessidade de adotarmos uma atitude saudável para o bom funcionamento docoração, estimulando-os a praticarem atividade física regular e também a adoçãode uma dieta equilibrada, prevenindo assim futuras complicações cardíacas.
  2. 2. Com a utilização do busto anatômico estimularemos os alunos a fazerem aidentificação dos órgãos componentes do Sistema Circulatório, à medida quefaremos uma breve discussão sobre a função destes dentro do contexto dacirculação. Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular àparticipação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridaspor eles no cotidiano.2ª aula: Horário: 11h – 11h50 Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão da abordagemanatômica dos órgãos componentes do sistema circulatório. A seguir com autilização dos slides faremos a explicação da fisiologia e do caminho percorridopelo sangue no corpo, bem como sua importância. Para finalizar iniciaremos aresolução da atividade dirigida sobre o tema abordado. Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular àparticipação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridaspor eles no cotidiano.Data: 05.11.2010Horário: 7h20 – 8h10 Iniciaremos as atividades conduzindo os alunos para a biblioteca do colégiocom o objetivo de reunidos em equipes de 3 (três) alunos possam responder a umaatividade de fixação sobre o sistema imunitário.5. Recursos Didáticos:- Busto Anatômico- Data Show6. Avaliação:Entrega do estudo dirigido. Valor: 0,4pts7. Observações: Segundo encontro com os alunos na condição de professor estagiário.Como na aula anterior não conseguimos concluir o assunto sobre o sistemadigestório, demos continuidade ao tema. A aula não começou no horário previsto, tendo em vista que o professor daaula anterior por estar aplicando uma atividade avaliativa, comprometeupraticamente 50% do tempo destinado a minha aula. Sendo assim para quepudéssemos concluir o assunto foi necessário utilizar o tempo adicional. No dia 05 de novembro a nossa atividade começou com um atraso de 20minutos, tendo em vista que os alunos ainda não haviam chegado ao colégio,quando indagados sobre o atraso eles informaram a dificuldade de chegar nohorário especificado para o início das aulas aos engarrafamentos na cidade. Iniciamos a introdução do sub tema sistema circulatório, fazendo algumasindagações sobre o coração e discutimos medidas de prevenção as doençascoronarianas. A participação do grupo foi geral e a aula transcorreu de formatranqüila e bem proveitosa. Não foi possível conduzir os alunos para a biblioteca tendo em vista o tempodisponível para conclusão do assunto abordado ficando esse momento para apróxima aula.
  3. 3. 8. Referencias:Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed.ModernaLinhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed.ÁticaFrota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – SãoPaulo, Ed. Scipione.9. AnexosAtividade de fixação sobre o sistema circulatórioUnidade Escolar: C. E. E. P. Severino VieiraCurso: Ensino MédioProfessora Regente: Norma SueliDiscente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: BiologiaSérie: 2º ano Turma: 203 Turno: MatutinoUnidade: 4ª Fase: RegênciaAtividade de fixação – Sistema Circulatório1. Cite as funções do sistema cardiovascular (circulatório).2. Quais os órgãos que compõem o sistema cardiovascular?3. Diferencie. Circulação: aberta/fechada; simples/dupla; completa/incompleta.4. Esquematize a pequena circulação ou pulmonar e a grande circulação ou sistêmica.5. Por que se diz que na espécie humana a circulação é fechada, dupla e completa?6. De que é formado o sangue? E como é denominado o pigmento que dá a cor vermelhaao sangue.7. Diferencie sangue venoso de sangue arterial.8. Defina: pericárdio, sístole, diástole, válvula tricúspide, válvula bicúspide ou mitral;aurícula, ventrículo, válvulas semilunares, miocárdio, marca-passo ou nódulo sinoatrial,trombos, aneurisma, varizes, linfa, linfonodos e coronárias.9. Descreva a diferença entre: artérias, veias, capilares, vênulas e arteríolas. Dê exemplos.10. Cite as cavidades do coração.11. Esquematize ou descreva o percurso que o sangue faz ao entrar no coração, pulmão ena circulação do organismo.
  4. 4. 10. Apêndices:- Slides confeccionado sobre o tema Sistema Circulatório. Fisiologia Humana Sistema Circulatório Humano ÁGUA NUTRIENTES SISTEMA CARDIO VASCULAR OXIGENIO OBS.: VENTILAMOS OS PULMÕES 3.000 x A 1. VASOS SANGUÍNEOS CADA 24h INALAMOS E EXALAMOS 10.000L DE AR 2. VASOS LINFÁTICOS 3. CORAÇÃO Fisiologia HumanaII. Sistema Circulatório e circulação 1. Funções 1. Transporte de nutrientes 2. Transporte de gás oxigênio 3. Remoção de gás carbônico 4. Remoções das excreções – uréia e amônia 5. Transporte de hormônios 6. Transporte de células e anticorpos – defesa do organismo 7. Regulação da temperatura corporal Fisiologia Humana S 2. Constituintes I S T 2.1 Sangue (5,5 l) E M 1. Plasma A 2. Hemácias C 3. Leucócitos I 4. Plaquetas R C Transporte U Depósito de água L A Defesa do corpo T Ó Manutenção da R temperatura do corpo I O
  5. 5. Fisiologia Humana 2. Constituintes 2.2 Vasos sanguíneos Veias Artérias Capilares As veias levam o As artérias levam Os capilares levam sangue dos tecidos ao sangue do coração aos o sangue ao interior coração. Suas paredes tecidos. Suas paredes dos tecidos. Unem são mais delgadas que são grossas e as artérias com as as artérias expansíveis veias. Fisiologia Humana 2. Constituintes2.3 CoraçãoCâmarascardíacasÁtrios (Aurículas)Ventrículos Vista anatômica do coraçãoCORAÇÃOCORAÇO coração é um órgãomuscular oco que selocaliza no meio do peito,sob o osso esterno,ligeiramente deslocadopara a esquerda. Em umapessoa adulta, tem otamanho aproximado deum punho fechado e pesacerca de 400 gramas. As câmaras cardíacas contraem-se e dilatam-se alternadamente 70 vezes por minuto, em média. O processo de contração de cada câmara do miocárdio (músculo cardíaco) denomina-se sístole. O relaxamento, que acontece entre uma sístole e a seguinte, é a diástole.
  6. 6. A atividade elétrica do coração • Nódulo sinoatrial (SA) ou marcapasso ou nó sino-atrial: • controla a freqüência cardíaca. • Localiza-se perto da junção entre o átrio direito e a veia cava superior • Constituído por um aglomerado de células musculares especializadas. • Devido ao fato do nódulo sinoatrial possuir uma freqüência rítmica mais rápida em relação às outras partes do coração, os impulsos originados do nódulo SA espalham-se para os átrios e ventrículos, estimulando essas áreas tão rapidamente, de modo que o ritmo do nódulo SA torna-se o ritmo de todo o coração; por isso é chamado marcapasso. Fisiologia Humana 3. Trajetória do sangue3.1 PequenacirculaçãoNutrição do miocárdio Oxigenação do sangue (hematose) Fisiologia Humana 3. Trajetória do sangue3.2 GrandecirculaçãoLevar O2 e nutrientespara os tecidosRecolher o CO2 eexcretasnitrogenados Fisiologia Humana5.Circulação linfática 5.1 FunçãoDefesa do organismoRecolher o líquido queescapa da circulaçãosangüínea

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