Escola: Escola Municipal Manoel Martins
Turma: 3º, 4º e 5º ano Turno: Matutino e Vespertino
Projeto: Matemática Lúdica na ...
Justificativa:
Quando a criança brinca, demonstra prazer e alegria em
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3) Objetivo Geral: Oportunizar a aprendizagem da matemática,
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Projetos Fábio Ojeda Escola Municipal Manoel Martins

  1. 1. Escola: Escola Municipal Manoel Martins Turma: 3º, 4º e 5º ano Turno: Matutino e Vespertino Projeto: Matemática Lúdica na STE. Professores: Fábio Ojeda, Gizele Solis, Katia Fabiola Benites, Rosana Monzon Dias.
  2. 2. Justificativa: Quando a criança brinca, demonstra prazer e alegria em aprender, elas têm oportunidade de lidar com suas energias em busca da satisfação de seus desejos, dessa forma é desejável buscar conciliar a alegria da brincadeira com a aprendizagem escolar. O Projeto Matemática Lúdica na Sala de Tecnologia Educacional tem como objetivo o uso dos recursos tecnológicos para assim estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver situações-problema. Utilizando software e jogos educacionais, permitindo que o educando faça da aprendizagem um processo interessante e divertido. Oferecendo aula de matemática como uma prazerosa atividade de aprendizagem.
  3. 3. 3) Objetivo Geral: Oportunizar a aprendizagem da matemática, resolver situações-problema e desafios matemáticos, através de atividades lúdicas. 4) Objetivo Especifico: • Despertar o gosto pela matemática através de jogos educativos; • Estimular o desenvolvimento de Interpretação de problemas através de atividades lúdica com o uso das novas tecnologias; • Desenvolvimento de agilidade nas atitudes, fazendo uso do raciocínio lógico; matemático para aplicar a estratégia adequada para competir e vencer; • Oportunizar os alunos a novos conhecimentos tecnológicos; • Incentivar o professor do ensino básico a utilizar novas metodologias de ensino.
  4. 4. 5) Metodologia e estratégia de ação. O projeto será desenvolvido com os alunos do 3°, 4° e 5° ano dos turnos: matutino e vespertino da Escola Municipal Manoel Martins. Para melhor desenvolvimento o projeto Matemática Lúdica na Sala de tecnologia será dividido em etapas. Na primeira etapa será realizado um debate com a coordenação pedagógica e os professores sobre o tema e as atividades que serão trabalhadas no projeto, o professor da Sala de Tecnologia Educacional fará pesquisas para preparar o acervo com os softwares e jogos educacionais para disponibilizá-los para os educando e educadores, depois será realizada as primeiras aulas na sala de tecnologia educacional, onde será feita a para a apresentação dos conteúdos para os educando. Com o auxilio de o data show será demonstrado os software e o jogos educacionais que serão utilizados no projeto a fim de tirar as duvidas dos alunos na utilização dos Softwares e jogos educacionais. Na segunda etapa, semanalmente, será realizada uma aula na sala de tecnologia educacional com cada turma, nessa etapa os estudantes irão utilizar os seguintes jogos educacionais; matemática do cão, pirata da multiplicação, matemática da borboleta, charadas matemáticas, calculadora quebrada, tabuada da pescaria, summult, golaço da multiplicação e pênalti da tabuada. Onde os educandos do 3º ano realizarão atividades de adição, subtração, raciocínio lógico e interpretação se situações problemas. Os educando do 4º e 5º ano irão desenvolver atividades envolvendo múltiplos e divisores, raciocínio lógico, interpretação de situações problemas e tabuada.
  5. 5. Recursos: Data Show, Caixa de Som, Câmera Digital, PowerPoint, Vídeos e Mozilla Firefox. Informações extras: Jogos educacionais utilizados no projeto; matemática do cão, pirata da multiplicação, matemática da borboleta, charadas matemáticas, calculadora quebrada, tabuada da pescaria, Sum Sensemult, golaço da multiplicação e pênalti da tabuada. Bibliografia http://unifia.edu.br/revista_eletronica/revistas/educacao_foco/artigos/ano2013/ matematica_ludica.pdf
  6. 6. M A T E M Á T I C A D O C Ã O
  7. 7. C H A R A D A S M A T E M Á T I C A
  8. 8. M A T E M Á T I C A D A B O R B O L E T A
  9. 9. G O L A Ç O D A M U L T I P L I C A Ç Ã O
  10. 10. P I R A T A D A M U L T I P L I C A Ç Ã O

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