planificación + instrumento de evaluación

1. Planificación de Clase
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 4° Año Básico Tiempo/ hora: 2 hrs. pedagógicas
Docente: Fabián Cuevas Nombre de la unidad: “Los pueblos y sus historias”
Objetivos Transversales:
 Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios con claridad, seguridad y argumentar
con respeto cada vez que sea nacesario.
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma.
 Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y
escrita.
 Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Habilidades: clasificar y elaborar
Objetivos de
aprendizaje(OA)
Contenido Actividades Materiales y
Recursos
Evaluación
Eje lectura:
Leer y
familiarizarse
con un amplio
repertorio de
literatura para
aumentar su
conocimiento del
mundo y
desarrollar su
imaginación.
Eje escritura:
Escribir, revisar y
editar sus textos
para satisfacer
un propósito y
transmitir sus
ideas con
claridad.
Eje
Comunicación:
Comprender y
Conceptual
Textos
Narrativos
“La leyenda y
su estructura
Procedimental
Redacción y
Ortografía.
INICIO:
El docente para motivar presenta un video
https://www.youtube.com/watch?v=YCIVq
AzIzR8
Los estudiantes identifican a que texto
narrativo corresponde.
Se activan conocimientos previos a través
de preguntas orales que tengan relación con
la leyenda ¿Conoces alguna leyenda? ¿Cuál
es la estructura de la leyenda? ¿Cuál es el
propósito de la leyenda?
Se presentan los objetivos de aprendizaje a
trabajar en la clase.
DESARROLLO:
- Los estudiantes nombran la estructura de
la leyenda.
- Los estudiantes comentan junto al
profesor que tipos de leyendas conocen o
han escuchado, luego se anotan las
leyendas dichas por los estudiantes en la
pizarra.
Video
Pizarra
Data
Parlantes
Computador
Plumones
Lápices de
color
Hojas de
Block
Cuaderno de
trabajo
Goma de
borrar
Lápiz mina
Pegote
Observación
Directa:
Pauta de
cotejo.

2. disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o leídas
por un adulto.
- Los estudiantes buscan en internet las
leyendas típicas de nuestro país o localidad
donde viven, siendo supervisados por el
docente.
- Los estudiantes leen las leyendas
escogidas al grupo de curso y realizan un
pequeño comentario sobre la leyenda
seleccionada.
- Los estudiantes escuchan con respeto a sus
compañeros, opinando cuando le
corresponda a cada uno.
- Los estudiantes escriben la leyenda que
más les llamo la atención en hojas de block,
respetando la estructura del texto narrativo,
utilizando letra clara y legible respetando
las reglas ortográficas.
- El profesor supervisa, revisa y corrige los
errores vistos durante el trabajo de los
estudiantes.
- Los estudiantes realizan dibujos creativos
relacionados con su leyenda, representando
lo que sucede.
- Los estudiantes trabajan de manera
cooperativa, para ir en ayuda de sus
compañeros que presenten alguna
dificultad.
- El docente pide a los estudiantes que
formen un círculo en la sala de clases con
sus sillas.
- El docente selecciona algunas de las
leyendas confeccionadas por los
estudiantes.
- El docente lee a sus estudiantes las
leyendas escritas por ellos.
- Los estudiantes escuchan con atención y
demuestran interés por lo leído,

3. posteriormente opinan de forma respetuosa
sobre el trabajo de sus compañeros.
CIERRE:
- Los estudiantes crean un rincón de lectura
en la sala de clases, luego pegan sus
leyendas creadas para que todos puedan
apreciar su creación.
- El docente realiza una retroalimentación
de lo aprendido y lo trabajado en clases.
- Los estudiantes dan a conocer sus
opiniones a las preguntas realizadas por el
profesor tales como: ¿Les gusto la actividad
realizada? ¿Por qué? ¿Reconocerían una
leyenda en su libro del estudiante? ¿Cuáles
fueron las leyendas expuestas por sus
compañeros?

4. PAUTA DE COTEJO
Indicadores SI
(2)
NO
(1)
1. Escucha con atención las instrucciones del docente.
2. Participa activamente de las actividades de la clase.
3. Respeta las opiniones de sus compañeros.
4. Identifica la estructura de los textos narrativos.
5. Presenta letra clara, legible y correcta ortografía gramatical.
6. El dibujo creado tiene relación con la leyenda.
7. Trabaja en equipo con sus pares.
Puntaje Ideal:
Puntaje Total:
14 puntos.