SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
• INFANCIA:
 Hijo del capitán John “Mad Jack” Byron y Lady
Catherine Gordon.
 Tuvo una relación tempestuosa con sus padres.
 Relación amor-odio.
 Su padre murió en 1791.
 Nació con una deformidad en el pie.

Newstead Abbey
 Mary Gray le inició en el sexo cuando era muy joven.
 Apariencia de aristocrático.
 Primer amor (Newstead Abbey): Mary Duff.
Desolado (1ª composiciones)
 Su educación fue interrumpida por su madre.
Lee Las mil y una noches
 Segundo amor: Margaret Parket.
• Juventud:
1805. Universidad de
Cambridge

- Carácter despilfarrador.
- Afición por escribir versos y por el deporte.
- Lo deja por falta de dinero.
Composiciones fugaces

 1807. Escribe en Edinburgh Review
Horas ociosas.
 1809. Ocupó un escaño en la cámara de los lores
Bardos ingleses y críticos escoceses
En España
La chica de Cádiz
En Grecia
Hints from Horace
La maldición de Minerva
 1811. Murió su madre y dos amigos.
Obsesión por la muerte.
• Madurez:
 1812.

Las peregrinaciones de Childe Harold
El Giaour
La novia de Abidos
El corsario y Lara
El héroe de Byron
 1815.
Melodías hebreas
• Se casó con Anna Isabella Milbanke (incompatibles)
 1816. Lo abandonó tras nacer su hija, Augusta Ada.
Rechazo social.
Abandona Inglaterra.
Suiza: Matrimonio Shelley y su médico.
El prisionero de Chillón
El himno a la belleza intelectual
El sueño
Estancias a Augusta
 1821 Rávena. Revuelta de los Carbonarios
La profecía de Dante
Movimientos contra el Papa
Apasionado con la lectura de Fausto de Goethe.
Manfredo
cantos de su Don Juan
El liberal
 1823. Miembro de Comité de Londres para la independencia de Grecia

 1824.
A mis treinta y seis años
 Tuvo un ataque epiléptico.
 19 Abril. Murió en Missolonghi.

“ Descansa en paz,
amigo mío; tu corazón
y tu vida han sido
grandes y hermosos.”
Goethe
So, we'll go no more a roving
So late into the night,
Though the heart be still as loving,
And the moon be still as bright.

Así es, no volveremos a vagar
Tan tarde en la noche,
Aunque el corazón siga amando
Y la luna conserve el mismo brillo.

For the sword outwears its sheath,
And the soul wears out the breast,
And the heart must pause to breathe,
And love itself have a rest.

Pues así como la espada gasta su vaina,
Y el alma consume el pecho,
Asimismo el corazón debe detenerse a
respirar,
E incluso el amor debe descansar.

Though the night was made for loving,
And the days return too soon,
Yet we'll go no more a roving
By the light of the moon.

Aunque la noche fue hecha para amar,
Y los días vuelven demasiado pronto,
Aún así no volveremos a vagar
A la luz de la luna.


Lo escribe Byron a los 29
años.

 Publicado por Thomas Moore

en las “ Cartas y Diarios de
Lord Byron” (1830)

 Recogido en el libro de poemas

“ Domestic pieces ”

 Formado por 3 estrofas de 4

versos de arte mayor: cuartetos
(ABAB)
 El paso del tiempo.
 El amor.
 La melancolía.
 La tristeza.
 El recuerdo
 Tono resignado y reposado.
 El yo poético.
 Sensación de pérdida.
 El nunca más.
 Símiles (como la espada gasta su

vaina)

 Personificación ( la espada, el

alma…)

 Metáforas:

- la espada gasta su vaina.
- el amor debe detenerse a
respirar.
- el amor debe descansar.
- los días vuelven demasiado
pronto (paso del tiempo)
 Ausencia de adjetivos.
 Paralelismo (ver poema)
 Antítesis (luna/días)

s)
 Elementos románticos ( luna,
noche…)
 Aliteración (
 Byron huyó de Inglaterra:

- Relaciones con su
hermana.
- Poemas antipatrióticos.
- Acusado de sodomía y
locura.
 Vivió en Suiza con Shelley y su

esposa.
 Escribió el poema durante los

carnavales de Venecia (18171822)
CUANDO NOS SEPARAMOS
Cuando nos separamos
en silencio y con lágrimas,
con el corazón medio roto,
para apartarnos por años,
tu mejilla se tornó pálida y fría,
y tu beso aún más frío…
Aquella hora predijo
en verdad todo este dolor.
El rocío de la mañana
resbaló frío por mi frente
y fue como un anuncio
de lo que ahora siento.
Tus juramentos se han roto,
y tu fama ya es muy frágil;
cuando escucho tu nombre,
comparto su vergüenza.

When we two parted 5a
In silence and tears, 5b
Half broken-hearted 5a
To sever for years, 5b
Pale grew thy cheek and cold, 7c
Colder thy kiss; 5d
Truly that our foretold 7c
Sorrow to this. 5d
The dew of the morning
Sunk chill on my brow It felt like the warning
Of what I feel now.
Thy vows are all broken,
And light is thy fame;
I hear thy name spoken,
And share in its shame.
Cuando te nombran delante de mí,
un toque lúgubre llega a mi oído;
y un estremecimiento me sacude.
¿Por qué te quise tanto?
Aquellos que te conocen bien
no saben que te conocí:
por mucho, mucho tiempo
habré de arrepentirme de ti
tan hondamente,
que no puedo expresarlo.
En secreto nos encontramos,
y en silencio me lamento
de que tu corazón pueda olvidar
y tu espíritu (pueda) engañarme.
Si llegara a encontrarte
tras largos años,
¿cómo habría de saludarte?
¡Con silencio y lágrimas!

They name thee before me,
A knell to mine ear;
A shudder comes o'er me Why wert thou so dear?
They know not I knew thee,
Who know thee too well: Long, long shall I rue thee,
Too deeply to tell.
In secret we met In silence I grieve,
That thy heart could forget,
Thy spirit deceive.
If I should meet thee
After long years,
How should I greet thee! With silence and tears.
Características principales:
• Pertenece al libro misceláneo: Ocassional pieces (1807-1824).
• Lo escribió en 1808, cuando tenía 20 años
Relación con Lady Frances
Webster.
• Publicado en 1813
La obra poética de Lord Byron
•El poema está compuesto por tres estrofras de treinta y cuatro versos.
• Posee una rima asonante, en la cual riman los veros pares e impares dos a dos.
(abab cdcd…)
• Sus versos son de arte menor (entre 5 y 7 sílabas).
Tema:
• Amor – odio.
• Amor imposible.
 Corazón roto.
 Amor secreto.
• Dolor por la separación.
• Vergüenza.
• Paso del tiempo.
• Totalmente romántico.
Recursos estilísticos:
• El yo poético se dirige a una mujer que lo ha abandonado (1ª pers. Plural).
Tus juramentos se han roto,
y tu fama ya es muy frágil […]

Cuando nos separamos […]

•Relación entre naturaleza-estado de ánimo.
El rocío de la mañana
resbaló frío por mi frente

• Función expresiva y apelativa.
[…] con el corazón medio roto
• Adjetivación abundante: específica.
• Gran musicalidad.

¿Por qué te quise
tanto?
• Anáfora. (Cuando… , en…)
• Repetición. (…silencio y con lágrimas / …mucho, mucho tiempo)
• Epíteto. (con el corazón medio roto)
• Polisíndeton. (conjunción: Y)
• Epístrofe. (tu mejilla se tornó pálida y fría y tu beso aún más frío)
• Reticencia. (y tu beso aún más frío…)
• Personificación. (Aquella hora predijo…)
• Metáfora. (El rocío de la mañana resbaló frío por mi frente
Sudor frío)
• Símil. (y fue como un anuncio)
• Pregunta retórica. (¿Por qué te quise tanto? / ¿Cómo habría de saludarte?
• Paralelismo. (Aquellos que te conocen bien, no saben que te conocí)
• Polípote. (Conocen… conocí…)
• Elipsis. (de que tu corazón pueda olvidar
y tu espíritu (pueda) engañarme)

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Si De Las NiñAs
Si De Las NiñAsSi De Las NiñAs
Si De Las NiñAs
 
Bodas de sangre
Bodas de sangreBodas de sangre
Bodas de sangre
 
Literatura Edad Media
Literatura Edad MediaLiteratura Edad Media
Literatura Edad Media
 
Literatura precolombina.
Literatura precolombina.Literatura precolombina.
Literatura precolombina.
 
Ricardo Palma
Ricardo PalmaRicardo Palma
Ricardo Palma
 
Ricardo palma
Ricardo palmaRicardo palma
Ricardo palma
 
Francisco de Quevedo
Francisco de QuevedoFrancisco de Quevedo
Francisco de Quevedo
 
Poesía de 1950
Poesía de 1950 Poesía de 1950
Poesía de 1950
 
Géneros menores del teatro
Géneros menores del teatroGéneros menores del teatro
Géneros menores del teatro
 
Literatura de la emancipación
Literatura de la emancipaciónLiteratura de la emancipación
Literatura de la emancipación
 
Costumbrismo
CostumbrismoCostumbrismo
Costumbrismo
 
Comentario cantiga amor
Comentario cantiga amorComentario cantiga amor
Comentario cantiga amor
 
biografía de pedro calderón de la barca
biografía de pedro calderón de la barcabiografía de pedro calderón de la barca
biografía de pedro calderón de la barca
 
El cantar del Mio Cid
El cantar del Mio CidEl cantar del Mio Cid
El cantar del Mio Cid
 
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
El Cid personaje histórico y literario. Grupo 3
 
Presentacion Quijote
Presentacion QuijotePresentacion Quijote
Presentacion Quijote
 
Literatura del renacimiento
Literatura del renacimiento Literatura del renacimiento
Literatura del renacimiento
 
Gabriel garcía márquez
Gabriel garcía márquezGabriel garcía márquez
Gabriel garcía márquez
 
José santos chocano
José santos chocanoJosé santos chocano
José santos chocano
 
Ricardo Palma
Ricardo PalmaRicardo Palma
Ricardo Palma
 

Destaque (20)

LORD BYRON -"Camina bella como la noche"
LORD BYRON -"Camina bella como la noche"LORD BYRON -"Camina bella como la noche"
LORD BYRON -"Camina bella como la noche"
 
LORD BYRON - 2 poemas:"Oscuridad" y "En un album"
LORD BYRON - 2 poemas:"Oscuridad" y "En un album"LORD BYRON - 2 poemas:"Oscuridad" y "En un album"
LORD BYRON - 2 poemas:"Oscuridad" y "En un album"
 
Lord Byron PresentacióN
Lord Byron PresentacióNLord Byron PresentacióN
Lord Byron PresentacióN
 
Lord byron
Lord byron  Lord byron
Lord byron
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 
George Gordon, Lord Byron
George Gordon, Lord ByronGeorge Gordon, Lord Byron
George Gordon, Lord Byron
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 
George Gordon Byron
George Gordon ByronGeorge Gordon Byron
George Gordon Byron
 
romanticismo
 romanticismo  romanticismo
romanticismo
 
Te Vi
Te ViTe Vi
Te Vi
 
John Keats: "Al ver los mármoles de Elgin", "¿Por qué reí esta noche?..."
John Keats: "Al ver los mármoles de Elgin", "¿Por qué reí esta noche?..."John Keats: "Al ver los mármoles de Elgin", "¿Por qué reí esta noche?..."
John Keats: "Al ver los mármoles de Elgin", "¿Por qué reí esta noche?..."
 
Guia apa biblioteca lord byron 2015
Guia apa biblioteca lord byron 2015Guia apa biblioteca lord byron 2015
Guia apa biblioteca lord byron 2015
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 
Lord byron
Lord byronLord byron
Lord byron
 
Poesía romántica
Poesía románticaPoesía romántica
Poesía romántica
 
Poe apuntes-para_alumnos
Poe  apuntes-para_alumnosPoe  apuntes-para_alumnos
Poe apuntes-para_alumnos
 
George Byron
George ByronGeorge Byron
George Byron
 
Lord Byron
Lord ByronLord Byron
Lord Byron
 

Semelhante a LORD BYRON - Dos poemas de Byron: "No volveremos a vagar" y "Cuando nos separamos"

sonetos
sonetos sonetos
sonetos VIRJAP
 
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)pedrojesus1963
 
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. doc
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. docAntología corregida s. oro. comentarios pau 2010. doc
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. docmbalaste
 
Expo los versos del capitan
Expo los versos del capitanExpo los versos del capitan
Expo los versos del capitanpocahontasjoss
 
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)pedrojesus1963
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género líricocalulara
 
De todo corazón
De todo corazónDe todo corazón
De todo corazóndatzolas
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género líricoBea Blesa
 
Pablo Neruda
Pablo NerudaPablo Neruda
Pablo Nerudayanete
 

Semelhante a LORD BYRON - Dos poemas de Byron: "No volveremos a vagar" y "Cuando nos separamos" (20)

No volveremos a vagar lord byron
No volveremos a vagar  lord byronNo volveremos a vagar  lord byron
No volveremos a vagar lord byron
 
Género lírico en la edad media
Género lírico en la edad mediaGénero lírico en la edad media
Género lírico en la edad media
 
John Keats: "A una urna griega"
John Keats: "A una urna griega"John Keats: "A una urna griega"
John Keats: "A una urna griega"
 
sonetos
sonetos sonetos
sonetos
 
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
 
Lírica barroca
Lírica barrocaLírica barroca
Lírica barroca
 
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. doc
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. docAntología corregida s. oro. comentarios pau 2010. doc
Antología corregida s. oro. comentarios pau 2010. doc
 
Expo los versos del capitan
Expo los versos del capitanExpo los versos del capitan
Expo los versos del capitan
 
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
La litreratura y sus formas (concepto, géneros, metrica y figuras)
 
dfdd fghgfb Mpdf
 dfdd fghgfb Mpdf dfdd fghgfb Mpdf
dfdd fghgfb Mpdf
 
géneros literarios
 géneros literarios géneros literarios
géneros literarios
 
El rayo que no cesa
El rayo que no cesaEl rayo que no cesa
El rayo que no cesa
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género lírico
 
De todo corazón
De todo corazónDe todo corazón
De todo corazón
 
Los Versos del Capitán
Los Versos del Capitán Los Versos del Capitán
Los Versos del Capitán
 
Género lírico
Género líricoGénero lírico
Género lírico
 
Gustavo Adolfo Becquer
Gustavo Adolfo BecquerGustavo Adolfo Becquer
Gustavo Adolfo Becquer
 
20 Leonela
20 Leonela20 Leonela
20 Leonela
 
20 Leonela
20 Leonela20 Leonela
20 Leonela
 
Pablo Neruda
Pablo NerudaPablo Neruda
Pablo Neruda
 

Mais de extraescolaresamadrigal

Mais de extraescolaresamadrigal (8)

Charles Baudelaire: "Los faros". "El muerto alegre"
Charles Baudelaire: "Los faros". "El muerto alegre"Charles Baudelaire: "Los faros". "El muerto alegre"
Charles Baudelaire: "Los faros". "El muerto alegre"
 
Baudelaire: "El alma del vino"
Baudelaire: "El alma del vino"Baudelaire: "El alma del vino"
Baudelaire: "El alma del vino"
 
Baudelaire."Correspondances". "Spleen"
Baudelaire."Correspondances". "Spleen"Baudelaire."Correspondances". "Spleen"
Baudelaire."Correspondances". "Spleen"
 
John Keats: "Oda a la melancolía". "Oda al otoño"
John Keats: "Oda a la melancolía". "Oda al otoño"John Keats: "Oda a la melancolía". "Oda al otoño"
John Keats: "Oda a la melancolía". "Oda al otoño"
 
"William Wilson" de Edgar A. Poe
"William Wilson" de Edgar A. Poe"William Wilson" de Edgar A. Poe
"William Wilson" de Edgar A. Poe
 
"El retrato oval", de Edgar A. Poe
"El retrato oval", de Edgar A. Poe"El retrato oval", de Edgar A. Poe
"El retrato oval", de Edgar A. Poe
 
"El corazón delator" de Edgar A. Poe
"El corazón delator" de Edgar A. Poe"El corazón delator" de Edgar A. Poe
"El corazón delator" de Edgar A. Poe
 
Los crímenes de la calle morgue
Los crímenes de la calle morgueLos crímenes de la calle morgue
Los crímenes de la calle morgue
 

Último

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalRosarioChoque3
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbalPPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
PPT_ Prefijo homo tema para trabajar los prefijos en razonamiento verbal
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 

LORD BYRON - Dos poemas de Byron: "No volveremos a vagar" y "Cuando nos separamos"

  • 1.
  • 2. • INFANCIA:  Hijo del capitán John “Mad Jack” Byron y Lady Catherine Gordon.  Tuvo una relación tempestuosa con sus padres.  Relación amor-odio.  Su padre murió en 1791.  Nació con una deformidad en el pie. Newstead Abbey
  • 3.  Mary Gray le inició en el sexo cuando era muy joven.  Apariencia de aristocrático.  Primer amor (Newstead Abbey): Mary Duff. Desolado (1ª composiciones)  Su educación fue interrumpida por su madre. Lee Las mil y una noches  Segundo amor: Margaret Parket.
  • 4. • Juventud: 1805. Universidad de Cambridge - Carácter despilfarrador. - Afición por escribir versos y por el deporte. - Lo deja por falta de dinero. Composiciones fugaces  1807. Escribe en Edinburgh Review Horas ociosas.  1809. Ocupó un escaño en la cámara de los lores Bardos ingleses y críticos escoceses En España La chica de Cádiz En Grecia Hints from Horace La maldición de Minerva  1811. Murió su madre y dos amigos. Obsesión por la muerte.
  • 5. • Madurez:  1812. Las peregrinaciones de Childe Harold El Giaour La novia de Abidos El corsario y Lara El héroe de Byron  1815. Melodías hebreas • Se casó con Anna Isabella Milbanke (incompatibles)  1816. Lo abandonó tras nacer su hija, Augusta Ada. Rechazo social. Abandona Inglaterra. Suiza: Matrimonio Shelley y su médico. El prisionero de Chillón El himno a la belleza intelectual El sueño Estancias a Augusta  1821 Rávena. Revuelta de los Carbonarios La profecía de Dante Movimientos contra el Papa Apasionado con la lectura de Fausto de Goethe. Manfredo cantos de su Don Juan El liberal
  • 6.  1823. Miembro de Comité de Londres para la independencia de Grecia  1824. A mis treinta y seis años  Tuvo un ataque epiléptico.  19 Abril. Murió en Missolonghi. “ Descansa en paz, amigo mío; tu corazón y tu vida han sido grandes y hermosos.” Goethe
  • 7. So, we'll go no more a roving So late into the night, Though the heart be still as loving, And the moon be still as bright. Así es, no volveremos a vagar Tan tarde en la noche, Aunque el corazón siga amando Y la luna conserve el mismo brillo. For the sword outwears its sheath, And the soul wears out the breast, And the heart must pause to breathe, And love itself have a rest. Pues así como la espada gasta su vaina, Y el alma consume el pecho, Asimismo el corazón debe detenerse a respirar, E incluso el amor debe descansar. Though the night was made for loving, And the days return too soon, Yet we'll go no more a roving By the light of the moon. Aunque la noche fue hecha para amar, Y los días vuelven demasiado pronto, Aún así no volveremos a vagar A la luz de la luna.
  • 8.  Lo escribe Byron a los 29 años.  Publicado por Thomas Moore en las “ Cartas y Diarios de Lord Byron” (1830)  Recogido en el libro de poemas “ Domestic pieces ”  Formado por 3 estrofas de 4 versos de arte mayor: cuartetos (ABAB)
  • 9.  El paso del tiempo.  El amor.  La melancolía.  La tristeza.  El recuerdo  Tono resignado y reposado.  El yo poético.  Sensación de pérdida.  El nunca más.
  • 10.  Símiles (como la espada gasta su vaina)  Personificación ( la espada, el alma…)  Metáforas: - la espada gasta su vaina. - el amor debe detenerse a respirar. - el amor debe descansar. - los días vuelven demasiado pronto (paso del tiempo)  Ausencia de adjetivos.  Paralelismo (ver poema)  Antítesis (luna/días) s)  Elementos románticos ( luna, noche…)  Aliteración (
  • 11.  Byron huyó de Inglaterra: - Relaciones con su hermana. - Poemas antipatrióticos. - Acusado de sodomía y locura.  Vivió en Suiza con Shelley y su esposa.  Escribió el poema durante los carnavales de Venecia (18171822)
  • 12. CUANDO NOS SEPARAMOS Cuando nos separamos en silencio y con lágrimas, con el corazón medio roto, para apartarnos por años, tu mejilla se tornó pálida y fría, y tu beso aún más frío… Aquella hora predijo en verdad todo este dolor. El rocío de la mañana resbaló frío por mi frente y fue como un anuncio de lo que ahora siento. Tus juramentos se han roto, y tu fama ya es muy frágil; cuando escucho tu nombre, comparto su vergüenza. When we two parted 5a In silence and tears, 5b Half broken-hearted 5a To sever for years, 5b Pale grew thy cheek and cold, 7c Colder thy kiss; 5d Truly that our foretold 7c Sorrow to this. 5d The dew of the morning Sunk chill on my brow It felt like the warning Of what I feel now. Thy vows are all broken, And light is thy fame; I hear thy name spoken, And share in its shame.
  • 13. Cuando te nombran delante de mí, un toque lúgubre llega a mi oído; y un estremecimiento me sacude. ¿Por qué te quise tanto? Aquellos que te conocen bien no saben que te conocí: por mucho, mucho tiempo habré de arrepentirme de ti tan hondamente, que no puedo expresarlo. En secreto nos encontramos, y en silencio me lamento de que tu corazón pueda olvidar y tu espíritu (pueda) engañarme. Si llegara a encontrarte tras largos años, ¿cómo habría de saludarte? ¡Con silencio y lágrimas! They name thee before me, A knell to mine ear; A shudder comes o'er me Why wert thou so dear? They know not I knew thee, Who know thee too well: Long, long shall I rue thee, Too deeply to tell. In secret we met In silence I grieve, That thy heart could forget, Thy spirit deceive. If I should meet thee After long years, How should I greet thee! With silence and tears.
  • 14. Características principales: • Pertenece al libro misceláneo: Ocassional pieces (1807-1824). • Lo escribió en 1808, cuando tenía 20 años Relación con Lady Frances Webster. • Publicado en 1813 La obra poética de Lord Byron •El poema está compuesto por tres estrofras de treinta y cuatro versos. • Posee una rima asonante, en la cual riman los veros pares e impares dos a dos. (abab cdcd…) • Sus versos son de arte menor (entre 5 y 7 sílabas).
  • 15. Tema: • Amor – odio. • Amor imposible.  Corazón roto.  Amor secreto. • Dolor por la separación. • Vergüenza. • Paso del tiempo. • Totalmente romántico.
  • 16. Recursos estilísticos: • El yo poético se dirige a una mujer que lo ha abandonado (1ª pers. Plural). Tus juramentos se han roto, y tu fama ya es muy frágil […] Cuando nos separamos […] •Relación entre naturaleza-estado de ánimo. El rocío de la mañana resbaló frío por mi frente • Función expresiva y apelativa. […] con el corazón medio roto • Adjetivación abundante: específica. • Gran musicalidad. ¿Por qué te quise tanto?
  • 17. • Anáfora. (Cuando… , en…) • Repetición. (…silencio y con lágrimas / …mucho, mucho tiempo) • Epíteto. (con el corazón medio roto) • Polisíndeton. (conjunción: Y) • Epístrofe. (tu mejilla se tornó pálida y fría y tu beso aún más frío) • Reticencia. (y tu beso aún más frío…) • Personificación. (Aquella hora predijo…) • Metáfora. (El rocío de la mañana resbaló frío por mi frente Sudor frío) • Símil. (y fue como un anuncio) • Pregunta retórica. (¿Por qué te quise tanto? / ¿Cómo habría de saludarte? • Paralelismo. (Aquellos que te conocen bien, no saben que te conocí) • Polípote. (Conocen… conocí…) • Elipsis. (de que tu corazón pueda olvidar y tu espíritu (pueda) engañarme)