C:\Fakepath\O Meu Primeiro DíA De Escola

5.230 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
5.230
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4.165
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
10
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

C:\Fakepath\O Meu Primeiro DíA De Escola

  1. 1. O MEU PRIMEIRO DÍA DE ESCOLA UNHA NOVA AVENTURA CEIP SANTO PAIO DE ABAIXO REBOREDA – REDONDELA EDUCACIÓN INFANTIL pequesreboreda.wordpress.com
  2. 2. ¡ASÍ PREPARAREMOS OS PRIMEIROS DÍAS DE ESCOLA! <ul><li>A ENTRADA NA ESCOLA É UN MOMENTO MOI IMPORTANTE NA VIDA DO NEN@ QUE, COMO OUTROS, HAI QUE PREPARAR. </li></ul><ul><li>UN NEN@ PODE FACER O FOLLÓN O PRIMEIRO DÍA OU, POLA CONTRA, AMOSARSE MÁIS CALADO OU MÁIS ENFADADO NA SÚA CASA, DURANTE ESES DÍAS. </li></ul><ul><li>DUN XEITO OU DOUTRO TODOS OS NEN@S REACCIONAN ANTE ESTA SITUACIÓN, POLO QUE É IMPORTANTE PODER RESPONDERLLES AXEITADAMENTE. PARA ISTO CONVÉN: </li></ul>
  3. 3. <ul><li>A) FALARLLE CON BASTANTE TEMPO DE QUE VAI A IR Á ESCOLA, SEN CREARLLE UNHA IDEA FALSA DELA, NUNCA USEDES Á ESCOLA COMO AMEAZA, NIN COMA CASTIGO, POR EXEMPLO: “AGORA FAS O QUE QUERES, PERO NA ESCOLA… ¡XA VERÁS!!! </li></ul>
  4. 4. <ul><li>B) ESCOITALO CANDO DI QUE NON QUERE IR Á ESCOLA E FALAR CON EL DE PORQUÉ NON QUERE IR, ATENDENDO ÁS SÚAS RAZÓNS. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>C) O PRIMEIRO DÍA TEDES QUE FACER AS COUSAS CON TEMPO E SEN PRESAS: QUE NON TEÑA QUE ALMORZAR A TODA VELOCIDADE OU IR CORRENDO PORQUE SE FAI TARDE </li></ul>
  6. 6. <ul><li>D) DEIXÁDELLE QUE TRAIA O SEU XOGUETE FAVORITO, ISTO AXUDARALLE A SENTIRSE ACOMPAÑADO E EN POUCO TEMPO MÁIS SEGURO </li></ul>
  7. 7. <ul><li>E) SE O NEN@ SE EXCITA, CHORA OU NON QUERE ENTRAR NA CLASE. O PRIMEIRO QUE DEBEDES FACER É TRANQUILIZARVOS. NON LLE BERREDES, NIN O COMPAREDES CON OUTROS NEN@S DICÍNDOLLE QUE OS OUTROS SON MÁIS BOS. ESPERADE A QUE SE CALME E TODO SERÁ MÁIS DOADO. </li></ul><ul><li>SE TRATADES DE LEVALO DE VOLTA PARA CASA, O NEN@ VOLTARÁ A REPETIR ESTES PATRÓNS DE CONDUCTA E O PERÍODO DE ADAPTACIÓN ALONGARASE MOITOS MÁIS DÍAS. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>F) CANDO O DEIXEDES SO NA CLASE: NON O ENGANEDES AÍNDA QUE QUEDE CHORANDO. PORASE PEOR SE LLE DICIDES QUE ESTADES NO PATIO OU DETRÁS DA PORTA PORQUE CANDO EL VAIA A BUSCARVOS E NON VOS ATOPE, COMEZARÁ A DESCONFIAR DA VOSA PALABRA E A SENTIRSE DESPROTEXIDO. DESPEDÍDEVOS DEL DE XEITO TRANQUILO E NON LLE MINTADES. TEDE EN CONTA QUE PARA ELES, O PEOR NON É CHORAR, SENÓN A ANGUSTIA DE NON SABER O QUE VAIA PASAR. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>G) TEMOS QUE PROCURAR NA CASA QUE SEPA ENTRETERSE COS SEUS PROPIOS XOGUETES, CREANDO NOVAS ESTRATEXIAS, XOGANDO CON OUTROS NEN@S, ETC </li></ul>
  10. 10. <ul><li>H) VESTIRÁN ROUPAS APROPIADAS, SEN TIRANTES COMPLICADOS OU CINTURÓNS, CALZADOS FLEXIBLES E SEN CORDÓNS, ROUPAS QUE LLES PERMITAN LIBERDADE DE MOVEMENTOS, QUE LLE SEXA DOADO DE QUITAR CANDO VAI AO BAÑO E QUE NON SEXA MOI NOVA, PARA QUE SE POIDA LIXAR SEN MEDO. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>NON TODOS OS NEN@S MADURAN E SON CAPACES DE FACER O MESMO Á MESMA IDADE. PRECISAMENTE O PAPEL DAS FAMILIAS E DOS MESTRES/-AS É AXUDARLLES A ADQUIRIR CONFIANZA E SEGURIDADE, PARA QUE POIDAN VIVIR CADA INTRE DA SÚA VIDA DO XEITO MÁIS SATISFACTORIO E AGRADABLE POSIBLE </li></ul>
  12. 12. <ul><li>¿QUÉ QUERE DICIR </li></ul><ul><li>PARA O NEN@: </li></ul><ul><li>“ IR POR PRIMEIRA VEZ Á ESCOLA”? </li></ul>
  13. 13. <ul><li>ATOPARSE CUNHA CASA QUE NON COÑECE: UN LUGAR GRANDE, UNHA CLASE, UN CUARTO DE BAÑO, UN PATIO,… NOVOS PARA EL E Á VEZ DIFERENTES. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>ATOPARSE CUNHA PERSOA ADULTA, A SÚA MESTRA OU MESTRE, QUE TAMPOUCO COÑECE E QUE LLE VAI A DAR PROTECCIÓN E CONFIANZA, E QUE LLE VAI A DICIR O QUE PODE OU NON PODE FACER. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>ATOPARSE CUN GRUPO DE NEN@S CASE DESCOÑECIDOS, QUE LLE AXUDARÁN OU NON, QUE LLE PRESTARÁN AS SÚAS COUSAS OU NON. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>É IMPORTANTE COÑECER ESTAS CIRCUNSTANCIAS PARA ENTENDER A SÚA FORMA DE REACCIONAR E DE COMPORTARSE. PORQUE, CADA NEN@ REACCIONA ANTE ESTA SITUACIÓN DUN XEITO DIFERENTE, XA QUE A SÚA MADUREZ E AS SÚAS EXPERIENCIAS SON DISTINTAS </li></ul>
  17. 17. <ul><li>A SÚA FORMA DE REACCIONAR DEPENDE DE: </li></ul><ul><li>1) QUE ESTÉ ACOSTUMADO A VALERSE POR SI MESMO NA SÚA CASA: CANDO VAI AO BAÑO, CANDO COME, CANDO SE VISTE, CANDO ANDA POLA CASA,… </li></ul>
  18. 18. <ul><li>2) QUE SEPA ACEPTAR CERTAS NORMAS NA VIDA FAMILIAR, PARA QUE NA ESCOLA AS NORMAS NON SEXAN MOTIVO DE DISGUSTO CONSTANTE. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>3) QUE ESTÉ ACOSTUMADO A ESTAR SEPARADO DOS SEUS PAIS/NAIS POR UNHAS HORAS; EN CASA DE FAMILIARES OU AMIGOS COÑECIDOS PARA EL, SEN SENTIRSE ABANDONADO. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>4) SE AO CHEGAR A CASA AMÓSASE ENFADADO NON O REXEITE, PREGÚNTELLE QUE FIXO NA ESCOLA, SEN INSISTIR MOITO SE EL NON QUERE FALAR DISO. XA FALARÁ CANDO ESTÉ MÁIS RELAXADO. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>5) SE XA ESTIVO ANTES NA ESCOLA INFANTIL ENTÓN FALARLLE DE QUE VAI A CAMBIAR DE ESCOLA, EXPLICARLLO E ANIMALO CONTÁNDOLLE COUSAS NOVAS QUE ALÍ PODE ATOPAR E APRENDER. </li></ul>
  22. 22. <ul><li>6) INSISTIR NA ALIMENTACIÓN NATURAL, SEN LARPEIRADAS, DOCES DE MODA E MERENDAS ARTIFICIAIS. </li></ul>

×