UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ      CURSO DE PEDAGOGIA    DISCIPLINA: ENS. DE MAT. II          Plano de Aula
NOME DA AULAConstruindo noções de espaço, formas e medidas      a partir de meios não convencionaisPROFESSORES: Antônio Fi...
APRESENTAÇÃO E IMAGENS DO RECURSO
OBJETIVO GERAL• Desenvolver habilidades de medida eespaço,    a    partir   de    métodos    nãoconvencionais, utilizando ...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Identificar as grandezas mensuráveis nocontexto     diário:  comprimento,    massa,capacidade, supe...
METODOLOGIA   Em   sala, faremos uma discussão sobre o assunto de Grandezase medidas, na tentativa de obter um feedback do...
RECURSOS   Para a aula expositiva, será utilizada alousa.    No    laboratório  de   informática,utilizaremos computadores...
AVALIAÇÃO  A avaliação será em grupos de até 4pessoas, onde o professor deverá observar oprocesso de construção, auxilando...
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  • Achei essa atividade bastante interessante, aulas de matemática onde os próprios alunos visualizam o sentido de se estudar matemática e claro, com auxílio do computador e de suas tecnologias. Gostei bastante.
    Renata Chaves da Silva
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Construindo noções de espaço, formas e medidas a partir de meios não convencionais

  1. 1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ENS. DE MAT. II Plano de Aula
  2. 2. NOME DA AULAConstruindo noções de espaço, formas e medidas a partir de meios não convencionaisPROFESSORES: Antônio Filho e Expedito VitalDURAÇÂO DA ATIVIDADE: 75 min.NÌVEL DE ENSINO: 3º Ano do Ensino Fundamental
  3. 3. APRESENTAÇÃO E IMAGENS DO RECURSO
  4. 4. OBJETIVO GERAL• Desenvolver habilidades de medida eespaço, a partir de métodos nãoconvencionais, utilizando objetos de seu meiocomo fonte de medida.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Identificar as grandezas mensuráveis nocontexto diário: comprimento, massa,capacidade, superfície,• Desenvolver a capacidade de realização docálculo mental aproximado e/ou exato.• Comparar as grandezas de mesmanatureza, com escolha de uma unidade demedida da mesma espécie do atributo a sermensurado.
  6. 6. METODOLOGIA Em sala, faremos uma discussão sobre o assunto de Grandezase medidas, na tentativa de obter um feedback dos conhecimentosprévios dos alunos. Feitos isso, apresentaremos, de formaexpositiva, o conteúdo abordado. (Duração da aula: 30minutos) Logo após, faremos uma atividade, utilizando o computador,procurando pelas formas de alguns objetos – através da internet –por exemplo uma régua, mostraremos a imagem desta e suas reaismedidas (30 ou 20 centímetros, por exemplo), e em seguida,pediremos aos alunos que construam a sua própria réguamanualmente, com as medidas estabelecidas pelo próprio aluno. Elepoderá medir a régua com instrumentos que estão em seu alcance:um lápis, uma borracha, ou mesmo, a mão ou o dedo, etc. (Duraçãoda aula: 30 minutos). No término da aula, será feita uma avaliação com os alunos, paraque eles possam dizer quais conhecimentos eles obtiveram e quedúvidas persistiram. (Duração da avaliação: 15minutos).
  7. 7. RECURSOS Para a aula expositiva, será utilizada alousa. No laboratório de informática,utilizaremos computadores com acesso àinternet para trabalharmos com imagem,utilizadas para mensurar medidas e formas.
  8. 8. AVALIAÇÃO A avaliação será em grupos de até 4pessoas, onde o professor deverá observar oprocesso de construção, auxilando os alunosno que for necessário.

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