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Reflexiones sobre cl

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Reflexiones sobre cl

  1. 1. REFLEXIONES SOBRE CL Desarrollo e integración de destrezas comunicativas Máster LAEELE Facultad de las Artes y las Letras, Lenguas aplicadas y Educación
  2. 2. ¿Qué es leer? 1: Procesos • Anticipar. • Activar esquemas. • Interacción texto-lector. • Generar, comprobar y reformular hipótesis. • Actualizar esquemas. • Interpretar. • Verificar. • Reaccionar / Tomar postura respecto a lo leído.
  3. 3. Lectura de arriba a abajo Hipótesis de lectura Anticipo por macroestructuras y superestructuras Lectura rápida Roboto regular Lectura con detalle
  4. 4. ¿Qué es leer? 2: Variables • Cognitivas. • Lingüísticas. • Textuales. • Socioculturales. • Personales, del aprendiz, • Didácticas ENTENDEMOS LA LECTURA A LA LUZ DE una concepción lingüística + c. psicolingüística + c. sociocultural. (Cassany)
  5. 5. COMPETENCIA LECTORA Estrategias personales de lectura y aprendizaje Conocimientos previos y experiencia socio-cultural Competencia discursiva en LM y L2 Competencia lingüística básica en L2 ¿Qué debemos enseñar?
  6. 6. • Estrategias personales de lectura y aprendizaje: – Diferentes tipos de lectura. – Seleccionar puntos importantes. – Inferirsignificados. – Rellenarlagunas. – Formarhipótesis, confirmarlas yreestructurarel texto. • Conocimientos previos y experiencia socio-cultural. Relacionada con los textos que trabajemos en clase. • Competencia discursiva y textual en LM y L2: – Géneros textuales. – Reconocerla estructura (macroestructura yelementos formales). – Reconstruir el sentido (subjetividad, proceso lector, memoria). – Marcas de cohesión (conectores, anáforas). • Competencia lingüística básica en L2 Según el Marco y el nivel concreto denuestros estudiantes.
  7. 7. Debemos crear lectores… ESTRATÉGICOS (que sepan cuándo, cómo y dónde usar las estrategias). AUTÓNOMOS (acostumbrados a hacer reflexiones metacognitivas y metalingüísticas solos)

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