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1. PORTADA
Escuela preparatoria estatal N° 8
“CARLOS CASTILLO PERAZA”
ALUMNA: Ivanna Evanelly Salazar Mendoza
MAESTRA: Maria Del Rosario Raygoza Velazquez
Grado: 1 grupo: I
FECHA: VIERNES 15 DE MAYO DEL 2015

2. TABLA DE CONTENIDO
Contenido
PORTADA.................................................................................................................................. 1
TABLA DE CONTENIDO............................................................................................................... 2
MATEMATICAS.......................................................................................................................... 3
PARALELOGRAMOS................................................................................................................ 3
QUIMICA II................................................................................................................................ 5
¿COMO ACTUAN LOS HIDROCARBUROS?................................................................................ 6
ETIMOLOGIAS GRIEGAS ............................................................................................................. 7
“ESTE NOSOCOMIO PARECE MANICOMIO”............................................................................. 8
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II .......................................................................................... 9
Textos comerciales................................................................................................................ 9
INGLES BASICO II......................................................................................................................12
COMPARATIVE.....................................................................................................................12
HISTORIA DE MESOAMERICA Y DE LA NUEVA ESPAÑA................................................................18
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ......................................................................................19
CONCLUSIONES FINALES...........................................................................................................20
TABLAS GRAFICAS....................................................................................................................21
TABLA DE IMÁGENES................................................................................................................22
INDICE.....................................................................................................................................23
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................................................24

3. MATEMATICAS
PARALELOGRAMOS
Propiedadescomunesa todo paralelogramo
 Todo paralelogramo tiene cuatro vértices y cuatro lados (es un subconjunto de
los cuadriláteros).
 Los lados opuestos de un paralelogramo son paralelos (por definición), por lo cual nunca
se intersecan.
 Los lados opuestos de un paralelogramo son de igual longitud, (congruentes).
 Los ángulos opuestos de un paralelogramo son iguales en medida.
 Los ángulos de dos vértices contiguos cualesquiera son suplementarios (suman 180°).
 La suma de los ángulos interiores de todo paralelogramo es siempre igual a 360°.
 El área de un paralelogramo es el doble del área de un triángulo formado por cualquiera
de sus diagonales y los lados contiguos de la figura.
 El área de un paralelogramo es igual a la magnitud (módulo) del producto vectorial1 de
dos lados contiguos, considerados como vectores.2
 Todos los paralelogramos son convexos.3
 Cualquier recta secante coplanar corta al paralelogramos en dos y solo dos de sus lados.
 Las diagonales de un paralelogramo se bisecan entre sí.
 El llamado «centro» del paralelogramo se encuentra en el punto en que se bisecan sus
dos diagonales.
 El «centro» del paralelogramo es también el baricentro del mismo.4
 Cualquier recta coplanar que pase por el «centro» de un paralelogramo divide a su área
en dos partes iguales, o en dos trapecios congruentes.5
 Cualquier recta coplanar que pase por el «baricentro»4 de un paralelogramo es también
«transversal de gravedad» del mismo.
 Cualquier transformación afín no degenerada transforma un paralelogramo en otro
paralelogramo.
 Existe un número infinito de transformaciones afines que transforman a un paralelogramo
dado en un cuadrado.
Propiedadesparticularesde distintos paralelogramos
 El paralelogramo «cuadrado», tiene simetría de rotación de orden 4 (90°)

4.  Los paralelogramos «romboide», «rombo» y «rectángulo», tiene simetría de rotación de
orden 2 (180°)
 Si no tiene ningún eje de simetría de reflexión, entonces es un paralelogramo «romboide».
 Si tiene 2 ejes de simetría de reflexión diagonales, entonces es un paralelogramo
«rombo».
 Si tiene 2 ejes de simetría de reflexión perpendiculares a sus lados, entonces es un
paralelogramo «rectángulo».
 Si tiene 4 ejes de simetría de reflexión, entonces es un paralelogramo «cuadrado».
Algunas propiedadesmétricascomunes
 El perímetro de un paralelogramo es 2 (a + b), donde a y b son las longitudes de dos
lados contiguos cualquiera.
 La suma de los cuadrados de los lados es igual a la suma de los cuadrados de las
diagonales (véase la ley del paralelogramo).
 Para calcular el área de un paralelogramo, se puede considerar como una figura
compuesta por dos triángulos congruentes y un rectángulo, trazando alturas de los
vértices de los ángulos obtusos.
2x
x+y 15
10
X: 70
X+y+ 70 =180
70+y+70=180
Y= 180-70-70
Y= 40
70
X+y
2x= 10 x+y=15
10/2 5+y= 15
X=5 y=15-5
Y= 10

5. 24
x+y 10
2x+3y
Conclusión:
Son ejerciciosde paralelogramosde 3erbloque aprendimosasacar resultados.
Esto me ayuda a tenermásconocimientoysermás eficazal resolverlo.
X=+4=10
X=10-4
X= 6

6. QuimicaII
Los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados únicamente
por átomos de carbono e hidrógeno. La estructura molecular consiste en un armazón de
átomos de carbono a los que se unen los átomos de hidrógeno. Los hidrocarburos son los
compuestos básicos de la Química Orgánica. Las cadenas de átomos de carbono pueden ser
lineales o ramificadas, y abiertas o cerradas. Los que tienen en su molécula otros elementos
químicos (heteroátomos) se llaman hidrocarburos sustituidos.
Los hidrocarburos se pueden clasificar en dos tipos, que son alifáticos y aromáticos. Los
alifáticos, a su vez se pueden clasificar en alcanos, alquenosy alquinos según los tipos de
enlace que unen entre sí los átomos de carbono. Las fórmulas generales de los alcanos,
alquenos y alquinos son CnH2n+2, CnH2n y CnH2n-2, respectivamente.
De acuerdo al tipo de estructuras que pueden formar, los hidrocarburos se pueden clasificar
como:
 Hidrocarburos acíclicos, los cuales presentan sus cadenas abiertas. A su vez se
clasifican en:
 Hidrocarburos lineales a los que carecen de cadenas laterales
 Hidrocarburos ramificados, los cuales presentan cadenas laterales.
 Hidrocarburos cíclicos ó cicloalcanos, que se definen como hidrocarburos de cadena
cerrada. Éstos a su vez se clasifican como:
 Monocíclicos, que tienen una sola operación de ciclización.
 Policíclicos, que contienen varias operaciones de ciclización.
ADA 1
¿COMO ACTUAN LOS HIDROCARBUROS?
1. De maneraindividual investigacomoesel procesode combustióninternaenlos
automóviles.
Un motor de combustióninternabasasufuncionamiento,como,sunombre loindicaenel
quemadode unamezclacomprimidade aire ycombustible dentrode unacámara cerradao
cilindro.

7. Algunosfabricantesde automóvilesyavenalosmotoresde combustióninternade hidrogeno
como unafuente a corto plazohaciael uso de vehículosalimentadosporcélulasoceldasde
combustible.
Un automóvil de hidrogeno norequiereel tratamientode losgasesde escape,laaltavelocidadde
combustiónde hidrogenoofrece laoportunidadde aumentarel rendimientode potenciasin
incrementarel tamañodel motor.
Los motoresde combustióninternade hidrogenopuedenarrancarfácilmenteaun conmuybajas
temperaturasde ambiente.
A diferenciade loscombustibleslíquidosel hidrogenotieneunabajadensidadde energíapor
unidadde volumen.
CONCLUSION:
Este ejerciciode químicase basa para saberel conocimiento que encarganloscombustiblesenla
vidacotidianaypara saberenqué estamosarriesgadosenlavidadiaria.
Nospuede servirparaprevenirnosde malasdecisionesque utilicemosenlosautomóviles.

8. Etimologias Griegas
“ESTE NOSOCOMIO PARECE MANICOMIO”
D:griego2 semestregriegoproyecto.docx
Conclusión:
Este era el proyectodel 3er bloque el cual me ayudoa descomponerlaspalabrasde ladisciplina
medicaque había elegido.Pudeentenderlasraícesy prefijosysufijosque estánrelacionadascon
la disciplina.

9. TALLER DE LECTURAY REDACCION II
Textos comerciales
Documentosque respaldanyregistrandiversastransiciones.
Recibo:
Documentoque acreditael pagode una cantidadde dinerooentregade algunacosa a una
persona.
Elementos.-lugaryfechadel recibo,detalledel dineroode loque se entrega,nombre yfirmade
quienrecibe,nombre yfirmade quienentrega.
imagen 1 ejemplo de recibo
Pagare:
Documento1
legal que debe entendersecomounapromesaincondicional de pagoenlafecha
determinadaporel.El nohacerlotiene consecuenciaslegales.
Elementos.- menciónde serpagare,lapromesaincondicional de pagarunasumade dinero,el
nombre de la personaa quienade pagarse,lugar de pago,la fechay lugar enloque se hace el
documentos,lafirmade quienvaa pagar.
1 Papel que es entregado a una persona ya sea por haber hecho una compra, un comprobante.

10. imagen 2 ejemplo de pagare
Cheque:
Título de créditomediante el cual unapersonaordenaaun banco endonde tiene depositados
recursoseconómicos,que paguenlacantidadindicadaaunapersonaespecificacuyonombre
aparece enel papel.
Elementos.-númerosde cuenta,nombre delpropietariode lacuenta,el logotipoylosdatosde
identificaciónde banco,textoconespaciosenblancoparallenar.
imagen 3 ejemplo de cheque
Actividadde aprendizaje:
Lee cada caso y elaborael textocomercial que corresponda.

11. Tabla 1 actividades ejemplos marco sanchez
1. Marco Sánchezllegoauna papeleríaacomprar útilesparasu hijocuandose dirije apagar
se da cuenta que notiene dineroenefectivo,perosabe muybienque cuentacondinero
enel banco2
¿Qué tipode documentopuede entregarsi latiendaloacepta? Cheque
2. Doña Josefavaa construirun muro ensu casa. Acuerdacon el albañil que por$6700 este
hará el trabajo,el cual consiste enconstruirloscimientosylevantamientosde unmurode
2.2 metrosde altura.Para saber el datoel albañil le pide adoñaJosefalacantidadde
$3000 comoanticipoy el total deberásercubiertoal finalizarlahora¿Cómogarantiza
doña Josefalaentregadel anticipo? recibo
3. José cárdenasdeseavenderunautopor lacantidadde $150.000 su primoFelipe Cárdenas
quiere cómpraloperonocuentacon todoel dinerole faltan$50.000 que podría pagar
finalizandoel añocuandole densuaguinaldo,que documentopuedeelaborarJosé si
quiere asegurarque lacantidadle seapagada enla fecha? pagare
Conclusión:
Se llegóa laconclusiónde que debemosaprenderadiferenciarlostextoscomercialesyaque es lo
que más adelante ennuestravidautilizaremosparapagar algoo que nospaguenalgo.
2 Lugar donde se puede abonar dinero que será guardada en la cuenta de la persona de manera segura.

12. INGLES BASICOII
COMPARATIVE
Ad erto one syllable3
adjectives
Cheap- cheaper
If an adjective endsconsonantvowel,consonant,doublethe final consonantbefore addinger.
Hot  hotter
For mostadjectivesthatendiny,chance the y to I and add er.
Pretty  prettier
To make the comparative format most adjectivesof twoormore syllable,use more orless.
Lesspractical more beautiful
ADJECTIVES:
Smaller heavier good- better
Cheaper prettier bad- worse
Smarter thinner
Sweeter bigger
Larger hotter
Looser norsier
Taller tostier
Spicier more beautiful
3Syllable:silaba

13. You are thinnerthanmysister
She ismore beautiful thanherfriend
My Iphone 6is betterthanyour Samsung
Juanis lesspractical thanhisbrother
These boardis whiterthanthatone.
Homework:
Write 9 comparativesusingpictures
1. A girl ismore beautifulthanaboy
imagen 4 boy and girl
2. The phone ismore expensive4
thanalaptop
imagen 5 phone and laptop
4 Expensive: complejo, facil

14. 3. Pedigree isbetterthatdogchow
imagen 6 pedigree and dog chow
4. Zucaritasis cheaperthanfrootloops
imagen 7 zucaritas and froot loops

15. 5. Coffee-mate istostierthannescafe coffee
imagen 8 coffee and nescafe
6. AlpuramilkisbetterthanLALA milk
imagen 9 LALA and ALPURA

16. 7. FRUTSI juice issweeter5
thanPAUPAU juice
imagen 10 FROTSI and PAU PAU
8. Epura ischeaperthan the otherone
imagen 11 EPURA and BONAFON
5 Sweeter: más dulce

17. 9. Rufflesxtra-ondaishotter6
thansabritashabanero.
imagen 12 RUFFLES
imagen 13 SABRITAS
Conclusion:
El comparative comosunombre lodice es unacomparacionque hacemoscon otras cosas y el
claro ejemploeslaactividadintegradoraque se presento yque tienereglasque debemosusaral
utlizarel comparative.
6 Hotter: más picante

18. HISTORIADE MESOAMERICAYDE LA NUEVAESPAÑA

19. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

20. CONCLUSIONES FINALES

21. TABLAS GRAFICAS

22. TABLA DE IMÁGENES
imagen 1 ejemplo de recibo....................................................................................................... 9
imagen 2 ejemplo de pagare.....................................................................................................10
imagen 3 ejemplo de cheque ....................................................................................................10
imagen 4 boy and girl ...............................................................................................................13
imagen 5 phone and laptop ......................................................................................................13
imagen 6 pedigree and dog chow..............................................................................................14
imagen 7 zucaritas and froot loops............................................................................................14
imagen 8 coffee and nescafe.....................................................................................................15
imagen 9 LALA and ALPURA......................................................................................................15
imagen 10 FROTSI and PAU PAU................................................................................................16
imagen 11 EPURA and BONAFON..............................................................................................16
imagen 12 RUFFLES ..................................................................................................................17
imagen 13 SABRITAS.................................................................................................................17

23. INDICE

24. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Bibliografía
Moralesojeda,L. d.(2015). taller delctura y redaccion II (primeraedicioned.).Mexico:PEARSON
EDUCACION .
Bibliografía
Moralesojeda,L. d.(2015). taller delectura y redaccion II (primeraedicioned.). Mexico:PEARSON
EDUCACION .
SaslowJoan,A.A. (2013). TOP NOTCHBASICENGLISH 2 student´sbookwith workbook (PRIMERA
EDICION ed.). Mexico:PEARSON EDUCACION.