1. INTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 72382 PARQUE CAHUAYA – PROF EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE
PROGRAMACION ANUAL 2014(MES MARZO)
I.E.PRIMARIA: N° 72382 DE PARQUE CAHUAYA - ROSASPATA - HUANCANE
Grado: PRIMERO Y SEGUNDO SECCION: Única
PROFESORA: Eusebia Consuelo Zapata Luque
MES
EJE
ARTICULADOR
CALENDARIO
COMUNAL
AGROFESTIVO
CALENDARIO CIVICO
ESCOLAR
PROBLEMA DEL CONTEXTO
NESECIDAD DE
APRENDIZAJE
MARZO
FAMILIA Y
COMUNIDAD
Barbecho (qhulli)
San Juan de Dios
Carnavales
Señalan animales ovinos
Señas:
Las lluvias
nubes
8 DIA INTERNACIOAL DE LA
MUJER
21 DIA MUNDIAL DEL AGUA
Los niños y niñas presentan
dificultades en sus aprendizajes
AREA SABER FUNDAMEWNTAL PROBLEMATIZACION SABER APRENSIDO cronograma
Semanas
1 2 3 4
AFIRMACIONY
CONVIVENCIA
INTERCULTURAL
IDENTIDAD CULTURAL :
La Familia – Ayllu
 Familia nuclear
 Familia extendido
 Historia de la Familia
 Roles y responsabilidad de la
familia
¿Cómo se constituye la identidad
familiar a partir de tu contexto,
origen, cultural de los niños?
 Se identifica como integrante de su
familia y comunidad, con raíces
andinos

2. INTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 72382 PARQUE CAHUAYA – PROF EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE
COMUNICACIÓN
SOCIOCULTURALY
MULTILINGUE
EXPRESION Y COMPRENSION
ORAK EN LENGUA MATERNA Y
SEGUNDA LENGUA.
 Expresión oral espontanea de
vivencias familiares y comunales.
 Comprensión y producción de
textos orales.
 Producción de relatos de la
tradición oral de su comunidad
¿Qué formas de comunicación se
practica en tu hogar?
¿Qué relatos de la tradición oral
son los más conocidos?
¿Cómo podemos fortalecer la
comunicación en nuestra lengua
aimara y como aprendemos el
castellano?
 Dialogan en forma espontanea sobre
sus vivencias y costumbres de su
contexto
 Escucha y comprende breves mensajes
en castellano, referidos a situaciones
de su vida real.
MATEMATICA
INTERCULTURAL
NUMEROS RELACIONES Y
FUNCIONES
 Tamaño
 Textura
 Grosor
 Peso
 Color
ESTADISTICA
 REGISTRO DE DATOS
 Tablas de doble entrada
¿Cómo agrupamos objetos en
tamaño, grosor, textura, peso, y
color con los niños y niñas, dentro
y fuera de la escuela?
 Observa y crea usando materiales,
teniendo en cuenta, tamaño, textura,
grosor, peso, y color.
 Agrupa objetos teniendo en cuenta,
tamaño, textura, grosor
 Completa secuencias y seriaciones.
 Completa tablas de doble entrada.
CIENCIAYTECNOLOGIAEN
ARMONIACONLA
PACHAMAMA
ARMONIA CON EL CUERPO
HUMANO
 El cuerpo humano los sentidos
¿ Como estará formado nuestro
cuerpo y que sentidos utilizara?
¿Como cuidar nuestro cuerpo
para crecer sanos y fuertes?
 Reconoce sus partes cuerpo humano
utilizando los sentidos para orientarse
en el espacio para aceptarse a si
mismo
 practica , hábitos de higiene y
alimentación balanceada para una vida
saludable.

3. INTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 72382 PARQUE CAHUAYA – PROF EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE
EDUCACIONFISICA
ENARMONIA
CULTURAL
EDUCACION PSICOMOTRIZ Y
DESARROLLO CORPORAL
 Datos antropométricos
 Activación corporal básica.
¿Por que es importante realizar el
control antropométrico?
¿Que actividades lúdicas son
necesarias para el calentamiento
corporal?
 Identifica los datos de edad, peso
y talla con fines de control de su
desarrollo
 Utiliza actividades ludicas para el
calentamiento corporal
reconociendo su importancia.
VIVENCIAY
CREATIVIDAD
ARTISTICATRABAJOYPR
ARTES PLASTICAS
 Colorea la naturaleza
 Técnica plástica, collaje
.plegado dáctilo pintura,
 Dibujo y pintura libre
¿Que colores se puede identificar
en el entorno?
¿Como se aplica las técnicas
plásticas en los diferentes
trabajos?
¿Como representan nuestras
diferentes vivencias a travez del
dibujo y la pintura libre.
 Identifica los colores de la
naturaleza.
 Aplica en forma estoniana las
formas técnicas plásticas en los
trabajos que realiza.
 Representa mediante el dibujo y la
pintura las costumbres, creencias,
y tradiciones de su entorno
utilizando colores naturales
temperas, tintas y otros materiales
FRABAJOYPRODUCCION
COMUNITARIA
AGRICOLA
CHACRA ESCOLAR
 Tubérculos granos y forraje
¿Que tubérculos,granos y forraje
produce en la comunidad?
 Explica la utilidad de los
productos agrícolas de su zona.
 Participa en procesos de
producción agrícola en la escuela
y familia.

4. INTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 72382 PARQUE CAHUAYA – PROF EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE
INVESTIGACIO
NY
CREATIVIDAD
CICLO HOLISTICO DE LA
INVESTIGACION
Desarrollo de la curiosidad y actitud
científica.
El Barbecho y roturación
¿A partir de que fenómenos
naturales podemos desarrollar la
curiosidad y la investigación
científica,?
 Desarrolla habilidades de
investigación científica a partir de
la curiosidad y creatividad,
Marzo del 2014
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Prof. Eusebia Consuelo Zapata Luque