pureba

2. Propósito
Consolidartodo loaprendidode los temas de estudio:
las reglas de nomenclatura química(darlenombre a
los compuestos), los tiposde reacciones,balancede
ecuacionesmedianteun juego en unaplantillade
Power Point, paradesarrollardestrezas con el uso de
tecnologíase involucrandodinamismoy
conocimientos.

3. Contexto
Realizanactividaden la salaaudiovisualde la
institución.El desarrollode la actividadfomentala
participaciónde losalumnos para que trabajenen
equipo,apoyándosemutuamente, con el uso de una
variedad de recursos de información.

4. Competenciasgenéricasy sus atributos
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva,
congruentemente con los conocimientos y
habilidades con otros equipos.
Competencias disciplinares
4. Obtiene registra y sistematiza la información para
responder a preguntas de carácter científico, consultando
fuentesrelevantes realizando experimento pertinentes.

5. Competenciasdocentes
Competencia 4: Lleva en práctica procesos de
enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva,
creativae innovadoraa su contextoinstitucional.
Competencia 5: Evalúa y da seguimiento a los
alumnos en relación con sus procesos de aprendizaje
y sutrabajoacadémico.
Competencia 6: Construye ambientes para el
aprendizajeautónomoy colaborativo.

6. Instrucciones del juego
1. Formar equipos de cuatro integrantes, se rifará el turno a
cada integrantedel equipo a finde que todos participen.
2. Por cada ronda, habrá una pregunta para cada alumno que
represente al equipo. Las preguntas serán publicadas con un
proyector vía digital.
3. Los equipos asignarán un número de turno para cada
participante del unoal cuatro

7. Instrucciones del juego
4. Los participantes seleccionados (de acuerdo al número
consecutivo) de cada equipo tendrán una pelota entre sus
piernas, la cual depositarán en un cilindro correspondiente a su
equipo desde una distancia igual a los demás. La primera
persona que logre depositar su pelota dentro del cilindro
obtendrá un valor para su pregunta de 4 puntos, la segunda
persona en depositar su pelota obtendrá 3 puntos al contestar la
pregunta, y así sucesivamente. Si la pelota no cae dentro del
cilindro o ésta se le cae durante el recorrido, deberá repetir la
dinámica desde su posición inicial hasta lograrlo.

8. Instrucciones del juego
5. Cada pregunta respondida correctamente sumará un puntaje
que será anotado en elpizarrón.
6. El equipoganador será el que haya sumado el mayor puntaje.
7. Eldocenterealizará los comentariosy observaciones finales

9. Instrucciones del operario
1. En cada preguntaseñalarla respuestaqueconsidereque es
correcta, enese momentoleaparecerá “RESPUESTA
CORRECTA” o“RESPUESTAINCORRECTA”,según seaelcaso.
2. Darclickenla palabra “RESPUESTACORRECTA”o “RESPUESTA
INCORRECTA”,estocon la finalidadderegresar a la pregunta.
3. Para pasar a la siguientepreguntadar clicken lapartederecha
decada pregunta.
4. Al terminardeleerla conclusión, presionar la tecla“scape”para
salirdeljuego.

10. NOMENCLATURA
REACCIONES
QUÍMICAS

11. NOMENCLATURA 1
El H2CO3 está presente enlasbebidas gaseosaso
carbonatadas.¿Cuál es el nombre verdadero de este
compuesto ?
Ácido
carbonoso
Ácido
carbónico
Carbonoso
ácido

12. NOMENCLATURA 2
Estos compuestos son utilizados como fertilizantes,
polímeros, pinturas, detergentes. La combinación de
anhídrido más agua obtenemos un:
OxisalOxiácido Hidróxido

13. NOMENCLATURA 3
Para la producción de jabones se requierela
combinación de Hidróxido desodio y Estér, ¿qué
fórmula químicarepresentaestos compuestos?:
Na2OH
R-C=O-OR’
NaOH
R-C=O-OR’
OHNa2
R-C=O-OR’

14. NOMENCLATURA 4
Muchos de los fertilizantesy detergentes contienen en
sus ingredientesÁcido fosfórico Y Ácido nítrico.¿Qué
fórmulas representan estoscompuestos?
H2PO3
HNO2
H3PO4
HNO3
HPO3
H2NO4

15. NOMENCLATURA 5
Compuestos formados por la unión del
hidrógeno con un no metal
Hidrácidos Hidruros Haluros

16. NOMENCLATURA 6
De acuerdoa las autoridadesambientalescompuestoscomo
Monóxidode carbono,Dióxidode nitrógenoy Anhídrido
sulfuroso son catalogadoscomo severos contaminantesdel aire.
¿Qué fórmulasrepresentanestoscompuestos?
CO, NO y
SO2
CO, NO3
y SO
CO, NO2
y SO2

17. NOMENCLATURA 7
Los compuestos hidróxidode calcio, sulfato de
calcio y carbonato de calcio son, respectivamente:
Ca(OH)2,
CaSO4,CaCO
Ca(OH)2,
CaSO3,CaCO3
Ca(OH)2,
CaSO4,CaCO3

18. NOMENCLATURA 8
En la industria de manufacturade productos químicos es muy común
utilizarcompuestos inorgánicoscomo: Ácido sulfúrico, Hidróxidode
calcio y amoníaco.¿Qué fórmulasrepresentan estoscompuestos?
HSO4, Ca(OH)y
NH3
H2SO3, Ca(OH) y
NH4
H2SO4, Ca(OH)2 y
NH3

19. NOMENCLATURA 9
¿Cuál es el nombre del siguiente
compuesto (NH4)3PO4?
Fosfato de
amonio
Fosfito de
amonio
Fosfato de
amoniato

20. NOMENCLATURA 10
¿Qué formula química corresponde a monóxido de
carbono, un combustible y agentereductor de gran
importancia?
CO CO3 CO4

21. REACCIONES QUÍMICAS 1
El producto de esta reacción se utiliza en el tratamiento de aguas
residuales. ¿Cuálopción representa correctamente los productos que se
generan dela reacción siguiente?
Ca(s) + 2H20(L) _______ + _______
2H2Ca(s) +
O2(g)
CaOH(ac) +
2H2(g)
Ca(OH)2
(ac)+ H2(g)

22. REACCIONES QUÍMICAS 2
1. El primer producto se usa como fundente enlos hornos de vidrio. El segundose
utiliza como laxante.Identifica a quétipos de reacciones corresponden las
ecuaciones químicas siguientes
I. 2NaHCO3(s) Na2CO3(s) + CO2(g) +H2O(g)
II.MgO(s) + SO3(g) MgSO4(s)
I. Descomposición
II. Sustitución
I. Doble
sustitución
II. Descomposición
I. Descomposición
II. Síntesis

23. REACCIONES QUÍMICAS 3
De los enunciados siguientes ¿Cuál
o cuáles son verdaderos?
El oxígeno es el único
elemento capazde provocar
la oxidación de otro
elemento en una reacción
química.
En una reacciónquímica, el
número de oxidación de un
elemento siempre es un
número entero positivo.
Un agentereductor es una
sustanciacapazde provocar
la reducción de otra, debido
a que tiene un elemento con
tendencia a ceder electrones.

24. REACCIONES QUÍMICAS 4
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

25. REACCIONES QUÍMICAS 5
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

26. REACCIONES QUÍMICAS 6
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

27. REACCIONES QUÍMICAS 7
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

28. REACCIONES QUÍMICAS 8
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

29. REACCIONES QUÍMICAS 9
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición

30. REACCIONES QUÍMICAS 10
Conbase a la ecuaciónquímica ¿A quetipo de ecuación
corresponde?
Cu(s)+ 2AgNO3(ac) 2Ag(s)+ Cu(NO3)2
Sustitución
simple
Sustitucióndoble Descomposición