Este documento describe los esfuerzos de un grupo de maestros para mejorar la enseñanza de la geometría en una escuela primaria en Colombia. El grupo se formó en 2005 como parte de un proyecto entre el Ministerio de Educación de Colombia y la Agencia de Cooperación Internacional de Japón. El grupo realiza observaciones de clases, clases demostrativas y reuniones para reflexionar sobre cómo desarrollar el pensamiento geométrico y métrico en los estudiantes. El plan incluye integrar la geometría con otras áreas y crear contextos

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HATILLO ÁREA DE MATEMÁTICAS. 2008 Tomodachi, Ohayou gozaimasu

2. Maestros Aprendiendo Juntos. La Clase Un Escenario Especial.

6. PLAN DE ACCIÓN

8. “ La mayoría de los estudiantes colombianos no están familiarizados con estrategías básicas de descomposición de figuras, en figuras más simples, para facilitar el cálculo de áreas o perímetros” (TIMMS)

11. Problema ¿ Cómo generar comunidades académicas en nuestras instituciones educativas, mediante la implementación de la metodología Japonesa de Clase Demostrativa, donde se reflexione sobre la didáctica de la geometría específicamente en procesos de visualización, construcción y razonamiento de figuras planas y se potencialice con ello el desarrollo de pensamiento geométrico y métrico ？

13. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

15. Nuestros avances

21. Las tareas

24. FOTOS Arigatoo gozaimasu