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  1. 1. REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA: IMPACTO E PERSPECTIVAS
  2. 2. Xxxxxxx TRANSFORMAÇÕES TÉCNICO-CIENTÍFICAS  Denominações: Terceira Revolução Industrial, Revolução Científica e Técnica, Revolução Informática, Era Digital, Sociedade Técnico- Informacional, Sociedade do Conhecimento.
  3. 3. As transformações técnico- científicas consistem nas constantestransformações a qual o homem provoca.
  4. 4. São estas as diversidades e oscontrastes da própria sociedade em decorrência doempreendimento do capital paracontrolar e explorar as capacidadesmateriais e humanas de produção da riqueza;
  5. 5. LADO NEGATIVO DAS TECNOLOGIAS  Aumento do desemprego (falta de mão-de-obra);  Substituição do homem pela máquina;
  6. 6. Xxxxxxx MICROBIOLOGIA, MICROELETRÔNICA E ENERGIA TERMONUCLEAR Microbiologia : É o ramo da biologia que estuda os microorganismos incluindo eucariontes, unicelulares e procariontes como: bactérias, fungos e vírus;
  7. 7.  Microeletrônica: É o ramo da eletrônica, voltado à integração de circuitos eletrônicos, promovendo uma miniaturização dos componentes em escala microscópica. A área engloba tanto os processos de físico- químicos de fabricação dos circuitos integrados como do circuito entre si.
  8. 8. Energia termonuclear: Embora utilizadas inicialmente para fins militares, depois das experiências catastróficas de Hiroshima e Nagasaki a energia nuclear passou a ser utilizada, principalmente para fins pacíficos.
  9. 9. Sua principal utilização éprodução de energia elétricaatravés de usinas termonucleares.
  10. 10. No Brasil a primeira usina de energianuclear foi inaugurada em 1985.Atualmente, as usinas Angra 1 e 2 sãogerenciadas pela Eletronuclear, subsidiadada Eletrobrás e juntas produziram em2001 14,4 mil mwh.
  11. 11. Xxxxxx CULTURA DIGITAL A palavra “digital” refere-se a dados usados como uma contagem discreta. O discurso sobre cultura digital foi se apoiando em duas convicções:  Por ser uma cultura, representa a ruptura com aquilo que a precedeu.
  12. 12.  A crença que cultura digital é determinada pela existência da tecnologia digital. É a cultura de rede, a cibercultura, que sintetiza a relação entre a sociedade contemporânea e tecnologias da informação;
  13. 13. EXISTE EDUCAÇÃO SEM CULTURA? A Escola é um espaço de reproduçãodo conhecimento produzido fora delapelas ciências, pelas artes, pelos valores,espaço de preservação e transmissão decultura;
  14. 14. XxxxxxALGUMAS DAS NOVAS FORMAS E TÉCNICAS DE GESTÃO, DE PRODUÇÃO, DE VENDA E DE ORGANIZAÇÃO DE TRABALHO TOYOTISMO: o que é? É um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema). O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.
  15. 15. CARACTERÍSTICAS DO TOYOTISMO Os trabalhadores são educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de produção; Produzir somente o necessário, sem desperdícios de matéria prima e de tempo;
  16. 16.  Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de produção. Além da alta qualidade dos produtos; Aplicação do sistema Just in Time; Uso de pesquisas de mercado para adaptar os produtos às exigências dos clientes.
  17. 17. JUST IN TIME É um sistemade administração daprodução que determinaque nada deve serproduzido, transportado oucomprado antes da horaexata. Pode ser aplicado emqualquer organização, parareduzir estoques e os custosdecorrentes. O just in time éo principal pilar do SistemaToyota ;
  18. 18. KAN BAN Significado: Registro ou placa visível; É um cartão de sinalização que controla os fluxos de produção ou transportes em uma indústria e substituindo formulários e outras formas de solicitar peças;
  19. 19. Xxxx REVOLUÇÃO INFORMACIONAL, EXCLUSÃO DIGITAL E MASS MEDIA Revolução Informacional: Tem por base um espantoso e contínuo avanço das telecomunicações, dos meios de comunicação e das novas tecnologias da informação.
  20. 20. A nova era digital possibilitou também, ainstantaneidade da veiculação das informações,isto é, as notícias são transmitidas em tempo real,com a possibilidade ainda de texto, vídeos,imagens, links com informações referentes àqueleacontecimento e, além do mais são transmitidos demodo global.
  21. 21. É o chamado conceito do ‘hipertexto’, quemudou nossa formade ler e de escrever. Esses são apenasalguns dos aspectosque ganharam vida com o surgimento da internet.
  22. 22.  Exclusão digital: É um conceito dos campos teóricos da comunicação, sociologia, tecnologia da informação, História e outras humanidades, que diz respeito às extensas camadas das sociedades que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da expansão das redes digitais.
  23. 23. É uma realidademundial. De acordocom o Mapa daExclusão Digital, queanalisou os dados doCenso 2000, o nível deescolaridade é pontode importância não sóna geração de renda,mas também no nívelde inclusão digital dosestados brasileiros.
  24. 24.  Os cinco mais  Os cinco mais incluídos são: excluídos são: Distrito Federal;  Maranhão; São Paulo;  Piauí; Rio de Janeiro;  Tocantins; Santa Catarina;  Acre; Paraná;  Alagoas;
  25. 25.  O termo mass media seria os meios de comunicação de massa (televisão, rádio, imprensa, etc.). Porém, esta denominação sugere que os meios de comunicação são agentes de massificação social, o que nem sempre está de acordo com a realidade social observável, portanto, essa informação de massa é denominada pelo mercado capitalista que a torna insignificante e pobre de conteúdo.
  26. 26. Xxxxxxxx NOVAS POSSIBILIDADES DE ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO
  27. 27. A TECNOLOGIA A FAVOR DA EDUCAÇÃO Em poucos anos a tecnologia que favorece o entretenimento aumentou exponencialmente. Há dez anos não era comum televisões com menos de 20 cm de largura e, muito menos, sites que permitissem a qualquer usuário o envio de conteúdo (como é o caso do YouTube). Vamos relembrar as tecnologias que marcaram nossas vidas e como elas estão hoje?
  28. 28. TELEVISÃO A primeira transmissão Hoje as televisões são LED, experimental da televisão foi tela plana e alta definiçãoem meados da década de 1920
  29. 29. MÍDIAS Lançado oficialmente em 1995Lançado oficialmente em 1963 Último lançamento
  30. 30. Rádio a Pilha iPod
  31. 31. VIDEO GAME
  32. 32. JOGOSJogos ao ar livre Jogos virtuais
  33. 33. E NA EDUCAÇÃO COMO A TECNOLOGIA INFLUENCIA? O reconhecimento de uma sociedade cada vez mais tecnológica deve ser acompanhado da conscientização da necessidade de incluir nos currículos escolares as habilidades e competências para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não pode ser ignorado. Os educadores devem estar preparados para usar a toda essa tecnologia.
  34. 34. E as escolas estãopreparadas para receber tanta tecnologia?
  35. 35. RECURSOS PEDAGÓGICOS SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS TECNOLÓGICOSMimeógrafo Xerocopiadora
  36. 36. Máquina de Escrever Computador
  37. 37. Retroprojetor Data Show
  38. 38. Quadro NegroQuadro Branco Lousa Eletrônica
  39. 39. EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
  40. 40. XxxxxxO futuro? Será assim? Onde vamos parar??
  41. 41. Reflitamos...
  42. 42. REFERÊNCIAS LIBÂNEO, José Carlos. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2012. www.suapesquisa.com. Acessado em 04.09.12. Às 22:00 hs. www.tecmundo.com.br. Acessado em 04.09.12. Às 22:30 hs. www.cedu.ufal.br. Acessado em 04.09.12. Às 22:40 hs.
  43. 43. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃOCENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZPROFª XXXXXXX XXXXXXXX XX XXXXX XXXX DISCIPLINA: SUPERVISÃO ESCOLAR CURSO DE PEDAGOGIA XXXXX XXXXXX X. XXXXX XXXXXXX X. XXXXX XXXXX XXXXXXX X. X. XXXXXXXXX XXXXXX XXXXXX X. XXXXX XXXXXXX X. XXXXX. XXXXX XXXXXXX XXXXXX X. XXXXX
  44. 44. A partir do tema NOVAS POSSIBILIDADES DE ENTRETENIMENTO E DE EDUCAÇÃO deve se interagir com o público ouvinte fazendo perguntas, observando as respostas e complementando a fala do ouvinte. Veja o exemplo: Quem chegou a ter em casa a primeira televisão? (Espera a reação das pessoas, para só depoiscolocar a 1ª gravura. Fazer comentários. Coloca-se a 2ª gravura. Dar pausa, nestemomento, para que o impacto seja mais forte e as pessoas percebam as diferenças existentes entre as antigas e as novas tecnologias e assim sucessivamente. No tema RECURSOS PEDAGÓGICOS SUBSTITUÍDOS PELOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS segue a mesma linha de exposição, sempre questionando e esperando a reação e participação do público além de aproveitar a oportunidade para abordar asituação atual das escolas públicas e particulares, aquelas que possuem os recursos mais avançados e as que são excluídas... Como os avanços tecnológicos acontecem cada vez mais rápido, NÃO ESQUEÇA DE ATUALIZAR AS GRAVURAS CASO, AO CHEGAR EM SUAS MÃOS, JÁ ESTIVEREM ULTRAPASSADAS. Boa Sorte!!

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