At Did Juliana

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At Did Juliana

  1. 1. Estudando as Operações Aritméticase os dados demográficos do estado da Paraíba<br />
  2. 2. introdução<br /> Vamos brincar e aprender neste Universo Matemático!!!<br /> Aqui iremos estudar as “Quatro Operações Aritméticas”:<br /> adição, subtração, multiplicação e divisão.<br /> A adição é usada quando queremos juntar duas ou mais quantidades; Enquanto que subtração é usada quando precisamos tirar, comparar ou separar uma quantidade de outra quantidade;<br /> A multiplicação é utilizada para adicionar parcelas iguais; E por sua vez a divisão é utilizada para saber quantas vezes uma quantidade cabe dentro de outra quantidade.<br />
  3. 3. Primeira tarefa<br /> Vamos pensar um pouco!<br />O nosso estado pertence a qual região?<br /> Observe o mapa a seguir, com as regiões brasileiras e faça esta identificação. <br />
  4. 4.
  5. 5. Segunda tarefa<br /> Qual a população da Paraíba? <br /> Qual a população dos três estados mais populosos do Nordeste?<br /> E qual a população da Região Nordeste?<br /> Não sabe, então clique aqui para fazer sua pesquisa:<br />
  6. 6. Terceira tarefa<br />Quantos habitantes resulta a diferença entre o estado mais populoso e o menos populoso da Região Nordeste?<br />Clique aqui e veja a população de cada estado <br />
  7. 7. Quarta tarefa<br />Leia sobre densidade demográfica:<br /> Agora responda:<br />Qual é a densidade demográfica do estado da Paraíba?<br />
  8. 8. Quinta tarefa<br />Utilizando o Word, copie e cole as questões abaixo. Em seguida, responda e salve na pasta “Matemática”:<br />O nosso estado pertence a qual região?<br />Qual a população da Paraíba? <br />Qual a população dos três estados mais populosos do Nordeste?<br />E qual a população da Região Nordeste?<br />Quantos habitantes resulta a diferença entre o estado mais populoso e o menos populoso da Região Nordeste?<br />Qual é a densidade demográfica do estado da Paraíba?<br />http://www.ibge.gov.br/estadosat/perfil.php?sigla=pb<br />
  9. 9. recursos<br /> 1) Um computador com acesso à internet;<br /> 2) Um computador em sala de aula com projetor (opcional, mas facilita bastante a aula prática);<br /> 3) Sites indicados;<br /> 4) Professor e alunos.<br />
  10. 10. orientações<br />Leia com atenção todos os procedimentos que constam neste material. Assim você pode continuar neste espaço brincando e aprendendo. Este é um espaço livre, isto é, não tem limites de acesso. Apenas é necessário, que o seu computador esteja conectado à internet, para que possas viajar por estes sites. Sendo assim, tenha certeza, de que você está adquirido habilidade de calcular numa simples brincadeira. <br />
  11. 11. Orientações finais<br />Ao acessar este material, não seja individualista, convide seus coleguinhas para compartilhar esta aprendizagem com você. Se ele não soube como funciona, mostre para ele como se faz, e fazendo assim você está aprendendo e contribuindo para a aprendizagem de alguém.<br />
  12. 12. avaliação<br />
  13. 13. conclusão<br />Com o desenvolvimento destas atividades, você demonstrou sua capacidade de estudar utilizando o computador, um dos recursos tecnológicos mais atrativos e utilizado em todo o mundo. Além disso, você está aprimorando seu conhecimento matemático. Que juntamente, com a Tecnologia será extremamente importante em seu dia-a-dia.<br />
  14. 14. autores<br /><ul><li>Autora:</li></ul> Juliana Paula Correia<br /> Aluna da Especialização em Novas Tecnologias na Educação<br /><ul><li>Orientação:</li></ul> Lúcia Serafim<br /> Prof. Da disciplina “A Internet como Ferramenta Didática”<br />
  15. 15. FIM<br />

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