El plan de acción tiene como objetivo fomentar el desarrollo de nuevas habilidades de vocabulario en los estudiantes a través de cuatro actividades pedagógicas escritas. La primera actividad involucra a los estudiantes escuchando y completando un cuento con las palabras correctas. La segunda actividad es un crucigrama donde los estudiantes deben adivinar palabras con pistas. La tercera actividad implica que los estudiantes lean un poema y construyan oraciones con palabras subrayadas. La cuarta actividad presenta un texto en jeroglí

1. PLAN DE ACCION 3
OBJETIVO: Fomentar el desarrollo de nuevas habilidades a la hora de utilizar las palabras en distintas
situaciones (nivel léxico) de cada uno de los estudiantes incluidos en la muestra seleccionada, a partir de
actividades pedagógicas escritas que promuevan dicho aprendizaje.
ACTIVIDAD OBJETIVO INSTRUMENTO MATERIAL RESPONSABLE TIEMPO
Desarrollar la Grabación de Ivonne Agudelo
capacidad de escucha, cuento infantil Natalia Mora
ACERTEMOS permitiéndole Lista de Danelly Quevedo
LAS identificar la función de chequeo Hojas Block
PALABRAS cada palabra en
diferentes situaciones. Grabadora
Utilizar correctamente
diferentes palabras por Diario de campo Ivonne Agudelo
CRUCIGRAMA medio del Fotocopias Natalia Mora
conocimiento de su Lista de Danelly Quevedo
significado básico. chequeo
Analizar la finalidad y
MI PRIMER el significado que da Cuento Ivonne Agudelo
CUENTO una palabra dentro de Lista de Natalia Mora
un texto, para luego chequeo Hojas de Danelly Quevedo
retomarlas y papel
emplearlas
correctamente.

2. Interpretar imágenes, Archivos de Computador Ivonne Agudelo
¿QUÉ dándoles un audio y video Natalia Mora
SIGNIFICA significado coherente e Fotocopias Danelly Quevedo
ESTO? identificar su correcta Diario de campo
escritura.

3. DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD # 1
Inicialmente los niños estarán sentados, formando un círculo sobre la tarima del polideportivo; en el centro
estará ubicada una de las integrantes del equipo de investigación con la grabadora que reproducirá la
narración de un cuento infantil. Los niños tendrán una fotocopia en la que estará escrito este cuento y en cada
renglón encontraran una línea, sobre la cual deberán escribir la palabra correcta según indique la narración de
este. A medida que se llegue a la frase que incluye un espacio, se detiene la reproducción para que los
estudiantes puedan escribir la palabra que acaban de escuchar y que va situada en el espacio indicado.
ANEXO 1
ACTIVIDAD # 2
Cada estudiante recibirá una hoja en la que encontrarán la estructura de un crucigrama, teniendo enumerada
cada una de las filas e hileras donde van ubicadas las palabras; aun lado encontrarán los números
correspondientes a cada espacio destinado para escribir la palabra que deben adivinar, y cada uno tendrá una
pista para que logren identificar cual es la correcta en cada caso.
ANEXO 2
ACTIVIDAD# 3
Se repartirá una fotocopia y en ella habrá un corto poema infantil que los niños leerán detenidamente; en él
encontrarán algunas palabras, utilizadas con frecuencia en el léxico cotidiano, subrayadas que deberán
retomar más adelante para construir con cada una de ellas una frase, utilizándolas correctamente.
ANEXO 3
ACTIVIDAD # 4
Todos los niños estarán sentados en la parte inferior de las gradas de manera que puedan escribir
cómodamente, luego recibirán una fotocopia en la que encontrarán un texto escrito en jeroglíficos, es decir,
que reemplaza algunas palabras por imágenes para darle el sentido a la misma; ellos deberán leer, interpretar
y descubrir lo que quiere decir el texto y escribirlo nuevamente, reemplazando las imágenes por su significado.
ANEXO 4 http://www.youtube.com/watch?v=dTQPnzXITmY