1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA
ESCUELA DE IDIOMAS
CARRERA PLURILINGUE
FILOSOFÍA
AXIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
ESTUDIANTE. VANESSA
GUADALUPE.
2DO SEMESTRE PLURILINGUE
DR. FERNANDO RODRÍGUEZ.

3. Históric • Porque han cambiado y seguirán cambiando de generación en generación
os
• Porque el hecho de valorar un acto sea cual sea no se lo hereda genéticamente si
no se lo asimila , dando mas importancia a uno con respecto a otros
Aprendi
dos
• Porque son creados descubiertos y apreciados socialmente en la medida que
Sociales satisfacen necesidades e intereses.
• Porque cuanto su frente es la realidad de manera que no tienen valor en tanto y
Objetiv en cuanto lo deseamos porque tienen valor real
os
• Porque cada sujeto , clase grupo que apunte al progreso social siente el impulso
Subjeti de realizar sus esperanzas
vos

4. • Son creaciones histórico sociales, materiales y
espirituales, que a través de un sistema integro
de significados y orientaciones practico
espirituales de la realidad permiten satisfacer
intereses y necesidades progresistas, buscando
las vías más prometedoras y humanitarias de
desarrollo social.
• Los valores no se encaminan hacia aleo mejor
que la vida! Sino hacia una mejor vida.

5. ?
Capitalismo Anti valor

6. .
Desiertos Materia
. Abusan de Inutilizan por exceso prima Desaparición
la naturaleza tierras de mineral es de especies.
fertilizantes desechada

7. Supremacía del
Personas pasan Desempleados, Niños Comercio sexual Personas Pocos ricos
hombre sobre
hambre Bajos salarios explotados infantil desechables muchos pobres
el hombre

8. • La educación pretende destruir una estructura
social deshumanizante por una humana forma
de estructura socia, esto significa estar en
consonancia con las necesidades e intereses
de nuestro pueblo.

9. • Valor cívico imperativo que exige la
Internacionalismo necesidad de que nuestro pueblo viva
libre entre los pueblos libre del mundo
Patriotismo • Sentimiento cívico que expresa una
relación intima entre el sujeto su
pueblo.
Conocimientos • Valores cognitivos que permitan a las
científicos y generaciones venideras a penetrar en la
filosóficos esencia de los fenómenos.

10. • Capacidad cognitiva para producir valores
Creatividad materiales o espirituales.
• Valor y capacidad moral para sentirse parte de
Colectivismo una colectividad de manera que asume
problemas comunitarios
• Lograr que la colectividad este bien, ayudarla,
Humanitarismo que se conozcan, integren, organicen para la
reivindicación de sus derechos

11. Autocritica • Valor moral que permite ser exigente
consigo mismo para valorar nuestro
trabajo.
• Valor moral que conjuga lo que debes
Laboriosidad hacer por medio de la dedicación
• un ser digno no esclaviza ni acepta ser
Dignidad esclavizado

12. • Saber llegar hasta el fin,
Perseverancia alcanzar los objetivos
propuestos.
• Fuerza de carácter para
Valor enfrentar los peligros ,
superar los infortunios

13. • Esta unidad nos enseña la ambición del
capitalismo en el que vivimos no tiene limites
y es un claro ejemplo de anti valores, por lo
cual nosotros como futuros maestros
debemos luchar para cambiar este ambiente y
motivar el uso de valores para vivir en una
sociedad digna de llamarse así.
• Arriba los valores. !!