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06 formato de planificación módulo de ciencias

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06 formato de planificación módulo de ciencias

  1. 1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIAS La idea de esa evaluación es aproximarnos a su desempeño en las áreas de planificación de experiencias de aprendizaje y construcción de instrumentos de evaluación. De esta forma, en una primera instancia, le solicitamos que se centre en sus experiencia profesional más cercana (de preferencia la actual), con el fin de poder comenzar a trabajar de manera más significativa y a partir de sus propios conocimientos. 1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea es que plantee información útil para considerarla en la planificación educativa. Colegio: Quillota English College Curso: 4° año básico. Número de alumnos: 12 alumnos Alumnos que tienen habilidades manuales, sus características de aprendizaje significativo a través de imágenes, trabajo en grupo y mucho trabajo del hacer. 2.- Transcriba el Objetivo de Aprendizaje OADescribir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo) con características distintivas en cuanto a su composición, rigidez ytemperatura.
  2. 2. Objetivos de la clase Nº1 Actividades del Estudiante Actividades del Recursos e Profesor Indicadores de LogroObjetivo General de la Clase Inicio: Los alumnos observan las imágenes de la Tierra, en Inicio: La profesora pega en laDescribir, por medio de modelos, que la Tierra donde realizan una lluvia de ideas de lo que observan. pizarra imágenes de la Tierra, Imágenes de la Tierra.tiene una estructura de capas (corteza, manto y Observan un video sobre las capas de la Tierra. pidiéndoles a los alumnos que Notebooknúcleo) con características distintivas en cuanto Al finalizar responden las siguientes preguntas: realicen una lluvia de ideas Dataa su composición, rigidez y temperatura. 1-.La Tierra. sobre las imágenes que Internet Las capas de la Tierra. observan. Video en youtube 2-. Manto, corteza y núcleo. Al terminar les muestra un 12 Pelotas de plumavit 3-. Núcleo. video sobre las capas de la Témpera 4-. Manto. Tierra. Pinceles 5-. Corteza. Al finalizar realiza lasObjetivo Específico de la Clase siguientes preguntas: Desarrollo: Los alumnos y alumnas reciben una pelota de 1-¿ Que observaron?.Describir por medio de modelos que la Tierra plumavit, pinceles y témpera. Comienzan a pintar el núcleo, 2-¿Cuáles son las capas de latiene una estructura de capas (corteza, manto y el manto y la corteza. Luego escriben el nombre que Tierra? Indicador de logro:núcleo) corresponde en cada capa. 3- ¿Cuál es el nombre de la Mueven las mesas para hacer un círculo alrededor de la sala capa más interna? Ubican por medio de para presentar sus trabajos. 4- ¿Cuál es el nombre de la modelos las capas de Realizan la técnica de museo para ver todos los trabajos de capa que se encuentra en el la Tierra. los compañeros. medio de la Tierra?Habilidad del pensamiento científico. Al finalizar la técnica dan opiniones sobre lo observado. 5- ¿Cuál es el nombre de la capa externa de la Tierra? Cierre: Escriben en el cuaderno lo que aprendieron en la Desarrollo: La profesoraObservar y Usar modelos clase y 3 alumnos leen lo que escribieron en su cuaderno. entrega a cada alumno y alumna una pelota de plumavit, (con un corte de sandia) pinceles y témpera, dándole las siguientes indicaciones: - Por lo que observaron en el video y lo que sacaron por conclusión, identifiquen las capas de la Tierra, a través de los materiales que tienen en su poder, identificando
  3. 3. cada capa con un color distinto y luego al finalizar escribiendo el nombre que corresponde a cada capa.Al terminar la actividad, indicaa los alumnos y alumnas quehagan un círculo con las mesas.alrededor de la sala para quepresenten sus trabajos.Les informa a los niños y niñasque realizarán la técnica demuseo para presentar lostrabajos a sus compañeros ycompañeras.Al realizar la técnica de museotodos los alumnos y alumnasobservan los trabajos de todoslos presentes.Al terminar la técnica les pideque den opiniones de lo queobservaron.Cierre: Le pide a los alumnosque escriban en el cuadernoque aprendieron el día de hoy?Y le pide a 3 alumnos que leslea lo que escribieron yaprendieron en la clase.

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