Professores e funcionários semana pedagógica 2011

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Professores e funcionários semana pedagógica 2011

  1. 1. 2011 - Proposta – Roteiro para a semana pedagógica Tema norteador das discussões: "A convivência na perspectiva dos direitos humanos".1º e 2º dias – Promover com todos os profissionais da escola adiscussão/reflexão do PPP e do Regimento Escolar avaliando o currículo nosaspectos: organização didática, regras de convivência, avaliação e formaçãocontinuada para ver se estão compatíveis com a Resolução Nacional nº 04(anexa), com as Orientações Curriculares para a Educação Básica de MatoGrosso, na perspectiva da formação humana.Proposição: Coordenadores e Diretores destacarão do PPP e do Regimentoos aspectos relacionados nos questionamentos para expô-los para os demaisprofissionais de maneira que possam por segmentos (docentes e nãodocentes), responderem às questões apresentadas no quadro abaixo. Paraessa ação sugere-se o uso dos laboratórios. QUESTÕES NORTEADORAS – GESTORES E PROFESSORES1. Para que serve a escola (função)?Como está no PPP e Como esse papel seComo podemosno Regimento efetiva melhorar essa função?2. Para que se educa em nossa escola?Como está no PPP e noRegimento3. Como a escola se reconhece no contexto no qual está inserida?Como está no PPP e Como se reconhece emComo podemosno Regimento suas práticas melhorar
  2. 2. 4. Nossa escola promove a participação de todos (alunos, funcionários, professores e pais) no processo educativoComo está no PPP e Como acontece naComo podemosno Regimento escola melhorar5. Quem são nossos alunos?Como estão descritos Como são consideradosQue alunos queremosno PPP e no na escolaRegimento6. Qual o papel dos professores?Como está no PPP e Como ele atua na escola Que professoresno Regimento queremos7. Como ocorre a integração de funcionários e docentes no processo educativo?Como está no PPP e Como isso se revela noComo podemosno Regimento cotidiano da escola melhorar8. Qual a concepção de aprendizagem assumida por nossa escola?Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemosno Regimento práticas pedagógicas melhorar9. Qual a proposta de avaliação?Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemosno Regimento práticas pedagógicas melhorar
  3. 3. 10. O PPP e o regimento escolar foram construídos com a participação de professores, gestores, funcionários e comunidade?Como o PPP e o Como ampliar a participação de todos naRegimento foram (re)elaboração desses documentoselaborados11. Como as disciplinas e áreas se relacionam?Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemosno Regimento práticas pedagógicas melhorar12. A diversidade, os direitos humanos e o combate ao bulling permeiam todo o currículo da escola.Como está no PPP e Como se materializa nasComo podemosno Regimento práticas pedagógicas melhorarTrabalhar a diversidade em Trabalhando no dia a diaContemplando em todos osseus diferentes aspectos e através dos conteúdos eplanejamentos e organizandosuas especificidades bem projetos em cada disciplina Palestras com profissionaiscomo os direitos humanos ou áreas. especializado na área,e combate ao bullying.13. As diversidades são tratadas apenas em projetos pontuais ou datas comemorativas?Como está no PPP e Como acontece naComo ampliar essasno Regimento escola discussões Não estava contemplado E trabalhado em projetos, e Inserindo no planejamentono PPP. nas aulas de cada disciplinaanual. ou areas e datas comemorativas.14. Como os projetos de sua escola (Mais Educação, Escola Aberta e outros) se correlacionam com o núcleo comum e com as demais ações da escola?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorar essasno Regimento escola discussões15. Os segmentos que compõem a comunidade escolar participam das decisões que visam à melhoria da qualidade de ensino da escola?
  4. 4. Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola16. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada de professores ?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola17. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada dos funcionários?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola18. O uso dos espaços e tempos da escola é feito por todos?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola19. Como os relatórios das dificuldades de aprendizagem do ano anterior e resultados de avaliação externa são utilizados para o replanejamento das ações visando à melhoria na qualidade de ensino?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola20. Como a escola dá conhecimento das proposições do PPP e do regimento para novos funcionários e professores ?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola21. Como a escola divulga seu PPP e Regimento para a comunidade escolar?
  5. 5. Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola22. Como se materializam as diretrizes curriculares nacionais e orientações curriculares estaduais nas ações da escola?Como estão no PPP e Como se materializamComo melhorarno Regimento nas práticas educativas23. Como a escola percebe o ensino médio dentro da educação básica?Como estão no PPP e Como se materializa nasComo melhorarno Regimento práticas educativas24 . Como o regimento escolar assegura em suas normas administrativas e pedagógicas ações e aprendizagens em direitos humanos?Como está previsto no Como acontece naComo melhorarPPP e no Regimento escola
  6. 6. QUESTÕES NORTEADORAS – FUNCIONÁRIOS1. Para que serve a escola (função)?Como está no PPP e Como esse papel seComo podemosno Regimento efetiva melhorar essa função?2. Para que se educa em nossa escola?Como está no PPP e noRegimento3. Como a escola se reconhece no contexto no qual está inserida?Como está no PPP e Como se reconhece emComo podemosno Regimento suas práticas melhorar4. Nossa escola promove a participação de todos (alunos, funcionários, professores e pais) no processo educativoComo está no PPP e Como acontece naComo podemosno Regimento escola melhorar5. Quem são nossos alunos?Como estão descritos Como são consideradosQue alunos queremosno PPP e no na escolaRegimento6. Qual o papel dos professores?Como está no PPP e Como ele atua na escola Que professoresno Regimento queremos7. Como ocorre a integração de funcionários e docentes no processo educativo?Como está no PPP e Como isso se revela noComo podemosno Regimento cotidiano da escola melhorar
  7. 7. 08. O PPP e o regimento escolar foram construídos com a participação de professores, gestores, funcionários e comunidade?Como o PPP e o Como ampliar a participação de todos naRegimento foram (re)elaboração desses documentoselaborados09. Os segmentos que compõem a comunidade escolar participam das decisões que visam à melhoria da qualidade de ensino da escola?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola10. Como a escola prevê em seus documentos a formação continuada dos funcionários?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola11. O uso dos espaços e tempos da escola é feito por todos?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola12. Como a escola dá conhecimento das proposições do PPP e do regimento para novos funcionários e professores ?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola13. Como a escola divulga seu PPP e Regimento para a comunidade escolar?Como está no PPP e Como acontece naComo melhorarno Regimento escola3º e 4º dias – PlanejamentoO planejamento será realizado por segmentos e modalidades de ensino e ouárea de conhecimento. Dessa maneira, cada segmento/área planejará suasações para o ano letivo de 2011. Na elaboração do planejamento deve-seatentar para que se explicitem:
  8. 8. • As reflexões realizadas nos dois primeiros dias no que se refere ao currículo, aluno, ensino e aprendizagem, avaliação; • A sustentabilidade ambiental como condição de qualidade da vida humana; • As aprendizagens em diversidade no exercício diário das relações interpessoais; • Ações e aprendizagens em direitos humanos.5º dia – Socialização das propostas de trabalho (coordenador, articulador,professor, apoio..)

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