Presentació realitzada pels alumnes de 6è per participar en I Congrés de petits científics i científiques.

2. Aquest treball es troba emmarcat dintre del projecte
de nutrició que hem estat elaborant els alumnes de 6è
de l’Escola el Temple
SANG = VIDA

3. En grups cooperatius i a partir de diferents preguntes inicials
elaborem un pla de treball on reflexionem sobre el què sabem i el què
volem saber i el com ho faremPer què diferenciem alimentació i
nutrició?
Com passen a la sang les substàncies
nutritives?
Cal fer exercici i no abusar dels greixos,
sucres i sal?
Per què els anàlisis de sang revelen la
nostra salut?
El nostre cos és una orquestra amb molts
instruments?

4. Generem una hipòtesi a partir dels coneixents previs i
comencem a treballar.
“El nostre cos canvia perquè les cèl·lules es multipliquen gràcies als
nutrients que obtenim a partir d’una alimentació saludable.
És l’aparell circulatori qui fa possible el transport dels nutrients i l’oxigen
a totes les cèl·lules de l’organisme.
Cal fer exercici, no menjar molts greixos i no abusar de la sal per gaudir
de bona salut.”

5. Busquem informació a la
biblioteca
Consultem a cercadors i webs
d’interès
Ens preguntem : QUÈ SABEM i QUÈ
VOLEM SABER?

6. L'aparell circulatori és l’encarregat de transportar a totes les
cèl·lules del nostre cos els nutrients i l’oxigen que necessiten,
recollir les substàncies de rebuig que produeixen i dur-les fins
on puguin ser expulsades a l’exterior.
També ajuda a combatre les malalties. Està format pel cor,
els vasos sanguinis i la sang.

7. Quan mengem, els aliments fan un llarg viatge a través de
l’aparell digestiu.
• Els nutrients passen a la sang i, juntament amb l'oxigen,
proporcionen energia a totes les cèl·lules.
• Les substàncies de rebuig són expulsades del cos.

8. Fem
experiments

9. La sang està formada per:
 Plasma que és la part líquida de la sang (permet
que aquesta corri pel cos i pugui transportar les
substàncies).
 Hematies o glòbuls vermells (fan de
transportistes, ja que condueixen l’oxigen i
l’aliment a cèl·lules i se n’emporten els residus).
 Leucòcits o glòbuls blancs (fan de defensors,
perquè lluiten contra els gèrmens que ataquen
el cos).
 Les plaquetes (que fan de tap en les ferides i
eviten que perdem sang).
 La sang és l’únic òrgan del cos que és líquid!

10. c
Els grups sanguinis són els
diferents tipus de sang que es
tenen en compte a l'hora de
fer una transfusió sanguínia.
La classificació es fa en funció
de la naturalesa de certs
components de la membrana
dels glòbuls vermells de la
sang de cada individu.

11. Observem mostres de
sang

12. Les analítiques ens revelen moltes
dades sobre el nostre estat de salut.
Ajuden a proporcionar diagnòstics a
possibles malalties.
recompte de
cèl·lules sanguínies
l’anàlisi de substàncies
químiques presents
(glucosa, colesterol,
calci, ferro...)

13. Es van plantejar algunes preguntes massa complexes per trobar respostes
amb els mitjans disponibles i ens vam posar en contacte amb professionals
del camp mèdic:
Hematòleg, farmacèutica,, infermera, dentista...
Hematòleg Infermera Metgessa

14. podrem millorar el nostre estat de benestar físic i mental.
Els hàbits saludables, com dormir bé, tenir cura de la nostra alimentació, higiene
o fer exercici, ens ajudarà a mantenir-nos sans.
Caldrà reduir l’excés de greixos,
sucres i salats
Evitarem l’obstrucció dels
vasos sanguinis i afavorint una
correcta circulació de la sang.
Gràcies als consells i a la
informació rebuda sobre
diferents malalties
L’anèmia, la diabetis,
el colesterol, l’anorèxia,
l’hemofília, les càries...

15. Realitzem entrevistes a diversos testimonis que pateixen
diferents tipus de malalties relacionades amb la nutrició
(diabetes, colesterol…)

16. A partir de l'observació d’un cor de corder ens adonem que és un
múscul buit.
Diferenciem la part dreta de l’esquerra i les 4 cavitats.
• La dreta recull la sang pobra en oxigen i l’envia als pulmons.
• L’ esquerra recull la sang rica en oxigen que ve dels pulmons i
l’envia a tot l’organisme.
Amb el bisturí i les pinces manipulem el seu interior observant la
textura de les seves parets.

17. Disseccionem un cor de
corder

18. Estem formats
per milions i
milions de
cèl·lules
Les cèl·lules
humanes que fan
una mateixa
funció s’agrupen
en diferents
teixits
Els diferents
teixits s’agrupen
formant òrgans.
Els òrgans
s’agrupen en
aparells o
sistemes
per realitzar un
treball concret.
Els éssers humans

19. Per a ajudar a estructurar tot el que anem
aprenent decidim fer:
Mapes conceptuals, maquetes, pòsters, vídeos
explicatius....

20. Per a ajudar a estructurar tot el que anem
aprenent decidim fer:
Mapes conceptuals, maquetes, pòsters, vídeos
explicatius....

21. Al llarg d’aquest procés d’investigació hem evidenciat que el nostre cos és
realment fantàstic!
Amb la FUNCIÓ DE NUTRICIÓ, el cos humà transforma l’oxigen i els aliments
en matèria per créixer i obtenir l’energia que necessita.
Aquesta transformació comprèn quatre processos: digestió dels aliments, l
respiració, circulació de la sang i excreció de les substàncies de rebuig.
És una màquina molt eficient on tot té un per què, tot està relacionat i
coordinat.
El nostre cos és una orquestra amb molts instruments !

22. A totes les institucions, experts, testimonis i comunitat
educativa de totes les escoles participants que han fet possible
que puguem elaborar aquest projecte i que el presentem avui
en el I Congrés de Petits Científics i Científiques.