SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Serviço de Psicologia e Orientação Cláudia Galambas
SESSÃO PARA PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
18 DE MARÇO ÀS 18H30
O adolescente depara-se com várias tarefas
de desenvolvimento que deve ultrapassar
neste período, estabelecer uma identidade
como adulto, separar-se psicologicamente dos
pais e construir um projeto escolar e
profissional.
A orientação vocacional e o processo de
tomada de decisão
Construir uma identidade (como adulto) significa ser capaz de
perceber e assimilar as diferenças entre os valores, necessidades e
expectativas próprios e os dos outros, principalmente dos pais.
Os pais que pretendem ajudar os filhos a consolidarem uma
identidade devem eles próprios ser capazes de encorajar a autonomia
dos filhos e ir diminuindo as dependências emocionais que ligam o
adolescente à família.
A construção de um projeto escolar/profissional é simultaneamente a
construção de um projeto de vida. Significa estar disponível para nos
conhecermos a nós próprios explorando os nossos valores, aptidões e
interesses, bem como para conhecer os sistemas de ensino com as suas
ofertas específicas e o mundo das profissões.
A Orientação Vocacional é muitas vezes associada, apenas a um
conjunto de testes aplicados por um psicólogo que identificam
uma “vocação”, uma opção escolar e/ou profissional a seguir.
Os testes podem ser uma ajuda mas não revelam aquilo que o
jovem ainda não descobriu sobre si, são meramente uma
atividade entre outras na construção de um projeto e na
descoberta de si mesmo.
A Orientação Vocacional é assim um processo que nos acompanha ao
longo do desenvolvimento humano e da própria carreira. Existem
momentos mais importantes do que outros, são aqueles em que se
impõe uma tomada de decisão, uma escolha.
Um projeto escolar/profissional ou um projeto de vida é algo
inacabado que deve ser revisto e alterado todas as vezes que for
necessário.
O papel dos pais como modelo e consultor é absolutamente essencial.
Os adolescentes necessitam continuamente de informação e apoio nas
tomadas de decisão, na definição de objetivos e interpretação do mundo,
através do diálogo contínuo.
É dos pais, que melhor os conhecem e os amam, que os adolescentes
esperam apoio e aceitação, enquanto vão fazendo escolhas, afirmando e
acomodando a sua crescente maturidade.
O papel dos pais na orientação vocacional
dos seus filhos
Orientar e guiar, esse é o papel dos pais e encarregados de
educação, que pode ser iniciado a qualquer momento, sem aflições,
sem pressões, sem ansiedade.
Orientar não significa escolher pelo seu filho ou escolher para ele. É
estar presente, é motivar, é realçar os aspetos positivos do seu filho,
é apoiar as suas opções, para que este tenha mais condições de
tomar uma decisão ponderada, coerente e refletida.
Os pais devem no entanto encorajar os filhos a efetuarem uma
exploração planeada em vez de esperarem apenas uma tomada de
decisão relativamente ao curso/profissão pretendida.
O mais importante não é o jovem ser capaz de dizer – eu quero ser
engenheiro ou veterinário, por exemplo. O mais importante é o
processo em si. A forma como o jovem se implica e participa, com o
objetivo de se descobrir a si mesmo e construir um projeto para si.
Algumas sugestões do que pode fazer para apoiar o seu filho/filha
nesta etapa de vida:
*Converse sobre os seus próprios interesses profissionais e o seu
percurso de vida com ele/ela;
*Reflita em conjunto sobre os possíveis riscos, vantagens e
consequências das diferentes opções, com vista a um opção
realista;
*Aceite que as opções do seu filho/educando, sejam diferentes do
que sonhou para ele/ela;
*Proporcione-lhe contacto com o mundo das profissões,
facilitando, por exemplo, o contacto com profissionais;
*Apoie as escolhas do seu filho, ao mesmo tempo que o/a
responsabiliza pela decisão tomada.
Eugênia Puebla é uma professora
argentina, especialista em educação de
valores humanos.
Serviço de Psicologia e Orientação Cláudia Galambas
Ser pai e ser filho é estar
juntos numa viagem, é
aprender e crescer
mutuamente, é um
processo com altos e
baixos, é um caminho que
se vai construindo, onde
todos os momentos são
importantes!

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Orientação Vocacional e Profissional (OVP)
Orientação Vocacional e Profissional (OVP)Orientação Vocacional e Profissional (OVP)
Orientação Vocacional e Profissional (OVP)Lucian da Silva Barros
 
Orientando Bixo - Orientação Vocacional
Orientando Bixo - Orientação VocacionalOrientando Bixo - Orientação Vocacional
Orientando Bixo - Orientação VocacionalMarco Meucci
 
Educaçãoo Positiva e Infância
Educaçãoo Positiva e InfânciaEducaçãoo Positiva e Infância
Educaçãoo Positiva e Infânciapsimais
 
Que tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero serQue tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero serJLMeneghetti
 
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)Larissa Santos
 
Orientação escolar e vocacional EDUCATE
Orientação escolar e vocacional EDUCATEOrientação escolar e vocacional EDUCATE
Orientação escolar e vocacional EDUCATEEDUCATE
 
Apresentação ibmex
Apresentação ibmexApresentação ibmex
Apresentação ibmexDiego Bonfim
 
Orientação Profissional
Orientação ProfissionalOrientação Profissional
Orientação ProfissionalMaristela Moura
 
Educacao empreendedora
Educacao empreendedoraEducacao empreendedora
Educacao empreendedoraJakson Renner
 
Orientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacionalOrientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacionalisabel cardoso
 
E-book Descobrir o seu propósito
E-book Descobrir o seu propósitoE-book Descobrir o seu propósito
E-book Descobrir o seu propósitoDario Vitoriano
 

Mais procurados (15)

Orientação Vocacional e Profissional (OVP)
Orientação Vocacional e Profissional (OVP)Orientação Vocacional e Profissional (OVP)
Orientação Vocacional e Profissional (OVP)
 
Orientando Bixo - Orientação Vocacional
Orientando Bixo - Orientação VocacionalOrientando Bixo - Orientação Vocacional
Orientando Bixo - Orientação Vocacional
 
Educaçãoo Positiva e Infância
Educaçãoo Positiva e InfânciaEducaçãoo Positiva e Infância
Educaçãoo Positiva e Infância
 
Que tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero serQue tipo de professor quero ser
Que tipo de professor quero ser
 
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)
As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento - Patrícia Corsino (EEPP IV)
 
Orientação escolar e vocacional EDUCATE
Orientação escolar e vocacional EDUCATEOrientação escolar e vocacional EDUCATE
Orientação escolar e vocacional EDUCATE
 
Projeto de vida
Projeto de vidaProjeto de vida
Projeto de vida
 
Apresentação ibmex
Apresentação ibmexApresentação ibmex
Apresentação ibmex
 
Orientação Profissional
Orientação ProfissionalOrientação Profissional
Orientação Profissional
 
Educacao empreendedora
Educacao empreendedoraEducacao empreendedora
Educacao empreendedora
 
ebook Planejamento de Carreira
ebook Planejamento de Carreiraebook Planejamento de Carreira
ebook Planejamento de Carreira
 
Orientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacionalOrientação profissional e vocacional
Orientação profissional e vocacional
 
E-book Descobrir o seu propósito
E-book Descobrir o seu propósitoE-book Descobrir o seu propósito
E-book Descobrir o seu propósito
 
Apresentação
ApresentaçãoApresentação
Apresentação
 
My.Story
My.StoryMy.Story
My.Story
 

Semelhante a A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional

O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos
O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos  O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos
O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos Fernanda Bornhausen Sá
 
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdf
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdfPV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdf
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdfJoanaMelo38
 
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...RYCSEIXAS2
 
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdf
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdfO papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdf
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdfPâmela Cristiane Lourenço
 
Fundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançaFundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançacruzacre
 
Fundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançaFundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançacruzacre
 
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judas
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judasPalestra carreira e profissões jovens igreja são judas
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judasSandra Marques
 
Texto desenvolvimento infantil[1]
Texto desenvolvimento infantil[1]Texto desenvolvimento infantil[1]
Texto desenvolvimento infantil[1]Ana Carreiro
 
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdfValterSantos93
 
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdf
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdfcompetencias_socioemocionais BNCC 2024.pdf
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdfHellintonSantos
 
Psicologia escolar e Educacional
Psicologia escolar e EducacionalPsicologia escolar e Educacional
Psicologia escolar e Educacionalmluisavalente
 
Guia de como escolher a profissão.
Guia de como escolher a profissão.Guia de como escolher a profissão.
Guia de como escolher a profissão.Gessica Sanchez
 
Apresentação final
Apresentação finalApresentação final
Apresentação finalAna_Paulino
 
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...Rosicler Casal Bueno Cardoso
 
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....PatriciaDaSilvaMunho
 
Carreira e profissões introdução
Carreira e profissões introduçãoCarreira e profissões introdução
Carreira e profissões introduçãoSandra Marques
 
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...WILSON CUNHA ANDRADE
 

Semelhante a A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional (20)

O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos
O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos  O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos
O Papel dos Pais na Escolha Profissional dos Filhos
 
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdf
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdfPV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdf
PV_Caderno-do-Professor_1ª-série_2º-bimestre_Versão-Preliminar.pdf
 
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...
Qual o significado da avaliação de crianças nas creches e pré-escolas Jussara...
 
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdf
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdfO papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdf
O papel dos pais e educadores na formação da identidade das crianças.pdf
 
Fundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançaFundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criança
 
Fundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criançaFundamentos da educação da criança
Fundamentos da educação da criança
 
O psicopedagogo na beleza
O psicopedagogo na belezaO psicopedagogo na beleza
O psicopedagogo na beleza
 
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judas
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judasPalestra carreira e profissões jovens igreja são judas
Palestra carreira e profissões jovens igreja são judas
 
Texto desenvolvimento infantil[1]
Texto desenvolvimento infantil[1]Texto desenvolvimento infantil[1]
Texto desenvolvimento infantil[1]
 
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf
29186_2417479af69d6d9589f6e9b3a9276515.pdf
 
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdf
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdfcompetencias_socioemocionais BNCC 2024.pdf
competencias_socioemocionais BNCC 2024.pdf
 
Psicologia escolar e Educacional
Psicologia escolar e EducacionalPsicologia escolar e Educacional
Psicologia escolar e Educacional
 
Guia de como escolher a profissão.
Guia de como escolher a profissão.Guia de como escolher a profissão.
Guia de como escolher a profissão.
 
Projeto ii
Projeto iiProjeto ii
Projeto ii
 
Apresentação final
Apresentação finalApresentação final
Apresentação final
 
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...Oficina 3  avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
Oficina 3 avaliar, registrar e refletir as práticas docentes e o desenvolvim...
 
Pedagogia afetiva
Pedagogia afetivaPedagogia afetiva
Pedagogia afetiva
 
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....
Afetividade na primeira infância - a importância do desenvolvimento infantil....
 
Carreira e profissões introdução
Carreira e profissões introduçãoCarreira e profissões introdução
Carreira e profissões introdução
 
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...
Trilhar o caminho em busca da satisfação pessoal e profissional exigem discip...
 

Mais de esbocage

Critérios bce (2)
Critérios bce (2)Critérios bce (2)
Critérios bce (2)esbocage
 
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)esbocage
 
.scolares adotados 15.16
.scolares adotados 15.16.scolares adotados 15.16
.scolares adotados 15.16esbocage
 
Jsnome27semana das artes (1)
Jsnome27semana das artes (1)Jsnome27semana das artes (1)
Jsnome27semana das artes (1)esbocage
 
Jsnome27a morte do_rei
Jsnome27a morte do_reiJsnome27a morte do_rei
Jsnome27a morte do_reiesbocage
 
Jsnome27olharsobresetúbal
Jsnome27olharsobresetúbalJsnome27olharsobresetúbal
Jsnome27olharsobresetúbalesbocage
 
Esclarecimentos ensino secundario
Esclarecimentos  ensino secundarioEsclarecimentos  ensino secundario
Esclarecimentos ensino secundarioesbocage
 
Esclarecimentos ensino básico
Esclarecimentos ensino básicoEsclarecimentos ensino básico
Esclarecimentos ensino básicoesbocage
 
.Inf. alunos ens.secund. anexo 2
.Inf. alunos   ens.secund. anexo 2.Inf. alunos   ens.secund. anexo 2
.Inf. alunos ens.secund. anexo 2esbocage
 
Inf. alunos ens.secund. anexo 1 mat.autorizado exames
Inf. alunos   ens.secund. anexo 1 mat.autorizado examesInf. alunos   ens.secund. anexo 1 mat.autorizado exames
Inf. alunos ens.secund. anexo 1 mat.autorizado examesesbocage
 
.Reapreciação de provas
.Reapreciação de provas.Reapreciação de provas
.Reapreciação de provasesbocage
 
.Modelo 13 a jne
.Modelo 13 a jne.Modelo 13 a jne
.Modelo 13 a jneesbocage
 
Modelo 13 jne
Modelo 13 jneModelo 13 jne
Modelo 13 jneesbocage
 
Modelo 12 jne
Modelo 12 jneModelo 12 jne
Modelo 12 jneesbocage
 
Modelo 11 jne
Modelo 11 jneModelo 11 jne
Modelo 11 jneesbocage
 
Modelo 09 b jne
Modelo 09 b jneModelo 09 b jne
Modelo 09 b jneesbocage
 
Modelo 10 jne (1)
Modelo 10 jne (1)Modelo 10 jne (1)
Modelo 10 jne (1)esbocage
 
Modelo 09 a jne
Modelo 09 a jneModelo 09 a jne
Modelo 09 a jneesbocage
 
Modelo 09 jne
Modelo 09 jneModelo 09 jne
Modelo 09 jneesbocage
 

Mais de esbocage (20)

Critérios bce (2)
Critérios bce (2)Critérios bce (2)
Critérios bce (2)
 
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)
01 pe 2013 2017 apresentaçao em cp v6 (1)
 
.scolares adotados 15.16
.scolares adotados 15.16.scolares adotados 15.16
.scolares adotados 15.16
 
Jsnome27
Jsnome27Jsnome27
Jsnome27
 
Jsnome27semana das artes (1)
Jsnome27semana das artes (1)Jsnome27semana das artes (1)
Jsnome27semana das artes (1)
 
Jsnome27a morte do_rei
Jsnome27a morte do_reiJsnome27a morte do_rei
Jsnome27a morte do_rei
 
Jsnome27olharsobresetúbal
Jsnome27olharsobresetúbalJsnome27olharsobresetúbal
Jsnome27olharsobresetúbal
 
Esclarecimentos ensino secundario
Esclarecimentos  ensino secundarioEsclarecimentos  ensino secundario
Esclarecimentos ensino secundario
 
Esclarecimentos ensino básico
Esclarecimentos ensino básicoEsclarecimentos ensino básico
Esclarecimentos ensino básico
 
.Inf. alunos ens.secund. anexo 2
.Inf. alunos   ens.secund. anexo 2.Inf. alunos   ens.secund. anexo 2
.Inf. alunos ens.secund. anexo 2
 
Inf. alunos ens.secund. anexo 1 mat.autorizado exames
Inf. alunos   ens.secund. anexo 1 mat.autorizado examesInf. alunos   ens.secund. anexo 1 mat.autorizado exames
Inf. alunos ens.secund. anexo 1 mat.autorizado exames
 
.Reapreciação de provas
.Reapreciação de provas.Reapreciação de provas
.Reapreciação de provas
 
.Modelo 13 a jne
.Modelo 13 a jne.Modelo 13 a jne
.Modelo 13 a jne
 
Modelo 13 jne
Modelo 13 jneModelo 13 jne
Modelo 13 jne
 
Modelo 12 jne
Modelo 12 jneModelo 12 jne
Modelo 12 jne
 
Modelo 11 jne
Modelo 11 jneModelo 11 jne
Modelo 11 jne
 
Modelo 09 b jne
Modelo 09 b jneModelo 09 b jne
Modelo 09 b jne
 
Modelo 10 jne (1)
Modelo 10 jne (1)Modelo 10 jne (1)
Modelo 10 jne (1)
 
Modelo 09 a jne
Modelo 09 a jneModelo 09 a jne
Modelo 09 a jne
 
Modelo 09 jne
Modelo 09 jneModelo 09 jne
Modelo 09 jne
 

Último

Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxconcelhovdragons
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 

Último (20)

Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptxSlide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
Slide de exemplo sobre o Sítio do Pica Pau Amarelo.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 

A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacional

  • 1. Serviço de Psicologia e Orientação Cláudia Galambas SESSÃO PARA PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 18 DE MARÇO ÀS 18H30
  • 2. O adolescente depara-se com várias tarefas de desenvolvimento que deve ultrapassar neste período, estabelecer uma identidade como adulto, separar-se psicologicamente dos pais e construir um projeto escolar e profissional. A orientação vocacional e o processo de tomada de decisão
  • 3. Construir uma identidade (como adulto) significa ser capaz de perceber e assimilar as diferenças entre os valores, necessidades e expectativas próprios e os dos outros, principalmente dos pais. Os pais que pretendem ajudar os filhos a consolidarem uma identidade devem eles próprios ser capazes de encorajar a autonomia dos filhos e ir diminuindo as dependências emocionais que ligam o adolescente à família.
  • 4. A construção de um projeto escolar/profissional é simultaneamente a construção de um projeto de vida. Significa estar disponível para nos conhecermos a nós próprios explorando os nossos valores, aptidões e interesses, bem como para conhecer os sistemas de ensino com as suas ofertas específicas e o mundo das profissões.
  • 5. A Orientação Vocacional é muitas vezes associada, apenas a um conjunto de testes aplicados por um psicólogo que identificam uma “vocação”, uma opção escolar e/ou profissional a seguir. Os testes podem ser uma ajuda mas não revelam aquilo que o jovem ainda não descobriu sobre si, são meramente uma atividade entre outras na construção de um projeto e na descoberta de si mesmo.
  • 6. A Orientação Vocacional é assim um processo que nos acompanha ao longo do desenvolvimento humano e da própria carreira. Existem momentos mais importantes do que outros, são aqueles em que se impõe uma tomada de decisão, uma escolha. Um projeto escolar/profissional ou um projeto de vida é algo inacabado que deve ser revisto e alterado todas as vezes que for necessário.
  • 7. O papel dos pais como modelo e consultor é absolutamente essencial. Os adolescentes necessitam continuamente de informação e apoio nas tomadas de decisão, na definição de objetivos e interpretação do mundo, através do diálogo contínuo. É dos pais, que melhor os conhecem e os amam, que os adolescentes esperam apoio e aceitação, enquanto vão fazendo escolhas, afirmando e acomodando a sua crescente maturidade. O papel dos pais na orientação vocacional dos seus filhos
  • 8. Orientar e guiar, esse é o papel dos pais e encarregados de educação, que pode ser iniciado a qualquer momento, sem aflições, sem pressões, sem ansiedade. Orientar não significa escolher pelo seu filho ou escolher para ele. É estar presente, é motivar, é realçar os aspetos positivos do seu filho, é apoiar as suas opções, para que este tenha mais condições de tomar uma decisão ponderada, coerente e refletida.
  • 9. Os pais devem no entanto encorajar os filhos a efetuarem uma exploração planeada em vez de esperarem apenas uma tomada de decisão relativamente ao curso/profissão pretendida. O mais importante não é o jovem ser capaz de dizer – eu quero ser engenheiro ou veterinário, por exemplo. O mais importante é o processo em si. A forma como o jovem se implica e participa, com o objetivo de se descobrir a si mesmo e construir um projeto para si.
  • 10. Algumas sugestões do que pode fazer para apoiar o seu filho/filha nesta etapa de vida: *Converse sobre os seus próprios interesses profissionais e o seu percurso de vida com ele/ela; *Reflita em conjunto sobre os possíveis riscos, vantagens e consequências das diferentes opções, com vista a um opção realista;
  • 11. *Aceite que as opções do seu filho/educando, sejam diferentes do que sonhou para ele/ela; *Proporcione-lhe contacto com o mundo das profissões, facilitando, por exemplo, o contacto com profissionais; *Apoie as escolhas do seu filho, ao mesmo tempo que o/a responsabiliza pela decisão tomada.
  • 12. Eugênia Puebla é uma professora argentina, especialista em educação de valores humanos.
  • 13. Serviço de Psicologia e Orientação Cláudia Galambas Ser pai e ser filho é estar juntos numa viagem, é aprender e crescer mutuamente, é um processo com altos e baixos, é um caminho que se vai construindo, onde todos os momentos são importantes!