Medialab UGR: formas de trabajo y proyectos

Inteligencia colectiva
y comunidades digitales:
el caso de Medialab UGR,
LabIN Granada
y Facultad Cero
Esteban Romero Frías
erf@ugr.es / estebanromero.com
/ @polisea
medialab@ugr.es / medialab.ugr.es
/ @medialabugr

Hablemos sobre
la sociedad digital

Sin embargo…
ahora decimos que
aplicamos
metodologías activas
en el aula

John Dewey’s
Laboratory School
Elementary geography class. Laboratory School.
Education through experience formed the foundation of the Laboratory School curriculum. Students learned practical skills from weaving to woodworking to sculpting. Science was mastered in the garden as well in the classroom,
where sandboxes offered opportunities for individual experiments in landforms and erosion.
Fuente: The University of Chicago Centennial Catalogues: http://www.lib.uchicago.edu/projects/centcat/centcats/fac/fac_img19.html

Hoy en día todo el
mundo anda distraído
con los móviles

Las
tecnologías digitales
son una excusa
perfecta para nuevos
prejuicios
generacionales

Precisamos una
visión crítica
del impacto de la
tecnología en la sociedad

“La situación actual de nuestras universidades es
de una crisis que apenas si se halla en sus
comienzos.”
Francisco Giner de los Ríos (1900)

¿Qué respuesta
damos en la
?

medialab.ugr.es @MedialabUGR
¿Qué es Medialab UGR?
un espacio de encuentro para el análisis, investigación y difusión de las posibilidades
que las tecnologías digitales generan en la cultura y en la sociedad
integrado en el Vicerrectorado de Investigación y
Transferencia del Conocimiento de la Universidad de
Granada
un laboratorio abierto por y para la Universidad y la sociedad
un punto de encuentro para la investigación, la experimentación, la
creatividad y la exploración de nuevas formas de conocimiento en
la sociedad digital

medialab.ugr.es @medialabUGR
1. Comunidad

Aprendizaje a través de la tecnología
digital
Aprendizajes Conectados es un ciclo que surge con el
fin de explorar y analizar los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se producen a través de la mediación
tecnológica. Su contenido se articula en base a una
serie de conferencias que se desarrollarán a lo largo
de diversos cursos académicos. En ellas se
reflexionará de forma colectiva sobre qué hay
realmente de nuevo e innovador en el empleo de la
tecnología digital, conoceremos experiencias que
combinan diferentes metodologías y, sobre todo,
indagaremos acerca de cómo está cambiando nuestra
forma de educar y aprender en un entorno cada vez
más digitalizado.
http://medialab.ugr.es/proyectos/aprendizajes-
conectados/
Aprendizajes conectados

A favor de una educación más
abierta y accesible
Iniciativa impulsada en el marco de la Open Education
Week, un evento global que pretende llamar la atención
sobre los efectos positivos que el libre acceso y uso del
conocimiento tiene en el ámbito académico, tanto para
docentes como para estudiantes. Bajo este prisma,
Educación Abierta muestra diferentes proyectos,
recursos e ideas creados al albur de tal filosofía,
reivindicando la contribución de la comunidad educativa
-no pocas veces silenciosa y carente de
reconocimiento- para lograr una educación más abierta,
integradora y cooperativa.
http://medialab.ugr.es/proyectos/educacion-abierta/
Educación Abierta

2. Liderazgos
distribuidos y
emergentes

3. Identidad
digital

Reconocimiento a las prácticas
innovadoras de comunicación digital
Este premio pretende reconocer las prácticas más
innovadoras y el impacto de las acciones de
comunicación en medios digitales que realiza:
• Individual: el PDI y PAS, y
• Servicios: los grupos y proyectos de investigación
de la Universidad de Granada.
Se reconoce tanto el nivel de innovación de las
prácticas como la presencia en Internet e identidad
digital.
http://medialab.ugr.es/proyectos/premio-medialab-
comunicacion-innovacion-medios-sociales/
 
Premio Medialab “Universidad de Granada-
Caja Rural” a la comunicación e innovación
en medios digitales

Reconocimiento a las prácticas
innovadoras de comunicación digital
Premio Medialab “Universidad de Granada-
Caja Rural” a la comunicación e innovación
en medios digitales
36

4. Experimentación

Una experiencia de radio digital
RadioLab UGR es un canal radiofónico en streaming,
que da cobertura a las comunidades de MediaLab UGR
y a otros proyectos de la Universidad de Granada.
EMISIONES EN DIRECTO / ARCHIVO DESDE
SPREAKER: https://www.spreaker.com/user/radiolabugr
PODCAST DESCARGABLE EN IVOOX / ITUNES: http://
www.ivoox.com/podcast-radiolab-
ugr_sq_f1402254_1.html
http://medialab.ugr.es/proyectos/radiolab-ugr/
RadioLab UGR

Una experiencia de radio digital
RadioLab UGR es un canal radiofónico en streaming,
que da cobertura a las comunidades de MediaLab UGR
y a otros proyectos de la Universidad de Granada.
RadioLab UGR
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Métodos innovadores para la resolución de
problemas y la comunicación de ideas
En investigación, el pensamiento creativo resulta
indispensable para abrir nuevos campos de
estudio y contribuir al avance del conocimiento.
Con esta máxima por bandera, este proyecto
pretende analizar, desarrollar y dar a conocer
metodologías para su aplicación en la resolución
de problemas abiertos y complejos. Incluimos
entre otras, metodologías como Design
Thinking y Visual Thinking.
http://medialab.ugr.es/proyectos/pensamiento-
creativo-aplicado-a-la-investigacion/
Pensamiento creativo aplicado
a la investigación

5. Orientación
a la acción

6. Tecnología,
también

Una apuesta por la filosofía DIY
Los makers son personas que, apoyadas por los
avances tecnológicos y las redes sociales,
construyen dispositivos y artefactos por sí
mismos. Esta línea de trabajo tiene como objetivo
primordial dar visibilidad a este movimiento en
Granada. Para ello, cada año se presentan las
ideas y proyectos más novedosos e innovadores
en el área, y se reflexiona sobre el impacto y
alcance de propuestas de este tipo.
http://medialab.ugr.es/proyectos/maker-day-
granada/
Maker Day Granada
47

7. Pensamiento
crítico

F R E EL I B R E G R AT I S
Derechos de autor

Fotografía: “Pokemon Go” por Sascha Knauf con licencia CC by-nc 2.0 en https://ﬂic.kr/p/MgJcja

Fotografía: “Isaac lauging at a 21cp Magikarp in the Polly Woodside Gym in Pokemon Go” por Alpha con
licencia CC by-nc 2.0 en https://ﬂic.kr/p/Mi4mab

Fotografía: “Pokemon Go Station in Dusseldorf at
night” por Alen Djuderija Photography con licencia
CC by-nc-nd 2.0 en https://ﬂic.kr/p/MAAT4c
Una
experiencia
social

https://mobile.twitter.com/dirkvl/status/780510811072626688

‘Cue jeremiads on Twitter against our stupid, selﬁsh, vacuous age.’
Photograph: Barbara Kinney/Hillary Clinton campaign
https://www.theguardian.com/commentisfree/2016/sep/26/taking-selﬁes-hillary-clinton-not-narcissists#img-1

8. Lo situado
y lo material

9. Ampliación
de nuestra
zona de confort

10. Igualdad
y accesibilidad

https://medialab.ugr.es/tag/radio-degeneradas/

11. Juego

Un repositorio de juegos y videojuegos
que sirven para diversos propósitos
GamesFor se concibe como una plataforma para el
análisis y la difusión de juegos y videojuegos que
permiten desarrollar diversos propósitos. El propio
nombre es una invitación a centrarnos en “juegos que
sirven para” diferentes objetivos; entre ellos: creatividad,
educación en valores, desarrollar habilidades,
concienciar sobre diversos temas, hacer ciencia, etc.
Nuestros objetivos son:
• Generar un repositorio de referencia para la comunidad de
educadores y otros interesados que busquen utilizar o
desarrollar juegos con fines específicos o complementarios.
• Desarrollar una comunidad de usuarios interesados en los
juegos y videojuegos.
http://medialab.ugr.es/proyectos/gamesfor/
GamesFor

El fenómeno del videojuego 
y la cultura ‘gamer’
La complejidad intrínseca del videojuego y la cultura ‘gamer’
obliga a abordar la naturaleza de este fenómeno desde
tantas ópticas como resulte posible. Con ese espíritu nacen
las jornadas y talleres ‘GGames’, con las que se persigue
poner en contacto a miembros de diversas comunidades
interesadas en el mundo de los videojuegos para la
generación de dinámicas de trabajo interdisciplinares y la
formación de proyectos futuros en la materia. Los impulsores
de esta iniciativa muestran una clara vocación de romper
barreras y aglutinar trayectorias académicas y profesionales
dispares, con artistas e investigadores procedentes de áreas
como la Historia, las Bellas Artes o la Informática.
http://medialab.ugr.es/proyectos/cultura-y-videojuegos-
ggames/
Cultura y videojuegos:
GGames
67

12. Humanismo por
otros medios

Espacio integrador de reflexión sobre las
Ciencias Sociales y Humanidades Digitales
La iniciativa Ciencias Sociales y Humanidades Digitales del
Sur (#CSHDsur) se articula como un proyecto para
la reflexión y acción permanentes a través del cual configurar
una aproximación distinta e integradora de la transformación
acaecida en los últimos años en las disciplinas de Ciencias
Sociales y las Humanidades. Para ello tomamos como punto
de referencia las idiosincrasias culturales, epistemológicas,
intelectuales, lingüísticas y sociales del sur de Europa y
Latinoamérica, así como de otras áreas de conocimiento y
enfoques metodológicos considerados periféricos por las
prácticas imperantes.
http://cshdsur.es/
http://medialab.ugr.es/proyectos/ciencias-sociales-
humanidades-digitales-sur/
Ciencias Sociales y
Humanidades Digitales del Sur

Territorios Digitales: construyendo unas ciencias
sociales y humanidades digitales
MediaLab UGR, como parte del Vicerrectorado de Investigación y
Transferencia de la Universidad de Granada (UGR) ha creado
este Congreso Internacional “Territorios Digitales” – Construyendo
unas Ciencias Sociales y Humanidades Digitales” para favorecer la
discusión académica, no académica y social, así como el debate y el
encuentro entre todos los asistentes en temas relacionados con el
amplio campo de la transformación digital de las Ciencias Sociales
y las Humanidades. Territorios Digitales pretende ser un lugar de
encuentro para fomentar la interdisciplinariedad y el diálogo entre
diversas áreas y colectivos que trabajen o se interesen por el
impacto de la tecnología en la sociedad. El congreso
internacional tendrá una periodicidad anual, fomentando el
conocimiento de las líneas estratégicas de Medialab UGR, tales
como las humanidades y las ciencias sociales digitales.
http://medialab.ugr.es/proyectos/territorios-digitales/
Congreso Internacional
Humanidades Digitales

http://medialab.ugr.es/i-international-conference-digital-territories-2017/

13. Cómo medir en la
sociedad digital

Una nueva aproximación a la producción y
diseminación del conocimiento científico
El medio digital está transformando por completo el modo en el
que se produce y difunde el conocimiento científico, también en
aquellas áreas de la investigación que se han incorporado más
tarde a la revolución tecnológica, caso de las Ciencias Sociales y
Humanidades Digitales. Sin embargo, estas nuevas herramientas y
artefactos digitales no siempre reciben el reconocimiento
académico que merecen, incluso aunque el desarrollo de uno solo
de estos productos pueda consumir por completo la carrera
profesional de un investigador. Knowmetrics pretende poner en
valor la actividad de los humanistas digitales tomando como punto
de partida la singularidad que es propia de su campo de actuación,
con una filosofía de ciencia abierta, transdisciplinar y orientada
hacia el trabajo colaborativo. Knowmetrics es un proyecto
desarrollado en Medialab UGR con investigadores de diversas
instituciones españolas, europeas y americanas y financiado por la
Fundación BBVA.
http://knowmetrics.org
http://medialab.ugr.es/proyectos/knowmetrics-evaluacion-del-
conocimiento-en-la-sociedad-digital/
Knowmetrics: evaluación del
conocimiento en la sociedad digital

knowmetrics.org

https://red.knowmetrics.org/

14. Ciencia digital

Unidades de excelencia

15. Participación e
innovación ciudadana

Quien enseña sin emancipar, atonta.
J. Rancière
Less is more, por Arthur Cruz, licencia by-nd, https://ﬂic.kr/p/9wtfxk

LabIN Granada
Laboratorio de Innovación Ciudadana de Granada

El proyecto se concibe como un
laboratorio ciudadano para Granada
centrado en la generación de ideas, el prototipado de
soluciones y el desarrollo de proyectos para la ciudad.
Conforma una red de participación ciudadana
que se articula en dos dimensiones:
- espacio físico (como laboratorio de innovación social
ciudadana para Granada)
y
- espacio digital (una plataforma global y distribuida para la
generación de ideas y el desarrollo de prototipos y proyectos).

Un nuevo enfoque para potenciar las
relaciones entre la Universidad y Granada.
Buscamos activar el conocimiento que se haya distribuido
en nuestra sociedad. La Universidad no transﬁere su
conocimiento como institución, sino que es la comunidad
universitaria, en tanto que ciudadanía, la que se moviliza junto
con el resto de la sociedad.
Un espacio y una metodología para la
producción con la ciudadanía,
trabajando desde la perspectiva
de la innovación social y de la co-creación.
No es un proyecto de extensión universitaria.
Un laboratorio para el empoderamiento ciudadano,
abierto tanto a las iniciativas públicas como privadas.
No es un proyecto de emprendimiento.

Ciudadan@s activ@s capaces
de detectar retos y de generar ideas de
cambio para su entorno.
espacio
digital

Generación de ideas basadas en
evidencias generadas por los
granadin@s por el mundo
No es un modelo de embajadores de Granada.
No es un proyecto para “vender” Granada:
de “dentro” hacia “fuera”.
Es un proyecto basado en
conocimiento para transformar Granada:
de “fuera” hacia “dentro”
Trabajando juntos con
las mejores ideas.
Nuestro cerebro es el mundo.
espacio
digital

Cada idea es generada por un
ciudadano.
Cuenta con una parte social:
• persona que siguen la idea;
• “me gusta”;
• relación de unas ideas con otras e
integración en prototipos y proyectos.

Ideas Prototipos Proyectos
Xaprendizaje
espacio
digital
Se comparten
ideas
Se combinan en
propuestas
Se transforman
en proyectos

LabIN Granada
Laboratorio de Innovación Ciudadana de Granada
I Semana de Innovación Ciudadana de la Universidad de Granada
24, 25 y 26 de mayo de 2017, Universidad de Granada
Noche Europea de los Investigadores 2017
29 de septiembre, Granada

Primera Fase: lluvia de ideas
Imagina Granada
Día Mundial del Turismo Sostenible 2017

• Desde el 12 de septiembre
de 2017, fecha de inicio
del concurso, al 27 de
septiembre del mismo año,
se publicaron 440 ideas.
• Visitaron a la página un
total de 4.200 usuarios, de
los cuales más de 1.300 se
registraron para dejar una
idea o apoyar propuestas.
• Los temas más recurrentes
en las ideas publicadas
fueron movilidad, smart
city, medioambiente y
turismo.

Imagina
Granada
Granada
Proyecta
Primera fase Segunda fase
Lluvia de ideas Laboratorios de diseño de propuestas
Virtual Presencial + virtual

• Se planteó como una proposición metodológica innovadora,
• cuyo objetivo era desarrollar propuestas concretas, viables y realizables desde la co-creación y la
participación ciudadana,
• a partir de las ideas presentadas en la campaña Imagina Granada,
• con el ﬁn de su posible inclusión en las líneas estratégicas del Plan de Turismo de la Ciudad, que estaba
siendo elaborado en ese momento y que guía las directrices en materia turística para los próximos cuatro años.
¿Qué?
I Encuentro LabIN Granada sobre Turismo y Ciudad
28, 29 y 30 de noviembre - Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad de Granada

¿Cómo?
• El formato elegido fue el de laboratorio ciudadano: un espacio de encuentro entre personas con diferentes
perﬁles profesionales e inquietudes que participan, conversan y co-crean colectivamente una propuesta o
prototipo que da solución total o parcial a un problema o reto planteado.

• Participaron 193 personas, de las cuales,
• 64 participaron en los laboratorios, una o ambas mañanas.
• La distribución en cuanto género era equilibrada: 33 participantes eran hombres (51,56%) y
31 eran mujeres (48,44%).
¿Quién?

Laboratorios
Turismo sostenible: redistribución de la actividad turística
El alojamiento turístico y su impacto socioeconómico en los barrios
Espacios y prácticas emergentes del turismo
Movilidad turística: la adaptación del ﬂujo turístico al transporte urbano
Turismo y cultura: el patrimonio inmaterial como producto turístico
Turismo sano y deporte
Turismo con perspectiva de género
La participación del vecindario en la preservación del patrimonio y la identidad de los barrios

Tema Reto planteado
Turismo sostenible.
Redistribución de la actividad turística.
Con el objetivo de conseguir de nuestra ciudad un lugar más habitable y turísticamente
sostenible, ¿qué bienes o espacios pueden ser considerados como nuevos generadores de
atracción turística, teniendo en cuenta que no se deterioren o agoten?
El alojamiento turístico y su impacto
socioeconómico en los barrios
¿Qué modelo de convivencia se puede establecer entre el alojamiento turístico y el entorno
vecinal?
Espacios y prácticas emergentes del turismo
¿Qué nuevas corrientes nos pueden ayudar a configurar lugares para su uso en materia de
turismo y cultura?
Movilidad turística.
La adaptación del flujo turístico al transporte
urbano.
¿Cómo podemos establecer un modelo sostenible y accesible de intermodalidad de
viajeros en nuestra ciudad?
Turismo y cultura.
El patrimonio inmaterial como producto
turístico.
¿Cómo podríamos identificar este patrimonio y configurarlo como una de las señas de
identidad de la ciudad?
Turismo sano y deporte
¿Qué acciones se podrían llevar a cabo para aumentar el potencial de la ciudad en turismo
sano y deportivo, cómo se puede diversificar y qué productos innovadores atraerían a
nuevos visitantes?
Turismo con perspectiva de género ¿Cómo incluir la perspectiva de género en las políticas turísticas?
La participación del vecindario en la
preservación del patrimonio y la identidad de
los barrios
¿De qué forma y en qué se implicarían los vecinos para mejorar el aspecto de sus barrios?

El encuentro se conﬁguró como un espacio físico con una destacada vertiente digital, ya que se invitaba a los y las
participantes a publicar su propuesta en la plataforma:

¿Cuáles son los motivos por los que participaste en los laboratorios de diseño de
propuestas?
Ciudadano: "Si se hacen bien, si no hay pérdida de conﬁanza, son muy útiles y
refuerzan la autonomía de las personas por su entorno."
¿Cuáles son las expectativas que tenías cuando te inscribiste en los laboratorios
de diseño de propuestas?
Ciudadano: "No iba con expectativas claras. Sí tenía miedo a que fuera un punto
institucional aburrido: no lo fue.”
Funcionaria: “Fue mejor de lo que yo esperaba. Suelen ser más charlas, no te dan la
oportunidad de participar, pero en este encuentro sí.”
¿Se cumplieron las expectativas?
Ciudadana: "En mi laboratorio no hubo personal técnico, cosa que esperaba, aunque
tuve la oportunidad de ver lo que estaban haciendo en otras áreas.”

¿Cuáles son los aspectos positivos que destacarías de la experiencia de co-creación
de propuestas entre ciudadanía y funcionariado?
Ciudadana: "La información de lo que hacen los funcionarios y viceversa: la empatía.”

Funcionaria: “Es que debería ser siempre así: técnicos, políticos, ciudadanía, todos tienen
que conocer el punto de vista del otro.”

Ciudadano: "Que la gente se conozca, romper perjuicios, aprender a escuchar, a enfocar
el problema de diferentes maneras. Saber relacionarse y poner sobre la mesa formas
distintas de valorar determinadas circunstancias."

Ciudadano: "Saber que lo que estás haciendo va a llegar a alguien que tiene capacidad de
decisión: que la reﬂexión llegue a algo.”

¿Cuáles son los aspectos negativos que destacarías de la experiencia?
Ciudadano: "El encuentro no como evento puntual sino como cambio de paradigma en
la relación con Administración y Ayuntamiento.”

Funcionario:"Habría que deﬁnirlo un poco más, que la persona que va a una mesa de
trabajo se ciña al tema.”

Funcionaria: "Deberían haber ido más empresarios, no tanto como representantes de
las asociaciones: no el dueño del hotel sino el recepcionista; gente que está con los
turistas día a día; un conductor de la Rober… "

¿Cómo los mejorarías?
Ciudadano: “Quizás algunas presentaciones de contexto, diagnóstico, por parte del
ayuntamiento. Tambien una con metas a alcanzar, qué se persigue con el plan, cual es
el modelo turístico de la ciudad.”

Imagina
Granada
Granada
Proyecta
Primera fase Segunda fase
Lluvia de ideas Laboratorios de
diseño de propuestasVirtual
Presencial + virtual
Foro
Albaicín
Sacromonte
Tercera fase
Espacio de reﬂexión y
co-creación
Presencial + virtual

¿Qué es el Foro Albaicín Sacromonte?
El Foro Albaicín y Sacromonte sobre Turismo Sostenible es un espacio permanente de
participación que nos invita a (re)pensar los barrios del Albaicín y Sacromonte como
espacios vivos y cambiantes, abiertos a la innovación ciudadana y al trabajo conjunto y
multidisciplinar con el objetivo de co-crear propuestas que permitan abordar los
diversos impactos del turismo.
• la detección de áreas de mejora y su debate; y,
• la puesta en común de ideas y la generación de propuestas para los barrios.
Este es un proceso que incluye:

Objetivos del Foro
El objetivo principal de este proceso es doble: por un lado, suscitar un debate sobre los retos,
problemas y oportunidades que afrontan los barrios del Albaicín y Sacromonte, y por otro, desde
un enfoque de co-creación, generar propuestas que den solución, total o parcial, a dichos retos.
Entre los resultados esperados del mismo se destacan:
• Generar propuestas.
• Concienciar sobre la necesidad de una perspectiva de sostenibilidad.
• Fomentar la participación.
• Crear un espacio de diálogo y un enfoque epistemológico genuino.
• Establecer alianzas y conexiones entre actores sociales alrededor de temáticas concretas.

Estructura del Foro Albaicín Sacromonte

I Foro: Movilidad
• Fecha: jueves 12 de abril, a las 12 horas.
• Lugar: Centro Cívico Albaicín.

II Foro: Plan Turístico de Grandes Ciudades de
Granada 2018-2022
• Fecha: martes 8 de mayo, a las 10 horas.
• Lugar: Cuarto Real de Santo Domingo.

III Foro: Seguridad
• Fecha: martes 12 de junio, a las 10 horas.
• Lugar: Centro Cívico Albaicín.

I Encuentro Foro LabIN Albaicín Sacromonte
• Fecha: jueves 19 de junio.
Programación de los foros

IV Foro: Comercio y Ocupación de la vía pública
• Fecha: 18 de octubre
• Lugar: Carmen de La Victoria.

V Foro: Elaboración de guía de buenas prácticas para
Guías turísticos e Intérpretes del Patrimonio
• Fecha: 5 de noviembre

VI Foro: Elaboración de guía de buenas prácticas para
turistas y visitantes
• Fecha: 3 de diciembre

II Encuentro Foro LabIN Albaicín Sacromonte
• Fecha: 13 de diciembre.
Programación de los foros

ANTECEDENTE - I Encuentro LabIN Granada sobre Turismo y Ciudad
MARCO - Semana del Gobierno Abierto
II Foro Albaicín Sacromonte
Plan Turístico de Grandes Ciudades de Granada 2018-2022

Semana del Gobierno Abierto
#OpenGovWeek
Granada en la Semana del Gobierno Abierto:

• Asistieron ciudadanos, personal técnico y concejales del Ayuntamiento, empresarios,
asociaciones de vecinos, Universidad de Granada, Patronato de la Alhambra y Museo Memoria de
Andalucía, entre otros.
• Lectura pública del borrador del Plan de Turismo de Granada.

• Durante la sesión se recordó que muchas de las propuestas que la ciudadanía y el funcionariado co-
crearon durante el I Encuentro LabIN Granada sobre turismo y ciudad ya están incluidas en el plan.
• Se recibieron otras propuestas cuya viabilidad se estudiará para su posible inclusión.
Ejemplo de ello es la apuesta por un turismo familiar, que convierta a Granada en una ciudad amiga de la infancia a través de
actuaciones transversales y especíﬁcas, como la inclusión de cambiadores en los baños públicos y de la hostelería; o bien la
promoción del Campus Cartuja, que, además de descongestionar las zonas más turísticas de la ciudad, serviría para unir el campus
universitario con el Albaicín.

Una apuesta innovadora para
Granada basada en la activar
ciudadanía y conocimiento
Laboratorio de Innovación Ciudadana
info@labingranada.org
@labingranada
medialab@ugr.es
@medialabugr
erf@ugr.es
@polisea

Proceso
Objetivos y resultados:
un proceso diferente
Suscitar un debate sobre los retos y problemas y sobre las oportunidades
que afronta la universidad, y por otro, sobre la base de la co-creación
generar propuestas que den solución, total o parcial, a dichos retos.
Objetivo
general
Objetivos
Especíﬁcos
• Generar propuestas que contribuyan a mejorar la Universidad de Granada.
• Fomentar la participación de todos los colectivos de la comunidad universitaria en los
asuntos que les conciernen.
• Incentivar una cultura de participación ciudadana como pilar fundamental de una cultura
democrática.
• Apostar por una universidad más democrática y participativa.
• Crear un espacio de diálogo y un enfoque epistemológico genuino para abordar la
universidad en su conjunto.
• Establecer alianzas y conexiones entre actores sociales alrededor de temáticas concretas
que tienen como elemento común la Universidad.

Proceso
El Proceso en datos - un resumen
• 36 laboratorios propuestos a través de la campaña #PropónTuLab.
• Más de 300 personas inscritas para participar en los laboratorios.
• Estudiantado: 35%
• PDI: 32%
• PAS: 20%
• Otros: 12%
• 25 laboratorios comienzan el Proceso.
• 17 laboratorios terminan el Proceso.
• El resultado: un total de 18 propuestas de 17 laboratorios.

Proceso
Un recorrido a lo
largo de dos
meses de trabajo

Proceso
Lanzamiento del Proceso
Presentación del Proceso Facultad Cero

Proceso
Presentaciones de proyectos innovadores
• Concurso Booktubers UGR

• Intercambia

• Seré Ingeniera

• Donación de ordenadores libres con
software libre

• The Open Bacteria Project

• Star Wars: SinTime Edition

• Asamblea de Identidades Sexuales y
de Género de la UGR (A+ISG)

• Proyecto Desacuerdos y polarización

• Non Dalla Guerra España

• Arte contemporáneo y educación

Proceso
Retransmisión en directo a través de RadioLab UGR

Proceso

Proceso
Laboratorios deﬁnitivos
1. Representación institucional y participación estudiantil
2. La UGR para niños y niñas
3. Una Universidad Transdisciplinar
4. Laboratorio de conocimiento abierto
5. Etiqueta lingüística en la UGR
6. Laboratorio de Investigación Único
7. Empleabilidad activa en la UGR
8. (RE)Evaluando
9. Laboratorio de aprendizaje colaborativo y reﬂexión crítica
en Ciencias de la Educación
10. Laboratorio de Identidades Sexuales y de Género
11. Una Universidad empática
12. Universidad con perspectiva feminista
13. Mejoras en la transparencia de los procesos

Proceso
Laboratorios deﬁnitivos
14. Una Universidad diversa y accesible
15. Una Universidad multilingüe
16. Universidad y deporte: Mens sana in corpore sano
17. Administración visual: infografías para trámites administrativos
18. Desatascando la UGR
19. Granada, Universidad de la música
20. Habitar los centros
21. Innovación en el aprendizaje
22. Laboratorio sobre Humanidades Digitales
23. Universidad para la Paz
24. La UGR al otro lado del Mediterráneo
25. Laboratorio de innovación artesanal y diseño contemporáneo

Proceso
Un enfoque design thinking

Proceso
Formato de la
propuesta

Proceso
La importancia de documentar

Proceso
Y nos pusimos
a trabajar

Proceso
La función de documentación
a través de labingranada.org

Proceso
Las propuestas
de los
laboratorios

Proceso
El lanzamiento de la plataforma facultadcero.org

Proceso
Se trasladan las propuestas a los centros y unidades
a mediados de junio.
Al inicio de curso se recogen las aportaciones de los centros y
unidades y se devuelven a los promotores para dar seguimiento al
proceso.

Proceso
¿Qué hemos
aprendido del
Proceso?

Proceso
¿Cómo
continúa el
Proceso?

Proceso
Aplicación de metodologías Facultad Cero para
abordar problemas concretos en la Universidad.
Compartir y dar a conocer el Proceso en otras
universidades.
Organización de un Encuentro nacional / internacional de
procesos de innovación y participación en universidades.

A modo de epílogo

medialab@ugr.es
@medialabugr

Medialab UGR: formas de trabajo y proyectos

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