EM. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES
NOME:________________________________________________________________
DATA:________________________________________________________________
PROFª ROSELENA 2º ANO C
APRENDENDO SOBRE MEDIDAS
OBSERVE A CAPA DO ALMANACAO DE FÉRIAS:
VOCÊ CONHECE ESSES PERSONAGENS? QUEM SÃO ELES?
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O QUE ESTÁ ACONTECENDO NA CENA?
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O JOTALHÃO É UM ELEFANTE MUITO FORTE. QUANTAS CRIANÇAS ELE
CONSEGUIU LEVANTAR NA GANGORRA?
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EM SUA OPINIÃO, AS CRIANÇAS CONSEGUIRÃO LEVANTAR O ELEFANTE NA
GANGORRA?JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.
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QUANTOS QUILOGRAMAS VOCÊ ACREDITA QUE TEM UM ELEFANTE?
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OBSRVE ABAIXO DIFERENTES TIPOS DE BALANÇAS:
FAÇA UMA LISTA DE COISAS QUE PODEMOS MEDIR COM BALANÇA:
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EM. PROFª MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES
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PROFª ROSELENA 2º ANO C
APRENDENDO SOBRE MEDIDAS
EXISTEM MUITOS TIPOS DE BALAANÇA.AS BALANÇAS SERVEM PARA MEDIR O
PESO DE PESSOAS, DE ALIMENTOS, DE OBJETOS. VEJA ALGUNS MODELOS
A BALANÇA DE DOIS PRATOS JÁ FOI MUITO UTIIZADA E ATUALMENTE TEM SIDO
SUBSTITUÁDA POR MODELOS DIGITAIS. PORÉM, APESAR DE ANTIGA, AINDA
ENCONTRAMOS ESSE MODELO DE BLANÇA, ESPECIALMENTE EM FEIRAS DE
ALIMENTOS, POIS ELA FUNCIONA MUITO BEM. NESSE TIPO DE BALANÇA, PARA
PESAR OS ALIMENTOS, SÃO UTILIZADOS PESOS DE POR EXEMPLO, 1
QUILOGRAMA, 200 GRAMAS, 500 GRAMAS, 100 GRAMAS, 50 GRAMAS.
VEJA:

01- DAS BALANÇAS MOSTRADAS ACIMA QUAL É A MAIS UTILIZADA NOS
DIAS ATUAIS?
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02- QUAL DELAS É USADA PARA MEDIR O QUILOGRAMA DE BEBÊS?
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03- DE ACORDO COM AS IMAGENS DO TEXTO, ESCREVA:
A) QUANTOS QUILOGRAMAS TÊM O TOMATE?
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B) E A CARNE?
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JUNTO COM A SUA PROFESSORA FAÇA UMA LISTA DE ALIMENTOS
QUE PODEMOS COMPRAR EM QUILOGRAMA. DEPOIS ORGANIZE SUA LISTA
EM UMA TABELA SEPARANDO OS ALIMENTOS QUE “PESAM” MAIS DE UM
QUILOGRAMA E ALIMENTOS QUE “PESAM” MENOS DE UM QUILOGRAMA.
ALIMENTOS
MAIS QUE UM
QUILOGRAMA
MENOS QUE
UM
QUILOGRAMA

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PROFª ROSELENA 2º ANO C
APRENDENDO SOBRE MEDIDAS
OBSEVE A IMAGEM ABAIXO:
01- DOS ALIMENTOS QUE APARECEM NA IMAGEM, QUAIS PODEM
SER PESADOS PARA A VENDA?
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02- QUAL É O INSTRUMENTO UTILIZADO PELA VENDEDORA PARA
DESCOBRIR O “PESO” DAS FRUTAS?
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03- QUE OUTROS PRODUTOS VOCÊ CONHECE QUE SÃO VENDIDOS POR
QUILOGRAMA?
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04- BÁRBARA FOI À FEIRA PARA COMPRAR FRUTAS E FAZER UMA
SALADA. EM CADA GRUPO DE FRUTAS MARQUE AS QUE ELA VAI USAR E
DETERMINE QUANTAS VÃO SOBRAR:
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMA UTILIZANDO DESENHOS E UMA
SUBTRAÇÃO.
A) BÁRBARA COMPROU 24 BANANAS E VAI USAR 12. QUANTAS
SOBRARÃO?
PODE-SE REGISTRAR A SUBTRAÇÃO ASSIM:

USANDO UMA SENTENÇA MATEMÁTICA: 24 – 12 = 12
USANDO O QUADRO VALOR DE LUGAR:
RESPOSTA:SOBRARÃO 12 LARANJAS.
O SINAL DE (–) INDICA UMA SUBTRAÇÃO.
B) ELA COMPROU 33 MAÇÃS E VAI USAR 13. QUANTAS SOBRARÃO?
C) BÁRBARA COMPROU 15 MORANGOS E VAI USAR 11. QUANTOS
SOBRARÃO?
D U
2 4
- 1 2
1 2

D) ELA COMPROU 12 BANANAS E VAI USAR TODAS ELAS. QUANTOS
SOBRARÃO?
05- OBSERVE A TABELA ABAIXO. ELA CORRESPONDE A QUANTIDADE DE
FRUTAS VENDIDAS EM UM DIA DE FEIRA.
FRUTAS
QUANTIDADE
EM
QUILOGRAMAS
ABACATE 35 KG
UVA 20 KG
MAÇÃS 15 KG
CAJUS 10 KG

AGORA, ELABORE UM GRÁFICO DESENHANDO AS FRUTAS VENDIDAS
DURANTE O DIA NA FEIRA. LEMBRE-SE: CADA FRUTA DESENHADA
EQUIVALE A 5 KG.
A) QUAL É O TOTAL DE QUILOGRAMAS VENDIDOS DE FRUTAS EM UM
DIA DE FEIRA?
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B) QUANTOS QUILOGRAMAS DE ABACATE FORAM VENDIDOS A MAIS
QUE UVA?
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C) QUANTOS QUILOGRAMAS DE CAJU FORAM VENDIDOS A MENOS
QUE MAÇÃS?
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DESAFIO
QUANTO PESA MAIS: 1 KG DE ALGODÃO OU 1 KG DE FERRO? EXPLIQUE
SUA RESPOSTA.
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APRENDENDO SOBRE MEDIDAS
OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE FORAM EVOLINDO CONFORME A
NECESSIDADE DE CADA POVO.SÓ RECENTEMENTE, NO INÍCIO DESDE SÉCULO,
É QUE TODOS OS POVOS DO MUNDO INTEIRO ASSINARAM UM ACORDO
ESCOLHENDO AS NECESIDADES DE MEDIDA QUE TODOS DEVE ADOTAR E QUE
FOI DENOMINADO SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS (S.I.M)
NA ILUSTRUÇÃO CMA TEMOS ALGUNS INSTRUMENTOS DE MEDIDA, ESCREVA
ALGO QUE POSSA SER MEDIDO COM CADA UM DOS INSTRUMENTOS
IDENTIFICADOS:

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1) COMPLETE:(2,0)
A) O RELÓGIO E UM INSTRUMENTO PARA MEDIR O ...................................
B) O PONTEIRO MENOR INDICA .............................................................
C) O PONTEIRO MENOR INDICA...........................................................
D) SEMPRE QUE O PONTEIRO MAIOR ESTIVER APONTANDO PARA O 12 ESTÁ
MARCANDO ......................................................................................
E) UMA HORA TEM ....................MINUTOS.
F) MEIA HORA TEM.....................MINUTOS.
2) CADA NÚMERO CORRESPONDE A UM CERTO NÚMERO DE MINUTOS
CONTADOS DE 5 EM 5. (0,5)
A) INDIQUE QUANDO VALE EM MINUTOS OS NÚMEROS DO RELÓGIO.
B) COLOQUE HORAS E MINUTOS NO RELÓGIO (A HORA QUE VOCÊ DESEJAR)
C) ESCREVA ABAIXO QUE HORAS VOCÊ COLOCOU.
...............................HORAS E ...........................................MINUTOS
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3) DESENHE NOS RELÓGIOS AS SEGUINTES HORAS (2,0)
A)11 HORAS:
B) 6 HORAS E 45 MINUTOS:
C) 5 HORAS E 15 MINUTOS:
D) 11 HORAS E 20 MINUTOS:
E)7 HORAS E 5 MINUTOS:
F) 2 HORAS E 55 MINUTOS: