Apresentação seminário 2012

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Apresentação seminário 2012

  1. 1. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca SEMINÁRIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Outubro/2012  Língua Estrangeira no ensino deFundamental I: a formação inicial docentecontempla as demandas? Érika Santos Carvalho Magalhães Orientadora : Profª.Ms. Claudia Maria Vasconcelos Lopes
  2. 2. MOTIVAÇÃO• Percepção de deficiências no meu fazerpedagógico na atuação como docente noensino de Língua Estrangeira paraCriança(LEC). 2
  3. 3. Problemas Durante a formação inicial os docentes LE tiveram oportunidade de cursar disciplinas específicas que os preparassem para o ensino de crianças?Qual foi sua postura como professor paratransformar essa lacuna em seu ambienteprofissional? erikacarvalhomg@yahoo.com.br 3
  4. 4. Hipótese Acredita-se na necessidade de um reexame da grade curricular dos cursos de Letras, adicionando disciplinas específicas que associem a teoria com a prática, para que este quadro poça ser refeito ou melhorado. Independente da escolha do profissional de LE, sua graduação deveria fomentar a habilitação para todas as idades. erikacarvalhomg@yahoo.com.br 4
  5. 5. OBJETIVOSGerais: Investigar a formação dos professores de Inglêsnos cursos de Licenciatura com foco noensino fundamental I. Verificar se a ausência de uma formaçãoespecífica que contemple o universo infantil é umobstáculo para um fazer pedagógico mais efetivono ambiente escolar. erikacarvalhomg@yahoo.com.br 5
  6. 6. ObjetivosEspecíficos: Problematizar a formação dos professores Licenciados em Inglês que circulam nos anos iniciais do Ensino fundamental . Observar se o docente enfrenta dificuldades nesta faixa etária em seu contexto profissional e se esta tem alguma relação com sua formação acadêmica inicial . Encaminhar os dados para pesquisa de mestrado erikacarvalhomg@yahoo.com.br 6
  7. 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRCAFormação de Ensino de LEC DocumentosProfessores referentes a educação brasileiraPEREIRA (2010) ROCHA(2006) Lei de Diretrizes RINALDI(2006) e Bases da Educação Nacional (1996),Almeida Filho(1993) TONELLI; Parâmetros CRISTOVÃO (2010) curriculares nacionais (1998,1999)VIEIRA- SANTOS(2009) Diretrizes CurricularesABRAHÃO(2010) SANTOS(2011 Nacionais para o curso de Letras.Brasília: CNE/CES, 492/2001. erikacarvalhomg@yahoo.com.br 7
  8. 8. CONTEXTO• Unidade de uma escola Municipal deEnsino Fundamental I e II do Estado do Riode Janeiro.• Aulas de Língua Estrangeira (Inglês)• Turmas do 1°ao 5° ano do EnsinoFundamental I erikacarvalhomg@yahoo.com.br 8
  9. 9. PROCEDIMENTO Será uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico e qualitativa será realizada em um escola da rede pública municipal da cidade do Rio de Janeiro, onde serão observadas turmas de 1º ao 5°ano do 1º segmento do Ensino Fundamental. Tendo como sujeito de pesquisa a professora regente de LE . erikacarvalhomg@yahoo.com.br 9
  10. 10. CRONOGRAMAFase Duração Atividade1 1 mês Levantamento bibliográfico sobre a formação de professores e o ensino de LEC.2 1 mês Leitura do material teórico.3 2 meses Elaboração do roteiro dos questionários e realização da entrevista. Levantamento de dados da etapa documental e qualitativa.4 2 meses Análise dos dados gerados pela pesquisa.5 4 meses Elaboração, organização e escrita da monografia.6 Defesa da monografia erikacarvalhomg@yahoo.com.br (Magalhães,2012) 10
  11. 11. BIBLIOGRAFIAALMEIDA FILHO, JCP “O professor de Língua Estrangeira sabe a língua queensina? A questão da instrumentalização lingüística”. In RevistaContexturas, vol. 01 No. 01 (p. 77-85), São Paulo: APLIESP, 1992.BRASIL. Ministério da Educação .Diretrizes Curriculares Nacionais para o cursode Letras.Brasília: CNE/CES, 492/2001.http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf (ultimo acesso 03-1-2012 )BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da EducaçãoNacional. Brasília: MEC, 1996.FIORIN, J. L. “A criação dos cursos de Letras no Brasil e as primeirasorientações da pesquisa lingüística universitária. Dossiê: um olhar na CiênciaLinguística. Vol. 7. Nº 12. 1º sem. 2006. pp. 11-25 erikacarvalhomg@yahoo.com.br 11
  12. 12. JUNGER, C. S. V.. “Reflexões sobre o ensino de E/LE noBrasil: propostas governantais, formação docente e prática em sala de aula.”In: Anuario brasileño de estudios hispánicos. 15 (2005), 27-46.PEREIRA, “A formação de professores nas licenciaturas: velhos problemas,novas questões.” Formação de professores: Pesquisa, representações e poder.Belo Horizonte: Autêntica, 2000.RINALDI,S. “Um retarato da formação de professores ES espanhol comolíngua estrangeira para crianças: um olhar sobe o passado , uma análise dopresente e caminhos para o futuro.” São Paulo :2006.171f.Dissertação(Mestrado em Educação em Linguística Aplicada) - Faculdade de Educação,Universidade de São Paulo. Disponivel em:www.teses.usp.br/teses/disponiveis/.../DissertacaoSimoneRinaldi.pdf (Ultimoacesso: 06-10-2012)ROCHA, C.H. “O ensino de línguas para crianças no contexto educacionalbrasileiro: breves reflexões e possíveis provisões”. DELTA, 2007, vol.23, no.2,p.273-319.   erikacarvalhomg@yahoo.com.br 12
  13. 13. SANTOS, L.I.S “Professores de língua inglesa para crianças: interface entreformação inicial e continuada, experiência e fazer pedagógico”. Rev. bras.linguist. apl., 2011, vol.11, no.1, p.223-246.SANTOS,L.I.S. Língua Inglesa nos anos iniciais do ensino Fundamental>fazer pedagógico e formação docente. São José do Rio Preto: 2009, 274f.Tese(Doutorado em Estudos Línguisticos)-Instituto de Biomedicinas,Letras e Ciências Exatas, Universidade Paulista , 2009. Disponível em:http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/brp/33004153069P5/2009/santos_lis_dr_sjrp.pdf ultimo acesso: 10-09-2012TONELLI, J. R. A.; CRISTOVÃO, V. L. L. “ O papel dos cursos de Letrasna formação de professores de inglês para crianças.” Calidoscópio. v. 8, n.1, p. 65-76, jan/abr 2010.  VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. A formação de professores de línguas:Passado, presente e futuro. In: SILVA, K. A. (Org) Ensinar e aprenderlínguas na contemporaneidade: Linhas e Entrelinhas. Campinas, SP: PontesEditores, 2010. erikacarvalhomg@yahoo.com.br 13
  14. 14. OBRIGADA!erikacarvalhomg@yahoo.com.br 14

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