el nuevo tipo de evaluacion

1. EVALUAR DESDE EL
ENFOQUE FORMATIVO
JUAN DANIEL VAZQUEZ VAZQUEZ
ERICK DAVID VELASCO HERRERA
DARIO ALEJANDRO YONG GABRIEL
LUIS FERNANDO ZUÑIGA TELLEZ
ALEXI GONZALES AGUILAR

2. SIGNIFICADO DE EVALUAR
SE EVALUA LOS APRENDIZAJES DE LOS
ALUMNOS, EL DESEMPEÑO DE LOS
MAESTROS, EL GRADO DE DOMINIO
DEL CURRICULO Y SUS
CARACTERISITCAS
PROCESO QUE PERMITE
TENER EVIDENCIAS,
ELABORAR JUICIOS Y
BRINDAR
RETROALIMENTACION
SOBRE LOS CARGOS DEL
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS EN SU
FORMACON; POR TANTO, ES
PARTE CONSTITUTIVA DE LA
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. • REQUIERE DE TECNICAS E
INSTRUMENTOS PARA
RECOLECTAR
INFORMACION DE CORTE
CUALITATIVO Y
CUANTITATIVO
OBTENCION DE EVIDENCIAS
ES DIFERENTE MEDIR, CALIFICAR,
ESTIMAR Y ACREDITAR AUNQUE
PARESCAN SIMILIARES

4. LA MEDICION EN EL CONTEXTO
FORMATIVO DE LA EVALUACION
AL NIVEL:
SE EVALUA
EN:
VALOR
NUMERICO
HABILIDADES,
CONOCIMINETOS
ACTITUDES Y
VALORES
PERIODOS DE
CORTE
PRIMARIA
SECUNDARIA
NIVEL DE
DESEMPEÑO
PREESCOLAR
ESTA ACCION NO
EVALUA, SOLO MIDE EL
APRENDIZAJE Y OTORGA
UN PUNTUAJE
COMPARAR EL PUNTUAJE
CON ELEMENTOS DE
REFERENCIA PARA CONOCER
EL DESEMPEÑO DEL ALUMNO

5. ESTIMAR ES EMITIR UN JUICIO DE LO QUE
HA APRENDIDO CADA ALUMNO Y SE
DEBEN USAR EVIDENCIAS CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS
UNA FORMA DE ESTIMAR AL ALUMNO ES
CALIFICANDOLO
CALIFICAR ES LA EXPRESION CUALITATIVA
O CUANTITATIVA, SEGÚN EL VALOR QUE
EL DOCENTE ESTIME ACERCA DEL
APRENDIZAJE ESPERADO
EN LA CALIFICACION SE EXPRESA EL
GRADO DE SUFICIENCIA O INSUFICIENCIA
DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
LA ESTIMACION Y LA
CALIFICACION EN EL
CONTEXTO FORMATIVO
DE LA EVALUACION
LA ESTIMACION Y EL
JUICIO DEBE BUSCAR
QUE TODOS LOS
ACTORES BUSQUEN
MEJORAR EL
DESEMPEÑO DE LOS
ALUMNOS

6. LA ACREDITACION
ES LA DECISIÓN DEL DOCENTE
RESPECTO SI UN ALUMNO
PASARA AL CICLO ESCOLAR O
NIVEL SIGUIENTE, EN FUNCION
A LA ESTIMACION Y LA
CALIFICACION
INCORPORA TODOS LOS
TERMINOS DESCRITOS
ANTERIORMENTE, PARA
INTEGRAR UN PROCESO

7. • FINALMENTE, TOMAR LA
DECISIÓN, EL ALUMNO
“PASA O NO PASA DE
AÑO”. Y TOMAR LAS
MEDIDAS PARA MEJORAR
EL DESEMPEÑO DEL
ALUMNO.
•ES LA ACCION DE
ESTIMAR Y PONER UNA
EXPRESION CUALITATIVA
O CUANTITATIVA A LOS
APRENIDZAJES
ESPERADOS DE LOS
ALUMNOS
•DARLES UN VALOR
NUMERICO AL
DESEMPEÑO QUE EL
ALUMNO TUVO EN UN
PERIODO DETERMINADO
DE CORTE
•SEAN CUALITATIVAS O
CUANTITAVIAS, QUE
DEMUESTREN EL
APRENDIZAJE DEL
ALUMNO
RECOLECCION
DE EVIDENCIAS
MEDICION DE
LOS
APRENDIZAJES
EN EL AULA
TOMAR
DESICIONES
QUE MEJOREN
EL DESEMPEÑO
CALIFICAR