Erik Erikson formula una teoría psicosocial del desarrollo humano a lo largo de la vida basada en 8 etapas. Cada etapa presenta una crisis entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza o identidad vs confusión de roles. El resultado de cada crisis influye en el desarrollo de la personalidad.

1. ERIK ERIKSON

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Erikson formula una teoría basada en las
etapas del desarrollo psicosexual de Freud.
Su teoría llamada psicosocial, se basa en 8
estadios que evolucionan a lo largo de toda la
vida, y en cada uno de ellos se vive una crisis.
Se denomina crisis, a los conflictos
emocionales y sociales que atraviesa todo ser
humano, y cada uno de ellos nos permite
tomar decisiones sobre nuestra personalidad.

3. 1- Confianza Vs Desconfianza (nacimiento a 18
meses).
2- Autonomía Vs Duda ( 18 meses a 3 años).
3- Iniciativa Vs Culpabilidad ( 3 a 6 años).
4- Laboriosidad Vs Inferioridad ( 6 a 12 años).
5- Identidad Vs Confusión de roles ( 12 a 20
años).
6- Intimidad Vs Aislamiento (20 a 40 años).
7- Generatividad Vs Estancamiento (40 a 65
años).
8- Integridad Vs Desesperación (vejez)

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La primera demostración de confianza en el niño,
es la facilidad de su alimentación, la profundidad
de sus sueños y la relación con sus instintos.
El primer logro del niño es permitir que la madre
se aleje de su lado, esto implica que ha
aprendido a confiar en los demás y también en el
mismo.
Lograr la confianza no deriva de la cantidad de
amor y alimentos que el niño recibe,
sino de la cualidad de la relación materna
(se basa en el cuidado sensible y
el sentido de
confianza personal).

5. 2- Autonomía Vs vergüenza y duda
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Aparecen en el niño dos cualidades: aferrar
y soltar.
El ambiente debe alentarlo en sus primeros
pasos, protegerlo. La vergüenza aparece
cuando se le niega la autonomía, la libre
elección.
La vergüenza lo lleva al niño a la decisión
de tratar de hacer las cosas sin que nadie lo
vea.

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3- Iniciativa Vs Culpa edad
Esta etapa ambulatoria y de genitalidad
infantil, sugiere el placer en el ataque y la
conquista.
El sentimiento de culpa se observa en los
actos iniciados en el placer experimentado
en el poder locomotor y mental.
La autonomía pretende mantener alejados a
los potenciales rivales, lleva a los celos. Ej.
Posición de privilegio frente a la madre. El
fracaso lleva a la culpa y ansiedad.

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4-Industria Vs Inferioridad
Se inicia con el período de latencia, aquí el niño
sublima la necesidad de conquistar personas por
el ataque directo, y aprende a obtener
reconocimiento mediante la producción de cosas.
Desarrolla el sentido de la industria, se adapta al
mundo de las herramientas. implica hacer cosas
junto a los demás y con ellos, es decir, la división
del trabajo.
En esta etapa, se da la instrucción sistemática,
donde desarrollan los elementos fundamentales
de la tecnología: maneja utensilios, herramientas
y armas.

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El peligro en esta etapa, esta en el
sentimiento de inferioridad. Ej: cuando
comienza a sentir que el color de su piel, el
origen de sus padres, el tipo de ropa que
lleva, y no su deseo y voluntad de aprender,
determina su valor como aprendiz.

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5- Identidad Vs Confusión de Roles
La infancia llega a su fin, en la pubertad y la
adolescencia las mismidades en las que se
confiaba vuelven a ponerse en duda, debido
al crecimiento corporal.
Los jóvenes se enfrentan a una revolución
interior y con tareas adultas, su preocupación
se centra en lo que parecen ser ante los ojos
de los demás en comparación con lo que
ellos sienten que son.

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El peligro en esta etapa es la confusión de rol,
y generalmente para evitar, se
sobreidentifican temporalmente.
El adolescente se encuentra entre la infancia y
la adultez, entre la moral aprendida de niño y
la ética que ha de desarrollar como adulto.

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6 – Intimidad Vs Aislamiento
En esta etapa el adulto joven esta preparado
para la intimidad, a entregarse a distintas
relaciones y desarrollar una fuerza ética
necesaria
para
cumplir
con
tales
compromisos.
Lo contracara de la intimidad es el
distanciamiento: aislar, destruir aquellas
fuerzas/personas que parece peligrosa para
la propia.

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En términos estrictos recién pude
desarrollarse la verdadera genitalidad.
Freud plantea que para vivir bien solo es
necesario “amar y trabajar” y que genitalidad
incluye:
1- mutualidad en el orgasmo.
2- con un compañero amado.
3- del otro sexo.
4- con quien uno puede y quiere compartir
una confianza mutua.

13. 5- y con quien uno puede y quiere regular los
ciclos del: trabajo, procreación y recreación.
6- A fin de asegurar la descendencia.

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7- Generatividad Vs Estancamiento
La generatividad se refiere a guiar la nueva
generación. Cuando esto falta se produce
una regresión a una pseudointimidad, y a
menudo sentimiento de estancamiento y
empobrecimiento
personal
(autopreocupación).
El solo hecho de tener o incluso desear
tener hijos no alcanza para la generatividad.

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8- Integridad Vs Desesperación
El individuo que a cuidado de cosas y
personas, se ha adaptado a los triunfos y
desilusiones, de generar seres humanos,
productos
e
ideas…
puede
madurar
gradualmente: Integridad del yo. Esta persona
defiende la dignidad de su propio estilo de
vida contra toda amenaza física y económica.
La falta de integridad se caracteriza por la
aceptación del propio y único ciclo de vida
como algo que debía ser.

16. 
La falta o pérdida de integración se expresa
en el temor a la muerte. La desesperación
que el tiempo que queda es corto para
intentar otra vida y para probar caminos
alternativos hacia la integridad.