Presentación ofrecida como apoyo en la charla a directores salesianos en la Jornada Inspectorial de Escuelas Salesianas. Valladolid. Octubre 2015

1. Marco Común
Competencia Digital Docente
Mª Jesús García San Martín. Octubre 2015
@mjgsm

2. ¿Por qué un Marco Común de CDDocente?
Facilitar una referencia común a profesores y formadores.
Contribuir a una mayor exigencia en relación a la competencia digital docente.
Disponer de una lista estatal de competencias MÍNIMAS de los profesores.
Ayudar a que el docente, según sus competencias TIC, use unos recursos u otros para
realizar sus tareas.
Servir para disponer de niveles de desempeño del profesorado.
Contribuir al cambio metodológico y posibilitar que los profesores ayuden a
desarrollar y evalúen la competencia digital de los alumnos.

3. Líneas de actuación
Línea 1: Propuesta de marco común de referencia.
Línea 2: Plan de evaluación y acreditación de Profesores y de Centros.
Línea 3: Impulso en paralelo a la formación docente en competencia digital.

4. Línea 1.
Propuesta de marco común de referencia

5. ¿Cómo llegamos al Marco Común de CDDocente?
Análisis de 9 Marcos:
2 marcos europeos (Francia y Comisión Europea),
2 marcos americanos (EE.UU. y Chile),
1 marco australiano,
1 marco asiático (República de Filipinas),
1 marco hispano-americano (Eurolat) y
2 marcos internacionales (UNESCO y EPICT).

6. Puntos comunes de los Marcos analizados
Establecer estándares para definir la Competencia Digital Docente.
Cuentan con competencias agrupadas en áreas.
Indicadores de evaluación de las capacidades.
Niveles de logro de esas capacidades.
Desarrollo Profesional Docente

7. Borrador del Marco Común de CDDocente - INTEF
Publicado en Febrero 2014 - Última actualización de Junio2014
http://www.slideshare.net/educacionlab/borrador-marcocdd-v1
Basado en DIGCOMP de IPTS (EC) -
http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=6359
Adaptación a la profesión docente: áreas, competencias y descriptores en
competencia digital docente por niveles (Inicial, Medio, Avanzado).

8. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 1. Información
Área 2. Comunicación
Área 3. Creación de contenido
Área 4. Seguridad
Área 5. Resolución de problemas

9. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 1. Información: identificar, localizar, recuperar, almacenar,
organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y
relevancia.
Competencias
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información.
1.2 Evaluación de información.
1.3 Almacenamiento y recuperación de información.

10. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 2. Comunicación: comunicarse en entornos digitales,
compartir recursos por medio de herramientas en red, conectar con
otros y colaborar mediante herramientas digitales, interaccionar y
participar en comunidades y redes, concienciación intercultural.
Competencias
2.1 Interacción mediante nuevas tecnologías. 2.2 Compartir
información y contenidos. 2.3 Participación ciudadana en línea. 2.4
Colaboración mediante canales digitales. 2.5 Netiqueta. 2.6 Gestión de
la identidad digital.

11. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 3. Creación de contenido: crear y editar contenidos
nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos,
realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y
programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad
intelectual y las licencias de uso.
Competencias
3.1 Desarrollo de contenidos. 3.2 Integración y reestructuración. 3.3
Derechos de autor y licencias. 3.4 Programación.

12. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 4. Seguridad: protección de información y datos personales,
protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso
responsable y seguro.
Competencias
4.1 Protección de dispositivos. 4.2 Protección de datos personales. 4.3
Protección de la salud. 4.4 Protección del entorno.

13. Áreas, competencias y descriptores del Marco
Área 5. Resolución de problemas: identificar necesidades de
uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las
herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la
necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios
digitales, usar las tecnologías de forma creativa, resolver problemas
técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.
Competencias 5.1 Resolución de problemas técnicos. 5.2
Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas. 5.3
Innovación y uso creativo de la tecnología. 5.4 Identificación de
lagunas en la cdigital.

14. Línea 2.
Plan de evaluación y acreditación de Profesores y
Centros

15. Rúbrica en línea de autoevaluación
Para promover la autoevaluación de la competencia digital docente en el
marco del proceso de cambio hacia una escuela digital.
Área 1. Información
Área 2. Comunicación
Área 3. Creación de contenidos
Área 5. Resolución de problemas
Proyecto Piloto para algunas de las competencias de 4 de las 5 áreas.

16. Proyecto MENTEP
Proyecto Europeo “Mentoring Technology Enhances Pedagogy”:
http://goo.gl/QULnbI - 15 países, coordina European Schoolnet, hasta 2018.
Área 1. Pedagogía digital
Área 2. Producción digital
Área 3. Comunicación y colaboración digital
Área 4. Conciencia/Ciudadanía digital & E-Seguridad

17. Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente
Comparativa de áreas:
Área 1. Información = 3. Comunicación digital
Área 2. Comunicación = 3. Comunicación digital
Área 3. Creación de contenidos = 1. Pedagogía Digital 2. Producción digital
Área 4. Seguridad = 4. Conciencia/Ciudadanía digital & E-Seguridad
Área 5. Resolución de problemas = 1. Pedagogía digital

18. Proyecto MENTEP - Marco Común CDDocente
Producto final:
Crear prototipo de herramienta en línea, amigable y sostenible, con la que los
docentes puedan autoevaluar su propio progreso en la mejora de la
competencia de enseñar con tecnología.
Technology-Enhanced Teaching (TET) competence
MOOC “Introducing Technology-Enhanced Teaching”
http://goo.gl/cP7GKD

19. Línea 3.
Impulso en paralelo a la formación docente en
competencia digital

20. Área de Formación en Red
Tipos de formación en línea dirigidos al profesorado
En línea tutorizada - http://formacion.educalab.es/
Abierta, masiva y en línea (MOOC) - http://mooc.educalab.es

21. ¡Muchas gracias por su atención!
Para cualquier duda:
Mª Jesús García San Martín
mariajesus.garcias@mecd.es
@mjgsm