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FUNCIONES, HABILIDAES Y COMPETENCIAS  EL TUTOR EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EN LA WEB 2.0 <ul><li>Se entiende como la person...
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE UN TUTOR 2.0  <ul><li>Seleccionar materiales adecuados y promover el aprendizaje basado en proble...
El TUTOR DEBE RECORDAR EN TODO MOMENTO QUE: <ul><li>Su presencia debe ser activa y que se debe poder actuar en forma proac...
HABILIDADES Y COMPETENCIAS   <ul><li>Ser competente en el área de conocimiento y tecnológica </li></ul><ul><li>Ser innovad...
<ul><li>EL TUTOR DEBE PODER  DESARROLLAR UN INTERES POR SUS ALUMNOS Y SABER QUE SUS ALUMNOS SON PERSONAS QUE “PIENSAN Y RA...
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Grupo3 Idi Marzo10 M2 1

El tutor virtual - grupo 3 IDI marzo

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Grupo3 Idi Marzo10 M2 1

  1. 1. FUNCIONES, HABILIDAES Y COMPETENCIAS EL TUTOR EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS EN LA WEB 2.0 <ul><li>Se entiende como la persona que sostiene, sustenta, orienta y guía al alumno. </li></ul><ul><li>Es la persona que organiza, coordina, dinamiza y facilita las tareas del alumno. </li></ul><ul><li>Es el que esta a cargo del direccionamiento y re- direccionamiento de objetivos y contenidos y de la evaluación del progreso del alumno </li></ul><ul><li>Es la persona que promueve la autonomía del alumno </li></ul>
  2. 2. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE UN TUTOR 2.0 <ul><li>Seleccionar materiales adecuados y promover el aprendizaje basado en problemas educativos y situaciones significativas (Por ejemplo: aprendizaje basado en tareas TBL) </li></ul><ul><li>Diseñar consignas de trabajo claras que le permitan al alumno investigar y aprender a usar la información y no “solo las teclas” </li></ul><ul><li>Establecer objetivos claros y posibles </li></ul><ul><li>Poder motivar, estimular y facilitar el proceso de aprendizaje por medio de tareas significativas </li></ul><ul><li>Socializar al alumno por medio de tareas colaborativas </li></ul><ul><li>Realizar seguimientos personalizados (feedback) </li></ul>
  3. 3. El TUTOR DEBE RECORDAR EN TODO MOMENTO QUE: <ul><li>Su presencia debe ser activa y que se debe poder actuar en forma proactiva para evitar sentimientos de frustración e incapacidad por parte de los alumnos </li></ul><ul><li>Debe ser cordial, estar disponible y ser consciente del rol que juega para ayudar al alumno a : </li></ul><ul><li>“ SABER HACER” </li></ul><ul><li>“ APRENDER A APRENDER” </li></ul><ul><li>(exploración de contenidos + reflexiones meta cognitivas y desarrollo de estrategias) </li></ul><ul><li>“ TENER CONFIANZA EN SI MISMO” </li></ul><ul><li>(ayudarlo a tomar conciencia de su progreso a través de auto-evaluaciones) </li></ul>
  4. 4. HABILIDADES Y COMPETENCIAS <ul><li>Ser competente en el área de conocimiento y tecnológica </li></ul><ul><li>Ser innovador para poder crear nuevos e interesante desafíos </li></ul><ul><li>Ser intuitivo, adaptable y flexible </li></ul><ul><li>Saber actuar proactivamente. Ser muy observador y perceptivo. </li></ul><ul><li>Tener objetivos claros que ayuden al alumno a observar, experimentar y sacar sus propias conclusiones </li></ul><ul><li>Conocer como el alumno aprende </li></ul><ul><li>Aplicar técnicas para facilitar procesos </li></ul><ul><li>Ser organizado y responsable y llevar adelante la tarea de evaluar procesos y resultados </li></ul>
  5. 5. <ul><li>EL TUTOR DEBE PODER DESARROLLAR UN INTERES POR SUS ALUMNOS Y SABER QUE SUS ALUMNOS SON PERSONAS QUE “PIENSAN Y RAZONAN” PERO QUE POR SOBRE TODO “SIENTEN”. </li></ul><ul><li>LA MOTIVACIÓN Y EL APOYO CONSTANTE SON FUNDAMENTALES. </li></ul><ul><li>POR ULTIMO, EL TUTOR DEBE RECORDAR SER MUY REFLEXIVO, AUTO EVALUARSE CONSTANTEMENTE Y ACTUAR EN FORMA CONSTRUCTIVA. </li></ul>

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