Henrique Gomes
Kelly Aguiar
Santina Bordini
Thais Vaine
3350-9904
ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br
www.ensinodecienciassme....
• Nome
• Escola
• Expectativas
APRESENTAÇÕES
Turma Datas Local Conteúdo
1
26/02 Centro de Formação Continuada
Química e Física
19/03 Visita à Mineropar
02/04 Centro de...
Turma Datas Local Conteúdo
2
22/07 Centro de Formação Continuada
Química e Física
05/08 Visita à Mineropar
19/08 Centro de...
Reconhecendo a química e
a física no cotidiano
Vídeo
VÍDEO
A química e a física também
estão presentes nas melhores
coisas da vida
Aumento da pressão
arterial, da frequência
respiratória e dos
batimentos cardíacos;
dilatação das pupilas;
tremores; rubor...
A química do amor...
VÍDEO
Diversão
Comunicação
Viajar
Dormir
VÍDEO
• Analise as propagandas a seguir.
A química na mídia e nos produtos alimentares
1. Qual a intenção dos fabricantes quando
utiliza as frases:
“produtos naturais para uma vida saudável”
“alimentos sem pro...
Normalmente quando se fala de “coisas” naturais se aplica o termo: Não
tem químico. Isso para comparar a um produto sintét...
Esses compostos ou elementos em nosso organismo desempenham
efeitos necessários e benéficos tanto na questão nutricional q...
Sim existem conservantes e outros excipientes que são
naturais e novamente sabemos que os naturais tendem a serem
menos da...
Tabela de composição do leite de vaca e do leite
materno
Química é a ciência que
estuda a estrutura das
substâncias, a
composição e as
propriedades das
diferentes matérias, suas
t...
Todos os materiais com os quais lidamos são
constituídos por substâncias e são, portanto, objeto de
estudo da química. Em ...
Para você que não me conhece, sou o
Daniel. Tenho 12 anos e adoro andar de
bicicleta. Ganhei uma de presente e ainda
não f...
Para pedalar à noite, coloquei uma
lanterna revestida externamente de
borracha. Ela tem uma lâmpada de flash
fotográfico l...
Existem objetos feitos com
materiais inadequados?
Quais?
Quais materiais você utilizaria
na confecção dos objetos
menciona...
Materiais
sal, açúcar, vinagre,
prego, lã de aço, papel,
alumínio, óleo, garrafa
de plástico, borracha,
madeira.
Procedime...
As coisas têm peso,
Massa,
Volume,
Tamanho,
Tempo,
Forma,
Cor,
Posição,
Textura,
Duração,
Densidade,
Cheiro,
Valor,
Consis...
• Fenômenos químicos: modificam a
composição da matéria.
• Fenômenos físicos: não modificam a
composição da matéria.
Os ma...
Materiais
- Maçã
- laranja
Experimentação
Procedimento
- Corte a maça em dois
pedaços
- Esprema a laranja sobre
um dos ped...
Materiais
- Vinagre
- Bicarbonato de
sódio
Experimentação
Procedimento
- Coloque um pouco de
bicarbonato de sódio
dentro d...
Materiais
- Gelo
- Álcool
- Sal
- Pacote de geladinho
Experimentação
Procedimento
- Coloque dentro do
recipiente dois copo...
Materiais
- Pedaço de vidro
- Lamparina
- Água gelada
Experimentação
Procedimento
- Aqueça o pedaço de vidro
na chama da l...
• Ciência que estuda os fenômenos da natureza
• Subdivisões: mecânica, termologia, óptica,
acústica, eletricidade-magnetis...
Jatos de água
Materiais
• Garrafas de plástico
• Água
• Bandejas de gelo
FONTE: Adaptado de “A importância da física nas q...
Trabalho em equipe
Analisar os conteúdos curriculares
de Ciências das Diretrizes
Curriculares e os livros didáticos
identi...
Visita à Mineropar
• Saída : 13h30
• Tolerância – 10 min
• Endereço: Rua Máximo João Kopp, 274
Santa Cândida Bloco 03
• Fo...
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia

308 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
308
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
62
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
12
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Conhecimentos de física e química para os anos iniciais - 1º dia

  1. 1. Henrique Gomes Kelly Aguiar Santina Bordini Thais Vaine 3350-9904 ciencias@sme.curitiba.pr.gov.br www.ensinodecienciassme.wordpress.com Conhecimentos de Química e Física para os anos iniciais do Ensino Fundamental
  2. 2. • Nome • Escola • Expectativas APRESENTAÇÕES
  3. 3. Turma Datas Local Conteúdo 1 26/02 Centro de Formação Continuada Química e Física 19/03 Visita à Mineropar 02/04 Centro de Formação Continuada Física16/04 Centro de Formação Continuada 30/04 Visita ao Museu da Energia 07/05 Centro de Formação Continuada Química21/05 Visita ao TECPAR 04/06 Centro de Formação Continuada Cronograma
  4. 4. Turma Datas Local Conteúdo 2 22/07 Centro de Formação Continuada Química e Física 05/08 Visita à Mineropar 19/08 Centro de Formação Continuada Física02/09 Centro de Formação Continuada 16/09 Visita ao Museu da Energia da Copel 07/10 Centro de Formação Continuada Química18/11 Visita ao TECPAR 04/11 Centro de Formação Continuada Cronograma
  5. 5. Reconhecendo a química e a física no cotidiano
  6. 6. Vídeo VÍDEO
  7. 7. A química e a física também estão presentes nas melhores coisas da vida
  8. 8. Aumento da pressão arterial, da frequência respiratória e dos batimentos cardíacos; dilatação das pupilas; tremores; rubor; falta de apetite, concentração, memória e sono Namorar
  9. 9. A química do amor... VÍDEO
  10. 10. Diversão
  11. 11. Comunicação
  12. 12. Viajar
  13. 13. Dormir VÍDEO
  14. 14. • Analise as propagandas a seguir. A química na mídia e nos produtos alimentares
  15. 15. 1. Qual a intenção dos fabricantes quando utiliza as frases: “produtos naturais para uma vida saudável” “alimentos sem produtos químicos asseguram a saúde da família”. 2. Você concorda com os fabricantes quando eles afirmam que seus produtos não tem química? 3.O que é um produto natural? 4. Os produtos naturais são puros? 5. Você considera a água mineral uma substância pura? 6.O que você diria para uma mãe que, ao amamentar o seu bebê com leite materno, afirma:”os outros leites são pura química.” A química na mídia e nos produtos alimentares
  16. 16. Normalmente quando se fala de “coisas” naturais se aplica o termo: Não tem químico. Isso para comparar a um produto sintético. Vale a pena enfatizar que os produtos naturais sejam alimentícios, cosméticos ou medicamentosos são componentes químicos naturalmente produzidos. Tenham em mente que tudo em nossa vida envolve reações químicas . Nosso corpo funciona a base disso. Portanto essa ideia de produtos naturais serem isentos de química é totalmente errada bem como afirmar que o uso destes produtos “isentos” de química não promoverem nenhum efeito indesejado. Tudo que ingerimos, inalamos, etc. são absorvidos em nosso organismo e divididos em substâncias que serão distribuídas para diversas funções. Produto natural também é químico!
  17. 17. Esses compostos ou elementos em nosso organismo desempenham efeitos necessários e benéficos tanto na questão nutricional quanto na farmacológica. A gama de produtos naturais com atividade medicamentosa difere da sintética em sua amplitude terapêutica e em certos efeitos acometedores, porém somente com o uso bem controlado. Em termos de produtos alimentícios, não somente os chás mas alimentos orgânicos tem ampla vantagem por serem isentos de itens sintéticos. Entrando em outra questão de “químicos” também vale enfatizar que os produtos que consumimos industrialmente contém não apenas a substância ativa, mas algumas outras que fazem a formulação do produto, por exemplo conservantes, aromatizantes, corantes, estabilizantes, espessantes etc., e que estes podem ser tanto sintéticos quanto naturais. Produto natural também é químico!
  18. 18. Sim existem conservantes e outros excipientes que são naturais e novamente sabemos que os naturais tendem a serem menos danosos. Então porque as indústria não utilizam esses produtos? Simplesmente porque eles são mais caros, mais trabalhosos e pelo fato de não serem tão intensos, embora ganhem de longe em qualidade, sabor e segurança. * Cafeína FONTE: http://blog.fitogaia.com.br/produto-natural-tambem-e-quimico/ Produto natural também é químico!
  19. 19. Tabela de composição do leite de vaca e do leite materno
  20. 20. Química é a ciência que estuda a estrutura das substâncias, a composição e as propriedades das diferentes matérias, suas transformações e variações de energia. O que é química, afinal?
  21. 21. Todos os materiais com os quais lidamos são constituídos por substâncias e são, portanto, objeto de estudo da química. Em seu estado natural , os materiais são constituídos de misturas de substâncias e não são, nesse sentido puros. O que é química, afinal? OBJETOS MATERIAIS SUBSTÂNCIAS MOLÉCULAS ÁTOMOS
  22. 22. Para você que não me conhece, sou o Daniel. Tenho 12 anos e adoro andar de bicicleta. Ganhei uma de presente e ainda não faz muito tempo: aro 20, guidon de ouro, pneu de madeira, pedal de cimento. Aprendi nas aulas de Ciências que, para andar de patins, bicicleta ou motocicleta, é sempre aconselhável usar capacete, tornozeleira e munhequeira. Garoto esperto, comprei logo um capacete de vidro. A professora disse que, em caso de impacto, a força se distribui por toda a área do capacete, o que evita traumas maiores. A tornozeleira e a munhequeira são de papel, recheadas com algodão. O assento é revestido de plástico transparente e recheado de conchinhas do mar. A bicicleta do Daniel
  23. 23. Para pedalar à noite, coloquei uma lanterna revestida externamente de borracha. Ela tem uma lâmpada de flash fotográfico ligado a uma tomada. O som da buzina é produzido pela compressão de uma bombinha de água. Estou pensando em instalar um som para ouvir uns Cds de porcelana da Banda Chicletes. Meus amigos de mountain bike disseram que para maior segurança nas trilhas eu deveria instalar um pisca-alerta à pilha. Mas o que eu gosto mesmo é do espelho retrovisor de platina que coloquei no guidon, só para ver as gatinhas de jeans com seus tênis de alumínio. FONTE: Aprender Ciências – Um mundo de materiais. Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Orlando Gomes de Aguiar Júnior, Selma Ambrosina de Moura Braga. 2 ed. Belo Horizonte. Editora UFMG, 2004. A bicicleta do Daniel
  24. 24. Existem objetos feitos com materiais inadequados? Quais? Quais materiais você utilizaria na confecção dos objetos mencionados no texto? Que critérios você utilizaria para definir os materiais mais apropriados para a fabricação de cada tipo de objeto? A bicicleta do Daniel
  25. 25. Materiais sal, açúcar, vinagre, prego, lã de aço, papel, alumínio, óleo, garrafa de plástico, borracha, madeira. Procedimento: Quais as características de cada material: cor, brilho, transparência, textura, cheiro, temperatura, solubilidade, estado físico. Atividade: descobrindo as propriedades dos materiais
  26. 26. As coisas têm peso, Massa, Volume, Tamanho, Tempo, Forma, Cor, Posição, Textura, Duração, Densidade, Cheiro, Valor, Consistência, Profundidade, Contorno Temperatura, Função, Aparência, Preço, Destino, Idade, Sentido. As coisas não têm paz. As Coisas, de Arnaldo Antunes. São Paulo, 1992. As coisas
  27. 27. • Fenômenos químicos: modificam a composição da matéria. • Fenômenos físicos: não modificam a composição da matéria. Os materiais se transformam
  28. 28. Materiais - Maçã - laranja Experimentação Procedimento - Corte a maça em dois pedaços - Esprema a laranja sobre um dos pedaços. - Observe. - O que aconteceu? Por quê? - É um fenômeno físico ou químico?
  29. 29. Materiais - Vinagre - Bicarbonato de sódio Experimentação Procedimento - Coloque um pouco de bicarbonato de sódio dentro do copinho contendo vinagre. - Observe. - O que acontece? Por que? - É um fenômeno físico ou químico?
  30. 30. Materiais - Gelo - Álcool - Sal - Pacote de geladinho Experimentação Procedimento - Coloque dentro do recipiente dois copos de gelo moído, um copo de sal e um de álcool. - Coloque o geladinho no recipiente contendo essa mistura. - Observe. - O que acontece? Por que? - É um fenômeno físico ou químico?
  31. 31. Materiais - Pedaço de vidro - Lamparina - Água gelada Experimentação Procedimento - Aqueça o pedaço de vidro na chama da lamparina. - Mergulhe o vidro no recipiente contendo água gelada. - Observe. - O que acontece? Por que? - É um fenômeno físico ou químico?
  32. 32. • Ciência que estuda os fenômenos da natureza • Subdivisões: mecânica, termologia, óptica, acústica, eletricidade-magnetismo... • Astronomia: ciência que estuda os fenômenos celestes. O que é a física afinal?
  33. 33. Jatos de água Materiais • Garrafas de plástico • Água • Bandejas de gelo FONTE: Adaptado de “A importância da física nas quatro primeiras séries do ensino fundamental”. Carlos Schroeder. Revista Brasileira de Ensino de Física. Porto Alegre, 2004. Experimento
  34. 34. Trabalho em equipe Analisar os conteúdos curriculares de Ciências das Diretrizes Curriculares e os livros didáticos identificando quais estão relacionados a física e a química; Se necessário, sugerir a inserção de conteúdos não explicitados nas Diretrizes Curriculares. Química e física nos anos iniciais
  35. 35. Visita à Mineropar • Saída : 13h30 • Tolerância – 10 min • Endereço: Rua Máximo João Kopp, 274 Santa Cândida Bloco 03 • Fone: 3351 6911 • Saída: 16h30 • Chegada: 17h Próximo encontro

×