ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
E V I D E N C I A S D E L C U R S O D E N I V E L A C I Ó N
P E D A G Ó G I C A D E L A ...
REFLEXIONES ACTIVIDAD 1
1 . - ¿ C U Á L E S S O N L O S O B J E T I V O S D E L A D I D Á C T I C A ?
P R O P O R C I O N ...
4 . - ¿ C U A L E S S O N L O S M O M E N T O S O F A S E S D E L A D I D Á C T I C A ?
M O T I V A C I Ó N , P R E S E N ...
8 . - ¿ Q U E E S U N A P R I O R I D A D E N E L A R T E D E L B I E N E N S E Ñ A R ?
L O G R A R A L C A N Z A R E L A ...
ESQUEMA
ACTIVIDAD 2
REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA
"SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS" ACTIVIDAD 4
E S U N A P E L Í C U L A A M B I E N T A D A A M E ...
Y E L R E V O L U C I O N A R I O M A E S T R O Q U E A T R A V É S D E S U F O R M A
P A R T I C U L A R D E E N S E Ñ A ...
S I G U E E X I S T I E N D O U N R E Z A G O E N L A E D U C A C I Ó N . H A Y M U C H A
D I F E R E N C I A E N T R E L ...
"OBJETIVOS DE
LA DIDÁCTICA"
• Propósitos
• Enseñanza
• Nuevos conocimientos
(biólogia,psicologia,sociologia
,filosofia)
• ...
"TECNICAS DE
ENSEÑANZA"
Una tècnica es el como
se aplica una serie de
pasos dental del
proceso enseñanza-
aprendizaje.
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
Acciones que ejercen los
profesores para dirigir a los
alumnos siguiendo una serie de
pasos o procedi...
MÉTODO
DIDÁCTICO
Organización racional y practica de
los medios,técnicas y
procedimientos para llegar a un
aprendizaje sig...
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Material que ayuda a
facilitar o estipular el
aprendizaje
DIAGRAMA EXPOSICIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDAD 6
EDUCAR A LOS NIÑOS
ADOLESCENTES
REQUIERE DEL VALOR DE
QUIENES EJERCEN LA
ACCIÓN DE EDUCAR POR
ELLO LA EDUCACIÓN ES
DOBLEME...
CAMINABA UN HOMBRE
POR EL DESIERTO
CUANDO ESCUCHO UNA
VOZ QUE LE DIJO:
RECOGE UNOS
GUITARROS Y PONLOS
EN TU BOLSILLO,
MAÑA...
EL HOMBRE SE
ESFORZABA CADA DÍA
EN ADMINISTRAR A SU
PERRO CON ACEITE DE
BACALAO POR QUE LE
HABÍAN DICHO QUE ERA
BUENO PARA...
EL PROFESOR ANTE
LA CLASE.
EXPOSITIVA: "LA
PRINCIPAL TAREA
DEL PROFESOR"
COMO SELECCIONAR
LAS ACTIVIDADES.
DIALOGO-DISCUCION:
CRITERIOS PARA LA
ELECCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE LOS
ALUMNOS Y
ACTIVI...
LA COMUNICACIÓN
EDUCATIVA Y LOS
MEDIOS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS.
EJERCICIOS
VIVENCIALES:
"ELEMENTOS Y
BARRERAS EN LA
COMUNICA...
DIAGRAMA MATERIAL DIDÁCTICO ACTIVIDAD 9
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Estrategias y Recursos Didácticos

  1. 1. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS E V I D E N C I A S D E L C U R S O D E N I V E L A C I Ó N P E D A G Ó G I C A D E L A M AT E R I A " E S T R AT E G I A S Y R E C U R S O S D I D Á C T I C O S " E N R I Q U E L I Ñ E R O C O L O R A D O C U R S O I M PA R T I D O P O R : M T R O . F R E D D Y A G U S T Í N R U Z M E N A
  2. 2. REFLEXIONES ACTIVIDAD 1 1 . - ¿ C U Á L E S S O N L O S O B J E T I V O S D E L A D I D Á C T I C A ? P R O P O R C I O N A R L A S H E R R A M I E N T A S T É C N I C A S , M É T O D O S P A R A E N S E Ñ A R Y L O G R A R U N A P R E N D I Z A J E S I G N I F I C A T I V O . 2 . - ¿ C U Á L E S S O N L O S E L E M E N T O S D E L A D I D Á C T I C A ? T É C N I C A S , M É T O D O S , E S T R A T E G I A S , R E C U R S O S , M A E S T R O S , A L U M N O , O B J E T I V O , C O N T E N I D O S Y M E D I O S O C I A L . 3 . - ¿ C Ó M O S E D I V I D E L A D I D Á C T I C A ? M A T E T Í C A , S I S T E M Á T I C A Y M E T Ó D I C A .
  3. 3. 4 . - ¿ C U A L E S S O N L O S M O M E N T O S O F A S E S D E L A D I D Á C T I C A ? M O T I V A C I Ó N , P R E S E N T A C I Ó N , D E S A R R O L L O , F I J A C I Ó N , I N T E G R A C I Ó N , C O N T R O L O E V A L U A C I Ó N Y R E C T I F I C A C I Ó N . 5 . - ¿ C U Á L E S S O N L O S A S P E C T O S D E L A S D I D Á C T I C A S ? E N S E Ñ A R , A P R E N D E R , T R A N S M I T I R , I N N O V A R , J U G A R , M O T I V A R , D I S C I P L I N A , A U T O E V A L U A R . 6 . - ¿ P A R A Q U É E S N E C E S A R I O E L E S T U D I O D E L A D I D Á C T I C A ? P A R A T E N E R U N A D I V E R S I D A D D E I D E A S , M É T O D O S Y T É C N I C A S P A R A E L A P R E N D I Z A J E D E L O S A L U M N O S . 7 . - ¿ P A R A S E R U N B U E N P R O F E S O R B A S T A C O N O C E R B I E N L A D I S C I P L I N A ? N O , Y A Q U E N O E S S U F I C I E N T E C O N C O N O C E R A D I S C I P L I N A H A Y Q U E S A B E R A P L I C A R N U E S T R O C O N O C I M I E N T O .
  4. 4. 8 . - ¿ Q U E E S U N A P R I O R I D A D E N E L A R T E D E L B I E N E N S E Ñ A R ? L O G R A R A L C A N Z A R E L A P R E N D I Z A J E S I G N I F I C A T I V O ( L O P R I N C I P A L S O N L O S A L U M N O S ) . 9 . - ¿ Q U E E S L O Q U E M A S D E B E I N F L U I R E N N U E S T R O Q U E H A C E R D O C E N T E ? A C T I T U D Y C O M P R O M I S O . 1 0 . - ¿ A Q U E C O N T R I B U Y E L A D I D Á C T I C A ? F A C I L I T A R L A E N S E Ñ A N Z A - A P R E N D I Z A J E .
  5. 5. ESQUEMA ACTIVIDAD 2
  6. 6. REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA "SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS" ACTIVIDAD 4 E S U N A P E L Í C U L A A M B I E N T A D A A M E D I A D O S D E L S I G L O X X E N L A Q U E R E T R A T A N A L A S O C I E D A D D E E S A É P O C A E N U N A E S C U E L A I N T E R N A D O , I N I C I A N D O U N A Ñ O E S C O L A R . N O S M U E S T R A A U N M A E S T R O , E N L I T E R A T U R A , E G R E S A D O D E E S E M I S M O C O L E G I O , P E R O I M P A R T I E N D O S U A S I G N A T U R A D E F O R M A D I F E R E N T E Y R E V O L U C I O N A R I A . D E S D E L A P R I M E R A C L A S E A L E N S E Ñ A R L E S E L C O N C E P T O D E “ C A R P E D I E M ” ( A P R O V E C H A E L M O M E N T O ) , M U E V E E N A L G U N O S J Ó V E N E S L A I D E A D E V E R Y A P R O V E C H A R E L M O M E N T O D E S U V I D A . J Ó V E N E S P O R T E R M I N A R E L B A C H I L L E R A T O Y D E F A M I L I A S E S T R I C T A S Y B I E N A C O M O D A D A S . L O S P A P E L E S P R I N C I P A L E S S O N B A S I C A M E N T E E L D E L A L U M N O , C O N U N P A D R E A U T O R I T A R I O , Q U E T R A S M U C H O S S A C R I F I C I O S , P R E T E N D E V E R A S U H I J O E N L A C A R R E R A P R O F E S I O N A L , Q U E E L C O N S I D E R A D E B E S E G U I R E S T U D I A N D O S U H I J O , P R O H I B I E N D O L E I N C L U S O P E R T E N E C E R A L P E R I Ó D I C O E S C O L A R , D E S P U E S D E H A B L A R C O N L A D I R E C C I Ó N .
  7. 7. Y E L R E V O L U C I O N A R I O M A E S T R O Q U E A T R A V É S D E S U F O R M A P A R T I C U L A R D E E N S E Ñ A N Z A , M U E V E Y A L I E N T A A L O S J Ó V E N E S A V E R L A V I D A D E L A F O R M A E N Q U E E L L A H A L L E V A D O Y L E S C U E N T A S U H I S T O R I A E S C O L A R , C O N S U T E S T I M O N I O P E R S O N A L , D E L A S O C I E D A D D E L O S P O E T A S M U E R T O S ; M I S M A Q U E R E Ú N E A S I E T E D E E L L O S , P A R A F O R M A R U N A N U E V A E N E S T A G E N E R A C I Ó N . E L J O V E N , C O N S I G U E A D E M Á S P A R T I C I P A R E N U N A O B R A D E T E A T R O C O N E L P A P E L P R I N C I P A L , Y S I N P A R T I C I P A R L O A S U P A D R E A C E P T A E L P A P E L . E L P A D R E E S N O T I F I C A D O D E E L L O , Y A D V I E R T E A L M U C H A C H O Q U E N O L O H A G A . A L T É R M I N O D E L A R E P R E S E N T A C I Ó N , E L P A D R E L O L L E V A A C A S A , Y E L J O V E N S E S U I C I D A . T O D O E S T O T R A E P O R C O N S E C U E N C I A , Q U E D E S P I D A N A L M A E S T R O D E L C O L E G I O , P E R O F I N A L M E N T E E S R E C O N O C I D O P O R E L G R U P O D E A M I G O S . E L C O L E G I O T I E N E C O M O B A N D E R A C U A T R O V A L O R E S F U N D A M E N T A L E S : T R A D I C I Ó N , H O N O R , D I S C I P L I N A Y E X C E L E N C I A . P R O F E S O R A D O Y D I R E C C I Ó N D E E S T R I C T A F O R M A C I Ó N , S O L O E L M A E S T R O D E L I T E R A T U R A , E X A L U M N O D E L A I N S T I T U C I Ó N , L I B E R A L . A L U M N O S D E C L A S E M E D I A A L T A . I N T E R N A D O S , Q U E Q U E D A N I N F L U E N C I A D O S P O R L A I D E A D E L N U E V O M A E S T R O . ¿ C Ó M O S E V I V E H O Y E N E L Á M B I T O E D U C A T I V O ? Y ¿ C U Á L D E B E S E R L A A C T I T U D D E L D O C E N T E D E L S I G L O X X I ?
  8. 8. S I G U E E X I S T I E N D O U N R E Z A G O E N L A E D U C A C I Ó N . H A Y M U C H A D I F E R E N C I A E N T R E L O Q U E N O S D I C E N L O S P O L Í T I C O S Y L A R E A L I D A D . A U N Q U E M U C H A S D E L A F A M I L I A S T I E N E N E L I N T E R É S D E D A R E S C U E L A Y F O R M A C I Ó N A S U S H I J O S , H A Y A B A N D O N O Y N O T E R M I N A N S U F O R M A C I Ó N O B L I G A T O R I A . L A R E A L I D A D E S Q U E N O T E N E M O S L O S M E D I O S P A R A L L E V A R L A A C A B O . L A A C T I T U D D E L D O C E N T E D E B E S E R L A D E P R E P A R A R S E C O N S T A N T E M E N T E , E N F O C Á N D O S E A L A L U M N O , S I E N D O M Á S P A R T I C I P A T I V O , C O N L O S M E D I O S A S U A L C A N C E , P A R A F O R M A R J Ó V E N E S C O N V A L O R E S R E F O R Z A D O S , A T R A V É S D E S U E J E M P L O Y C O N O C I M I E N T O S .
  9. 9. "OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA" • Propósitos • Enseñanza • Nuevos conocimientos (biólogia,psicologia,sociologia ,filosofia) • Orientar la enzeñanza de acuerdo a la edad del alumno. • Enseñanza (posibilidades y necesidades). • Aprendizaje combo un todo. • Orientar (progreso,continuidad y unidad) • Guiar la organización. • Control consciente del aprendizaje
  10. 10. "TECNICAS DE ENSEÑANZA" Una tècnica es el como se aplica una serie de pasos dental del proceso enseñanza- aprendizaje.
  11. 11. ESTRATEGIA DIDÁCTICA Acciones que ejercen los profesores para dirigir a los alumnos siguiendo una serie de pasos o procedimientos que los ayudarán a construir el conocimiento.
  12. 12. MÉTODO DIDÁCTICO Organización racional y practica de los medios,técnicas y procedimientos para llegar a un aprendizaje significativo. En todo método debe distinguirse los siguientes aspectos,objetivo,materia,medios,m ateriales,procedimientos según el contexto. Principios fundamentales,oridenacion,orientac ion, finalidad,educación y economía. quienes
  13. 13. RECURSOS DIDÁCTICOS Material que ayuda a facilitar o estipular el aprendizaje
  14. 14. DIAGRAMA EXPOSICIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDAD 6
  15. 15. EDUCAR A LOS NIÑOS ADOLESCENTES REQUIERE DEL VALOR DE QUIENES EJERCEN LA ACCIÓN DE EDUCAR POR ELLO LA EDUCACIÓN ES DOBLEMENTE VALIOSOS.
  16. 16. CAMINABA UN HOMBRE POR EL DESIERTO CUANDO ESCUCHO UNA VOZ QUE LE DIJO: RECOGE UNOS GUITARROS Y PONLOS EN TU BOLSILLO, MAÑANA TE SENTIRÁS TRISTE Y ALEGRE.
  17. 17. EL HOMBRE SE ESFORZABA CADA DÍA EN ADMINISTRAR A SU PERRO CON ACEITE DE BACALAO POR QUE LE HABÍAN DICHO QUE ERA BUENO PARA SU PERRO.
  18. 18. EL PROFESOR ANTE LA CLASE. EXPOSITIVA: "LA PRINCIPAL TAREA DEL PROFESOR"
  19. 19. COMO SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES. DIALOGO-DISCUCION: CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Y ACTIVIDADES DEL PROFESOR.
  20. 20. LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS. EJERCICIOS VIVENCIALES: "ELEMENTOS Y BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN"
  21. 21. DIAGRAMA MATERIAL DIDÁCTICO ACTIVIDAD 9

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