1. TALLER
Miembro de Equipo y
Cooperación
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Internacional.

2. HIMNO DEL PODER JUDICIAL
Hoy cantemos con orgullo y con firme decisión: la justicia es
estandarte y faro de la nación.
Es su norte el cumplimiento de nuestra Constitución su estatuto
son las leyes aplicadas sin temor.
Su balanza es equilibrio que garantiza equidad leyes, reglas y
decretos rigen su imparcialidad.
Adelante la justicia símbolo de la verdad pues su misión es
sagrada porque sustenta la paz.
Adelante, marchemos unidos tras la luz de la verdad adelante,
cantemos unidos por el más puro ideal.

3. COMPARTE TUS

4. PROPÓSITOS
General:
Valorar el impacto que tiene el trabajo en equipo en la consecución de los
objetivos institucionales y en su desarrollo profesional y personal.
Específicos:
❖ Describir los aspectos generales y características del trabajo en equipo.
❖ Determinar objetivos a corto y mediano plazo.
❖ Diferenciar los roles dentro de los equipos y sus responsabilidades.
❖ Analizar el impacto que tienen las relaciones interpersonales en el
funcionamiento de un equipo.

5. CREANDO EL CONTEXTO
★ Nombre del grupo
★ Composición (Nombre, lugar de procedencia y área de
trabajo de cada persona)
★ Logo
★ Eslogan

6. TEMA I
ASPECTOS GENERALES Y
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO
EN EQUIPO

7. ¿QUÉ ES UN EQUIPO?

8. UN EQUIPO ES…
❑ Un conjunto de personas que comparte un nombre,
una misión, una historia, un grupo de metas y
objetivos y de expectativas en común.
❑ Un grupo de seres humanos que se reúnen y
trabajan en conjunto para alcanzar una meta en
común.

9. DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO

10. DIFERENCIAS ENTRE GRUPO Y EQUIPO
Grupo Equipo
❏ Responden en forma individual. ❏ Responden en su conjunto.
❏ Sus miembros tienen formación
similar y realizan el mismo
tipo de trabajo (no son
complementarios).
❏ Cada miembro domina un faceta
determinada y realiza una parte
concreta del proyecto (si son
complementarios).
❏ Cada persona puede tener una
manera particular de funcionar.
❏ Es necesaria la coordinación lo
que exige establecer unos
estándares comunes de actuación.
❏ No se caracterizan por la
cohesión entre sus miembros.
❏ Es fundamental la cohesión, hay
una estrecha colaboración entre
sus miembros.
❏ Se estructura por niveles
jerárquicos.
❏ En un equipo las jerarquías se
diluyen, hay un líder con una
serie de colaboradores elegidos en
función de sus conocimientos.

11. TIPOS DE EQUIPOS
Equipos formales
Los equipos formales son creados
deliberadamente con el propósito
de asignar tareas específicas que
le sirven a la organización para
alcanzar sus metas. El tipo de
equipo formal que prevalece es el
que consta de un encargado y de
todos los empleados que dependen
de ese encargado.
Equipos informales:
Los equipos informales surgen siempre
que se reúnen varias personas e
interactúan con regularidad. Estos
equipos se pueden desarrollar dentro de
la estructura formal de la
organización.

12. TIPOS DE EQUIPOS
Los equipos formales e informales, también pueden clasificarse de la siguiente manera:
★ Equipos para resolver problemas: Los miembros comparten ideas u ofrecen sugerencias
acerca de cómo mejorar los procesos y métodos de trabajo, aunque no siempre
tienen autoridad para implementarlas.
★ Equipos de trabajo autodirigidos: Son grupos de empleados (normalmente de 10 a 15
miembros) que llevan a cabo trabajos relacionados y que asumen muchas
responsabilidades de sus supervisores.
★ Equipos transfuncionales: Empleados del mismo nivel jerárquico provenientes de áreas
de trabajo distintas y que se reúnen para llevar a cabo una tarea.
★ Equipos virtuales: Los que usan tecnología de cómputo para reunir a
miembros dispersos físicamente, con objeto de alcanzar una meta común.
Robins & Timothy, Comportamiento Organizacional, 2009

13. EL TRABAJO EN EQUIPO
“Es un método de trabajo colectivo “coordinado” en el que los participantes
intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para lograr
objetivos comunes al realizar una tarea conjunta”. Benjamín Viel
Los resultados de un equipo de trabajo
dependen básicamente de tres factores:
● Saber: esta competencia engloba las
características diferenciales entre los
miembros del equipo de trabajo, así como
determinadas características del equipo
como tal.
● Poder: se refiere a la oportunidad que
tenga el equipo de poner en funcionamiento
todos sus recursos para el logro de los
objetivos.
● Querer: hablamos de motivación, de la
compatibilidad entre objetivos personales y
objetivos del equipo.

14. LAS 5C DEL TRABAJO EN EQUIPO

15. VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO
Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones requiere de talentos
combinados a través de los equipos de trabajo. Esto beneficia no solo a la
organización sino a los individuos.
❖ Favorece la creatividad y el aprendizaje
❖ Reduce el estrés
❖ Mejora el desempeño
❖ Mezcla fortalezas
❖ Aumenta la eficiencia y la productividad

16. ¡A TRABAJAR!
Cada grupo de trabajo tendrá un tiempo de 10 minutos para conceptualizar la
definición de equipo y sus características. Considerando lo siguiente:
➔ Debe ser diferente a los presentados por el/la docente
➔ Listar 5 o más características
➔ Presentar sus respuestas de manera original, divertida

17. Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=pXvBckVO7EM

18. LOS OBJETIVOS
TEMA II

19. OBJETIVOS
Una de las principales características con las cuales se determina que un
grupo de trabajo es un equipo, es el planteamiento claro de su objetivo. El
cual no es más que el fin por el cual fue creado, lo que quiere lograr y lo
que impulsa a cada uno de sus miembros como al equipo completo a tomar
decisiones y trabajar en función del logro del mismo.

20. OBJETIVOS
Al momento de establecer los objetivos tanto personales, profesionales,
empresariales o de equipos, es importante conocer las características que
deben tener los mismos. De esta manera estaremos enfocándonos en objetivos
realistas y logrables.

21. OBJETIVOS

22. SPECIFIC / ESPECÍFICO
El objetivo debe ser lo más concreto posible, que exprese
claramente qué es exactamente lo que se quiere conseguir.
Cuanto más específico sea un objetivo más fácil será de
comprender para el equipo y más sencillo será encontrar las
estrategias que permitan alcanzarlo.

23. MEASURABLE / MEDIBLE
Los objetivos son medibles cuando puedes establecer variables
que determinen su éxito, fracaso o incluso la evolución de
los mismos a lo largo del tiempo. Formular objetivos medibles
es de vital importancia; pero para que de verdad sean útiles,
tendremos que establecer un sistema de seguimiento que nos
permitan comprobar su estado.

24. ATTAINABLE / ALCANZABLE
El objetivo debe ser ambicioso, un reto, pero posible. Hay
que dar la posibilidad de reajustar los objetivos si hay
cambios en el entorno. Esto significa que a la hora de
establecerlos deberemos tener en cuenta el esfuerzo, el
tiempo y otros costes derivados para determinar si son
viables, es decir, si los vamos a poder conseguir. Si
creamos objetivos extremadamente complicados con el único
fin de presionar a nuestro equipo, solo conseguiremos el
efecto contrario: nadie se los tomará en serio y quién lo
haga se desmotivará al no alcanzarlos.

25. REALISTIC / REALISTA
Debemos tener objetivos dentro de nuestras posibilidades
(tanto por nuestros recursos disponibles, como por nuestra
motivación por lograr dicho objetivo). Si se establecen
objetivos irrelevantes el equipo puede ir en dirección
incorrecta; por este motivo, para establecer objetivos SMART
es necesario dedicar el tiempo suficiente a descubrir cuáles
son realmente nuestras necesidades.

26. TIME-RELATED / CON UN TIEMPO
DETERMINADO
Hay que tener establecido una línea de temporal, cada
objetivo debe estar definido en el tiempo, ya que esto
ayudará a marcar las distintas etapas que permitirán llegar
a la meta propuesta. Si marcamos un objetivo pero no le
damos contexto temporal, ese objetivo dejará de tener
sentido. Para que el equipo pueda contextualizar los
objetivos, siempre deben estar acompañados de un plazo
deseado para su cumplimiento. Dependiendo del tiempo de
cumplimiento podremos establecer objetivos a corto, mediano
y largo plazo.

27. ¡A TRABAJAR!
Cada equipo deberá redactar dos objetivos, uno a corto plazo (Ej.
desde el día del taller hasta tres meses)y uno a mediano plazo (Ej.
de 6 meses a un año). Ambos deben cumplir con las características
SMART.
➱ Específico
➱ Medible
➱ Alcanzable
➱ Realista
➱ Tiempo

28. GOAL

30. TEMA III
ROLES EN LOS EQUIPOS

31. ROLES EN LOS EQUIPOS
¿Qué es un rol?
Función que una persona desempeña en un lugar o en una situación.
¿Qué es un rol de equipo?
“Un rol de equipo es una particular tendencia a comportarse,
contribuir e interrelacionarse con los demás de una determinada
manera.” Dr. Meredith Belbin

32. LOS 9 ROLES DE BELBIN
El Dr. Meredith Belbin ha identificado nueve roles los cuales
utilizan utilizan hoy en día en todo el mundo.

33. LOS ROLES SOCIALES
Se encarga de la cohesión, coordinación y contacto del equipo con el
exterior.
Coordinador
Es la persona que muestra
un comportamiento maduro
y seguro de sí mismo/a.
Promueve la toma de
decisiones y coordina
bien los esfuerzos del
grupo.
Cohesionador
Investigado
r de
recursos
Como su nombre indica es
una persona que vela por
el buen clima dentro del
equipo, es cooperador y
diplomático. Es un buen
mediador en cualquier
conflicto o
enfrentamiento.
Es una persona
generalmente extrovertida
que se ocupa de los
contactos con el exterior
del equipo, es
comunicativo y su función
es desarrollar contactos.

34. LOS ROLES MENTALES
Los que tienen el expertise, la visión crítica y la creatividad para hacer
una tarea.
Cerebro Especialist
a
Monitor
evaluador
Es la creatividad en
persona, imaginativo y
nada ortodoxo. Es una
fuente de ideas para
el equipo.
Aporta cualidades
y conocimientos
clave sobre la
tarea que
desarrolla el
equipo.
Es un buen estratega,
suele añadir esa parte
crítica que todos los
equipos necesitan. Juzga
todas las opciones.

35. LOS ROLES DE ACCIÓN
Son los que se ocupan de pasar a la acción, llevar a cabo y
finalizar una tarea.
Implementador Impulsor
Finalizado
r
Transforma cualquier
idea en una acción,
es disciplinado y
eficiente.
Trabaja bajo presión y
tiene mucha iniciativa y
coraje, es retador y
puede pecar de ejercer
demasiada presión sobre
los demás.
Su papel es que las
tareas se hagan con el
estándar de calidad
exigido en el plazo
exigido. Son
concienzudos y
esmerados.

36. Vídeo Los Roles
https://www.youtube.com/watch?v=2cdv4PvRKUM

37. ¡A TRABAJAR!
Se debe asignar un rol a cada miembro del equipo. Esta puede ser por
consenso o votación, lo importante es enfocarse en las características
que define cada uno. Una vez asignados los roles, cada equipo debe
responder a las siguientes preguntas:
★ ¿Cuáles características presentaron los miembros para que fueran
designados con ese rol?
★ ¿Cuál es la importancia de conocer los roles de cada quien, en el
equipo?
★ ¿Pueden distinguir los roles y responsabilidades en sus equipos de
trabajo?

38. TEMA IV
LAS RELACIONES INTERPORSONALES

39. RELACIONES INTERPORSONALES
Siempre que se manifieste interacción entre dos o más personas estamos
hablando de relaciones interpersonales.
Por ejemplo:
✓ Cuando compartimos una idea o sentimiento
✓ Hacemos una solicitud
✓ Resolvemos un conflicto
✓ Intercambiamos información
✓ Conversamos con los demás

40. RELACIONES INTERPERSONALES
Para que un equipo de trabajo se desarrolle de forma óptima es de
suma importancia no perder de vista que el mismo es una entidad
social, lo que implica, como ya se ha dicho, que está compuesta por
personas diferentes.
Hábito
s
Intereses
Formación
familiar y
profesional
Creencia
s

41. RELACIONES INTERPERSONALES Y EQUIPOS
ASPECTOS RELEVANTES

42. PROACTIVIDAD
Es la actitud en la que la persona asume el pleno control de su
conducta vital de modo activo, lo que implica la toma de
iniciativa en el desarrollo de acciones para generar mejoras.
Implica asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.

43. ASERTIVIDAD
La asertividad es la actitud que tiene una persona al expresar su
punto de vista de un modo claro y de una forma totalmente
respetuosa ante el interlocutor.

44. ASERTIVIDAD
Siendo asertivo se evita situaciones como:
❖ Ataques personales
❖ Reproches
❖ Violencia
❖ Malos entendidos
❖ Indirectas

45. RESPONSABILIDAD
La responsabilidad es el cumplimiento de las obligaciones o cuidado
al hacer o decidir algo, o bien una forma de responder que implica el
claro conocimiento de que los resultados de cumplir o no las
obligaciones, recaen sobre uno mismo.

46. SINERGIA
Es el efecto adicional que dos organismos obtienen por trabajar de
común acuerdo, la sinergia es la suma de energías individuales que
se multiplica progresivamente, reflejándose sobre la totalidad del
grupo.

47. COHESIÓN
El proceso dinámico que se refleja en la tendencia grupal de
mantenerse juntos y permanecer unidos en la persecución de sus
objetivos y metas" (Carron, 1982).

48. COOPERACIÓN
Es todo proceso donde se involucre el trabajo de varias personas en
conjunto; tanto para conseguir un resultado imposible o muy difícil
de conseguir mediante el trabajo individual como para ayudar
conseguir algo a quien por sí mismo no podría.

49. EMPATÍA
Es la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y
problemas de los demás, poniéndose en su lugar, y responder
correctamente a sus reacciones emocionales.

50. BENEFICIOS DE LA EMPATÍA
✓Propicia la conexión emocional
✓Nos permite ser más objetivos y justos.
✓nos describe como personas respetables y
respetuosas.
✓Favorece la autoestima y estimula nuestro
aprendizaje emocional.
✓Consolida las relaciones interpersonales.

51. EL CASO DE MIGUEL
¿Cómo es Miguel?

52. ¡A TRABAJAR!
Se le entregará un relato sobre Miguel a cada equipo, pero cada
versión será desde el punto de vista de un actor diferente. Cada
equipo leerá y discutirá en privado la versión que tiene de Miguel.
Luego se les pedirá que den su opinión de cómo perciben a Miguel, que
describan a la persona que está relatando y que planteen una
sugerencia que pudiera mejorar lo sucedido.

53. EVALUACIÓN DEL TALLER
¿QUÉ APRENDISTE HOY?