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DO CAMPO À NOSSA MESA O TEMA DESENVOLVIDO NA AULA FOI PARA MOSTRAR  A IMPORTÂNCIA DOS PRODUTOS  SAUDÁVEIS PARA A NOSSA ALI...
livro do aluno que serviu de apoio durante todo o trabalho.
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Lll saída para uma aula de campo para conhecer as pequenas indústrias e o comércio local
Visa visita à panificadora local
preparando o pão para assar.
mostrando os ingredientes da receita do bolo bom-bocado.
o padeiro explica como se dá o processo  para ter pão o quentinho na mesa.
distribuição de pães para os alunos
visita a sorveteria local.
conhecendo as máquinas que utilizam para fazer o picolé.
momento de saborear
hora da festa
conhecendo e fazendo relação dos  produtos de outras indústrias
perceber que no supermercado têm produtos naturais e industrializados.
1-Faça uma lista de produtos agrícolas que as pessoas consumem in natura.Destaque quais desses produtos você gosta de come...
Avaliação  Diante das atividades realizadas  percebi que os alunos assimilaram bem o conteúdo desenvolvido de acordo com o...
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Aula de campo da Professora Valdecí

  1. 1. AULAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM A TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ESCOLA: MUNICIPAL JOSÉ MACHADO DE SOUZA PRAFESSORA: VALDECI RIBEIRO DE OLIVEIRA PAULO.
  2. 2. DO CAMPO À NOSSA MESA O TEMA DESENVOLVIDO NA AULA FOI PARA MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DOS PRODUTOS SAUDÁVEIS PARA A NOSSA ALIMENTAÇÃO. O MESMO TEVE COMO OBJETIVO PERCEBER A RELAÇÃO QUE SE ESTABELECE ENTRE A INDÚSTRIA,A AGRICULTURA ,O CAMPO E A CIDADE. :
  3. 3. livro do aluno que serviu de apoio durante todo o trabalho.
  4. 4. leitura do conteúdo em estudo . Diante das discussões percebe-se a necessidade de conhecer de onde vem os produtos que consumimos .
  5. 5. Lll saída para uma aula de campo para conhecer as pequenas indústrias e o comércio local
  6. 6. Visa visita à panificadora local
  7. 7. preparando o pão para assar.
  8. 8. mostrando os ingredientes da receita do bolo bom-bocado.
  9. 9. o padeiro explica como se dá o processo para ter pão o quentinho na mesa.
  10. 10. distribuição de pães para os alunos
  11. 11. visita a sorveteria local.
  12. 12. conhecendo as máquinas que utilizam para fazer o picolé.
  13. 13. momento de saborear
  14. 14. hora da festa
  15. 15. conhecendo e fazendo relação dos produtos de outras indústrias
  16. 16. perceber que no supermercado têm produtos naturais e industrializados.
  17. 17. 1-Faça uma lista de produtos agrícolas que as pessoas consumem in natura.Destaque quais desses produtos você gosta de comer. 2- Organize em grupo um cartaz de produtos: agrícolas, naturais e alimentos industrializados.
  18. 18. Avaliação Diante das atividades realizadas percebi que os alunos assimilaram bem o conteúdo desenvolvido de acordo com os trabalhos apresentados,houve uma ótima interação.

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