O documento descreve o Laboratório de Aprendizagem de Português da Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo, ministrado pela professora Luciane de Oliveira Cornetet. O laboratório tem como objetivo proporcionar atendimento pedagógico individualizado aos alunos dos 1o, 2o e 3o ciclos para desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades diversificadas e lúdicas.
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
Lab Português EMEF Vila Monte Cristo
1. ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL VILA MONTE CRISTO
Laboratório de Aprendizagem de Português
Professora: Luciane de Oliveira Cornetet
Carga horária: 20horas
Turno: Tarde
3. Objetivos:
Proporcionar o atendimento e o acompanhamento
pedagógico aos alunos garantindo um espaço a
mais para o desenvolvimento de habilidades e
competências para leitura e a escrita.
Investigar a modalidade de aprendizagem
( diagnóstico) de cada aluno e a etapa do
desenvolvimento para elaborar intervenções
adequadas.
Propor atividades envolvendo o uso social da
escrita.
Planejar e realizar atividades diversificadas para
atender as particularidades para a possível
superação das defasagens.
4. Possibilitar o contato com espaços diferenciados,
situações, fatos e conceitos de forma lúdica e
significativa para através destas vivências o aluno
estabelecer relações e construir o conhecimento.
Despertar o interesse pela leitura como fonte de
prazer, informação, aprendizagem, lazer e arte.
Resgatar o desejo, a curiosidade em aprender
elevando a autoestima e possibilitando o êxito,
acertos que motivem e fortaleçam o desejo de
aprender.
5. *Atendimento em pequenos grupos
*Encontros semanais
*Utilização de materiais variados,lúdico, concreto,
significativo...
*Atividades diversificadas
*Uso de diferentes portadores de texto
*Leitura compartilhada
*Interpretação( estratégias de seleção, antecipação,
inferências e verificação)
*Produção escrita ( coletiva, informativa, narrativa,
descritiva, poética, apreciação, avisos, cartazes, cartas,
diários, receitas, ...)
*Desafios, jogos, brincadeiras...
*Acompanhamento individual
*Registro dos avanços
Metodologia/ situações de aprendizagem:
6. * Sistemática através da observação e
acompanhamento das produções e dos avanços.
* Registros e acompanhamentos da frequência
Avaliação:
7. Trilha do Zika Virus
(Leitura e interpre.A30 e B10 /20)
Jogo Hora do Rush
(Estrategia Tentativa e erro- Raciocinio
logico) A30
Jogo letra inicial/ palavra/gravura
A 30 B 10
Quebra-cabeça –Escrita de frase
A34
10. Producao de texto
Sequencia de gravuras turmas: B 20 e B30
Teatro de fantoches –Turmas: B10
Caracterizacao de personagens e producao
de texto
Leitura - Turmas: B10
23. Objetivos:
Proporcionar o atendimento e o acompanhamento
pedagógico aos alunos garantindo um espaço a
mais para o desenvolvimento de habilidades e
competências para leitura e a escrita.
Investigar a modalidade de aprendizagem
( diagnóstico) de cada aluno e a etapa do
desenvolvimento para elaborar intervenções
adequadas.
Propor atividades envolvendo o uso social da
escrita.
Planejar e realizar atividades diversificadas para
atender as particularidades para a possível
superação das defasagens.