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 Objetivo: Promover atividades motoras e 
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 Ambiente escolar: Objetos que estimulem os 
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 1º Educação básica ou de peso – Feita através 
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 3º Educação do olfato e do paladar – 
 São apresentadas várias substâncias 
diferentes as quais as crianças cheiram ou ...
 5º Educação da vista – 
 Tem como objetivo conduzir a criança e 
observar e perceber distâncias e cores, 
utilizando os...
 7º Lição do silêncio – 
 Em que as crianças são levadas a observar 
ruídos.
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Maria Montessori

  1. 1.  Nasceu em 1870 em Chiaravalle, Próximo á Ancone, na Itália .  Em 1896 Foi a primeira mulher italiana a concluir medicina, com um estudo sobre neuropatologia.  Em seguida trabalhou durante 2 anos como assistente na clínica psiquiátrica da Universidade de Roma, onde é principalmente encarregada de estudar o comportamento de um grupo de jovens com retardos mentais.
  2. 2.  Inspirada pela experiência que tinha adquirido na clínica em contato com as criança, que tinha visto brincar no assoalho com pedaços de pão por falta de brinquedos, e pelos exercícios postos em prática por Séguin para refinar as funções sensórias, Maria Montessori decidiu se dedicar aos problemas educativos e pedagógicos. Em 1900, ela trabalhou na Scuola Magistrale Ortofrenica, instituto encarregado da formação dos edcucadores das escolas para crianças deficientes .
  3. 3.  Após ter estudado pedagogia, ocupou-se da modernização de um bairro pobre de Roma, San Lorenzo, carregando-se da educação das crianças. Para atender ás suas necessidades, ela fundou uma casa das crianças (Casa dei Bambini) onde estas podiam aprender a conhecer o mundo, e a desenvolver sua aptidão para organizar a própria existência.
  4. 4.  Objetivo: Promover atividades motoras e sensórias.  Ambiente escolar: Objetos que estimulem os sentidos.  Utilizando-se de jogos e materiais pedagógicos.  Criança: “ser” com grande potencial do conhecimento.  Aprendizagem se da por fases.
  5. 5.  1º Educação básica ou de peso – Feita através de tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18, 12 gramas.  2º Educação estereogonóstica – reconhecimento de objetos pelos sentidos musculares e táteis, através de exercícios feitos com os olhos fechados.
  6. 6.  3º Educação do olfato e do paladar –  São apresentadas várias substâncias diferentes as quais as crianças cheiram ou provam, com os olhos vendados para identificá-las.  4º Educação táctil e térmica –  Consiste em desenvolver as habilidades pelo tato, a agilidade, noções de higiene, sensibilidade do calor, sentidos térmicos e táteis. Para isso utilizavam-se materiais de diferentes superfícies, tecidos diferentes, tigelas cheias de água em temperaturas diferentes.
  7. 7.  5º Educação da vista –  Tem como objetivo conduzir a criança e observar e perceber distâncias e cores, utilizando os seguintes materiais: caixas com cartões, encaixe sólidos, objetos de diferentes tamanhos e espessuras.  6º Educação do ouvido –  Realizava através de exercícios que servem para aquisição da linguagem treinando a atenção e reconhecimento dos sons, utilizando apitos, caixinhas cheiais de materiais diferentes e campainhas. Com educação do ouvido, cria-se uma introdução para a iniciação musical, gestual e de atitudes.
  8. 8.  7º Lição do silêncio –  Em que as crianças são levadas a observar ruídos.

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