ensamble

1. SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __3_
A)IDENTIFICACION
Dirección General: DGETI
Plantel: CBTIS No. 128 Profesor(es):
Asignatura/ Periodo de Aplicación:
Modulo/ Sub-módulo: Carrera: 20 de agosto 2012
Semestre: 5 Fecha de Elaboración: Agosto 2012
Ensamblar y Configurar INFORMATICA al 20 de septiembre del 2012
Equipos de computo Duración en horas: 22 Hrs.
B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo: El educando conocerá la descripción de los componentes del
hardware , E identificara el manejo del ensamble de los componentes de una PC, Reconocerá aplicando las medidas de seguridad según
el manual del fabricante
Tema integrador/ Otras asignaturas o
Situación submódulos.
Problemática/ TECNOLOGIA Inglés, Operación de equipo de computo,
Problema real del
entorno:
Categorías:
Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad (X) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos o conceptuales:
Analizar , comparar las diferentes tipos de PC, organizando los diferentes componentes operando su ensamble, aplicando las
medidas de seguridad según el manual del fabricante
Conceptos Fundamentales: Ensamble de hardware Conceptos Subsidiarios:
1. describir los componentes de hardware.
2. ensamblar cada componente de una PC aplicando las
medidas de seguridad.
3. Manejar las herramientas adecuadas para el ensamble del
equipo de cómputo..

2. Contenidos procedimentales:
Ensamblar equipos de computo y verificar que los componentes en la instalación del equipo funcionen según las especificaciones
del fabricante
• Verificar la compatibilidad de los componentes de hardware
• Seleccionar los componentes de hardware necesarios para armar el equipo de cómputo
• Manipular un Kit de herramientas para armar un equipo de cómputo
• Aplicar las medidas de seguridad de acuerdo al manual del fabricante
• Instalar los componentes del equipo de cómputo
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.
Competencias genéricas y atributos; dimensiones de Construye T:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
1.6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo.
5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a
su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con
pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

3. 3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Conocimiento de si mismo
Escuela y familia
Competencias disciplinarias:
4.9 Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
4.12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.
C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Evidencias de Tipo e
Actividades Genérica(s)
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instru- Valor
atributos
aprendizaje mento
Actividad 1 :
Por medio de la técnica de lluvia de
1HRS ideas el docente preguntara al 1.1
Lista de
grupo los conceptos en el orden 7.1 Documento
Lluvia de ideas 4 observac
siguiente: 7.3 narrativo
1. hardware ión
6.3
2. componentes del hardware
externo
Actividad 2
El docente preguntara a los educandos 1.1
Documento
2 HRS del grupo, la forma de conectar el 7.1 Lista de
Narración 4 narrativo
hardware externo de la PC. Y elegirá al 7.3 cotejo
azar a los educandos que expresaran 6.3
su idea verbalmente
Actividad 3 1.1 4 Cuestionario Lista de
cotejo

4. Los alumnos investigaran el concepto
de hardware a si como los
2HRS componentes del mismo, y las
medidas de seguridad que se deben
7.1
EXTRA tener según el fabricante en contestado
Cuestionario 7.3
CLASE enciclopedias de informática, libros de Con referencia
informática en buscadores como 6.1
6.3 bibliográfica
google en Internet, etc. Y lo transcriban
a su cuaderno de clase lo que
consideren lo mas relevante
Desarrollo
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Evidencias de Tipo e
Actividades Genérica(s)
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instru- Valor
atributos
aprendizaje mento
Actividad 4
El docente formara equipos
dependiendo de los alumnos que
Trabajo asistan a su clase para que realicen el
cooperativo. siguiente trabajo:
Con la investigación de la actividad 3, 1.1
6 hrs por equipo unificar criterios, y el 7.3 Síntesis de la
resultado lo evidenciaran en una 8.1 4 discusión. Listas de
exposición, la cual deberá contener, cotejo.
8.2 Trabajo cooperativo.
imágenes, conceptos, conclusiones. Y
8.3
equipo elegirá la forma de presentarla
de la siguiente lista de opciones
1. por medio de: diapositivas
electrónicas,
2. rotafolio,
3. cartulina,
Actividad 5 1.1 4 Notas generadas en Lista de
el cuaderno por el cotejo.
5.1

5. El docente explicara
4hrs 1. Que es hardware alumno
Exposición 2. cuales son los elementos del
hardware Tabla en el cuaderno
3. Y la forma de conexión de los donde muestra la
6.1
elementos del hardware clasificación de
4. las recomendaciones mas hardware y software
importantes de las medidas de
seguridad
Cierre
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Evidencias de
Actividades Genérica(s) Tipo e instru-
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje Valor
atributos mento
aprendizaje
Actividad 6
El alumno realizara la arquitectura
externa de una PC eligiendo una de guia de
las opciones siguientes: observación
Ejecución 5.1
6 hrs 4 demostración Lista de cotejo
1. en maqueta 8.1
2. en plastilina
3. en dibujo
4. archivo electrónico
5. con material reciclable
D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

6. Cañón, pc, herramientas, cámara Videos del ordenador, Internet, libros.
de video. documento electrónico, Cd
´s, Simuladores.
D) VALIDACION
Elabora ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Recibe: Lic. Marco Antonio Ramos Avala: Ing. Ricardo Almanza Zapata
Profesor